计算机课学⽣评价⽤语，关于学⽣上课的评语及评课⽤语 第1篇：关于学⽣上课的评语及评课⽤语
篇⼀：上课评语
评课⽤语
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学⽣的课堂习惯⾮常好，每个⼈都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。 2、⽼师利⽤情境引导学⽣学习新知，学⽣的学习兴趣被充分激起，有许多地⽅值得学习。 3⽼师在教学新知时循循善诱，让学⽣学习起来毫不费⼒，分发挥了学⽣的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学⽣体会到学⽣与⽣活的联系。
4、整节课学⽣情绪⾼涨，兴致勃勃。充分体出了学⽣的主体和教师的主导作⽤。最后环节让学⽣计算⾝⾼，设计好，调动了学⽣的积极性。
5、⽼师这节课上得很成功，学⽣们上课的积极性和参与率极⾼，特别是⽼师能抓住⼉童的⼼理特点，创设⼀定的情境。
6、⽼师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学⽣⽐较充分的⾃主探究机会，让学⽣在活动中学习、提升。 7、⽼师能从学⽣特点出发，让学⽣在玩活动过程中探究新知识、理解新知，从整体上来看，效果确实不错，值得学习。
8、有“创新”和“创意”。能活⽤教材，爱想点⼦。新课改的理念体现得很突出。形成了校本特*：把数学⽣活化，设计好。
9、在教学设计时充分利⽤认知基础，组织⽣⽤论的⽅式⽐较原来学习的应⽤题和这节课学习的应⽤题有哪些地⽅不同，让学⽣明⽩这节课新知识“新”在由⼀个未知数发展到两个未知数。
10、组织学⽣讨论，
第2篇：关于学⽣上课评语⼤全
篇⼀：上课评语
评课⽤语
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1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学⽣的课堂习惯⾮
水泥锥常好，每个⼈都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
⽼师利⽤情境引导学⽣学习新知，学⽣的学习兴趣被充分激起，有
许多地⽅值得学习。
⽼师在教学新知时循循善诱，让学⽣学习起来毫不费⼒，分发挥了
学⽣的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学⽣体会到学⽣与⽣活的联系。
(1)整节课学⽣情绪⾼涨，兴致勃勃。
(2)充分体出了学⽣的主体和教师的主导作⽤。
(3)最后环节让学⽣计算⾝⾼，设计好，调动了学⽣的积极性。⽼师这节课上得很成功，学⽣们上课的积极性和参与率极⾼，特别是⽼师能
抓住⼉童的⼼理特点，创设⼀定的情境。
⽼师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学⽣⽐较充分的⾃主探
究机会，让学⽣在活动中学习、提升。
⽼师能从学⽣特点出发，让学⽣在玩活动过程中探究新知识、理解新知，⼈
整体上来看，效果确实不错，值得学习。
8(1)有“创新”和“创意”。能活⽤教材，爱想点⼦。新课改的理
念体现得很突出。(2)形成了校本特*：把数学⽣活化，设计好。
9、在教学设计时充分利⽤认知基础，组织⽣⽤论的⽅式⽐较原来学习的应⽤题和这节课学习的应⽤题有哪些地⽅不同，让学⽣明⽩这节课新知识“新”在由⼀个未知数发展到两个未知数。
10、组织学⽣
第3篇：学⽣对导师的上课评语
x⽼师授课的⽅式⾮常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。
x⽼师授课有条理，有重点，对同学既热情⼜严格，是各位⽼师学习的榜样。
x⽼师上课有时⾮常幽默，有时⾮常严格，不过还是⾮常有教授风度的，不妨⾃⼰来听听嘛！⼤家很崇
拜他哦！=
