第9课时垂线与平行线练习
教学内容：
教材第95页。
盛泽坯布网教学目标：
1、进一步巩固对垂线和平行线的认识，能正确把握平面上两条直线的位置关系。 2、进一步巩固对点到直线距离的认识，能过直线上或直线外一点画已知直线的垂线，会画已知直线的平行线。
教学重难点：
在动手操作中进一步巩固对垂线和平行线的认识，对点到直线距离的认识。教具准备：
智能筷子
直尺、三角尺、量角器
教学过程：
3AS4-12
一、复习。
回忆所学垂线、平行线的知识。
二、练习。
1、练习十五第8题。
反馈，说说量角时需要注意的问题。
2、练习十五第9题。
16gan
学生独立完成判断。
反馈，说明理由。
交流明确：同一平面内的两条直线，要么相交，要么平行；相交的两条直线中，如果相交成直角，这两条直线就互相垂直，否则，两条直线就不互相垂直。
3、练习十五第10题。
组织学生在小组内讨论。
交流讨论的结果。引导学生用正确且规范的语言进行表达。
4、练习十五第11题。
先让学生通过猜一猜、量一量的活动发现∠1和∠2相等，再任意画一条与这组平行线相交的直线，并猜一猜、量一量。
想一想如果a、b不是互相平行的直线，那么∠1和∠2还会不会相等。
在海边寻海
首先到船只，我的船只是另一个我。立在海边，远道而来的海风想把海抹平，谁知越抹越皱，皱皱的波浪推淌着蓝蓝的水，像平铺直叙的行文写在宏阔的纸上，不曾留下边边儿。我不知道有没有风平浪静的海，但我要寻，顺着我的船只到我的海。也许丢失的岁月漂浮在海上，那些探索生命意识的航行，那些颠颠簸簸的时光，那些关于诗和远方的梦想…… 海是不安分的，不知有多少吨海水，总是涌动不息，舔着感觉迟钝的海岸，撩着出海的船帆，左右你的航线。海啊，我是年近花甲的船只，我该到我的海，到我生存安舒的世界。2019.9.13。殡葬
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擦拭棒
我从来没有这样荣耀过，因为我看到蔷薇像蔷薇。在我每天经过的人行道上，蔷薇花开成高兴的情怀，简直是夹道欢迎，只要我的到来，献上生命的美，栩然之姿，托举起不分季节的热烈。这，无疑抬高了我的身价，我从平凡的人中走来，从坎坷的旅路走来，走进一个花的社会，拥有了自然的拥戴。我还是一个我，扫视路旁的蔷薇，一一点赞在城市的屏幕里，在我与蔷薇花的对话中，占满界面。蔷薇像蔷薇，赤灼的容颜逼着我留恋，温暖着我的岁月。2019.9.13
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