x⽼师治学严谨，要求严格，能深⼊了解学⽣的学习和⽣活状况，循循善诱，平易近⼈；注意启发和调动学⽣的积极性，课堂⽓氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细⼼讲解，使学⽣有所收获；半数认真⼯整，批改作业认真及时并注意讲解学⽣易犯错误；最重要的是，段⽼师能虚⼼并⼴泛听取学⽣的意见和反馈信息，做到及时修正和调整⾃⼰的教学。总之，段⽼师是⼀个不可多得的好教师。
x⽼师对待教学认真负责，语⾔⽣动，条理清晰，举例充分恰当，对待学⽣严格要求，能够⿎励学⽣踊跃发⾔，使课堂⽓氛⽐较积极热烈。
课堂内容充实，简单明了，使学⽣能够轻轻松松掌握知识。
教学内容丰富有效，教学过程中尊重学⽣，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
⽼师教学认真，课堂效率⾼，授课内容详细，我们学⽣⼤部分都能跟着⽼师思路学习，⽓氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使⼈对此门课程兴趣浓厚。
最开始，⽼师授课速度有些快，但是，后来学⽣提建议给
第4篇：课堂学⽣的评语
xx：看你作业认真，字写得漂亮，的确是⼀种享受，说明你有着认真的态度。⽼师⼀直认为上课好讲话的同学⼀定不会是你，但为什么⼜偏是你？如果能把这种态度⽤到课堂上，那么所有的同学包括⽼师⼀定会对你另眼相看，那时的你⼀定是很优秀的，我期待着你以后有好的表现。
xx：能坚持参加晚⾃修这点做很好，积极参加各项集体活动，这也做的不错。不过你⾝上也有很严重的错误：上课喜欢讲话，影响到课堂的秩序。这个坏⽑病⼀定要改正，不要因为这个⽑病影响了你的学业，也影响到你⾃⼰在⽼师同学眼中的形象，更影响到我们班级的声誉。⽼师希望在下个学期你会变得很好！ xx：你尊敬师长⼜有很强的集体感，在参加学校组织的各项活动中为班级争得了荣誉。但在学习上你对⾃⼰要求不够严格，基础不好，不是你成绩差的主要原因，要提⾼成绩关键在⾃⼰有没有努⼒。⽼师希望在以后的⽇⼦⾥能够看到⼀个品学兼优的你！
能坚持参加晚⾃修这点做很好，积极参加各项集体活动，这也做的不错。不过你⾝上也有很严重的错误：上课喜欢讲话，影响到课堂的秩序。
课堂上的不注意听课，时常做⼩动作。作业没能认真对待，简单的字都写错，学习上怕吃苦，懒动脑，所以没能进步。同时你听不进别⼈的劝告，性格过于固执。课间你常和同学打闹，多危险啊！多么希望你今后能⾃觉遵守纪律，团结同学努⼒学习。
xx
第5篇：关于⽼师对学⽣的课程评语
你对待班级⼯作认真负责，作为课代表积极配合⽼师和班委⼯作，集体荣誉感很强，⼈际关系很好，待⼈真诚，热⼼帮助⼈，⽼师⼗分欣赏你的善良和聪明，希望在以后能够利⽤好时间好好学习，你⼀定能取得骄⼈的成绩。
你平时能够严格要求⾃⼰，学习认真刻苦，具有⾼度的责任感和集体荣誉感，能⼒突出，作为班⼲部平时能够以⾝作则，⼯作⼗分认真，时刻以班级利益为重，⽼师也相信你会百尺竿头，更进⼀步！
你性格活泼外向，有较好的⼼态，平时对⾃⼰要求严格，⽼师希望你在下学期能再接再厉，创造⼀⽚属于⾃⼰的天地。⽼师相信⾼考中你⼀定能取得骄⼈的成绩。
你平时表现良好，乐观开朗，团结同学，有较强的集体荣誉感，善于帮助他⼈，⾃觉性⾼，时间观念强，希望你继续努⼒，⽼师相信你能取得好的成绩。
平时你总是默默⽆闻，但是你团结同学，热爱班集体，体谅⽼师，遵守纪律，是⼀个中规中矩的学⽣，你有⽣活的情趣，⾃尊⼼较强，在学习⽅⾯，你⼗分积极主动，希望继续努⼒，⽼师相信你能取得好的成绩。
tuner接口你平时学习⽐较积极，团结同学，遵守纪律，上课很⽤⼼，能参与到互动的问题中去，⽼师相信你⼀定能实现⾃⼰的理想。
你平时能⾃觉遵守班级纪律，团结同学，尊敬师长，能严格要求⾃⼰，态度认真，⾃我约束能⼒强，希望你继续努⼒，也相信你能取得好的成绩。
你在平时学习中能够严格要求⾃⼰
第6篇：数学课上教师的评价语
上课的时候，当学⽣表现好的时候，往往都说：很好，真不错，想的很有条理，继续努⼒……，久⽽久之，学⽣对教师的评价已不再那么在意，远远没有发挥评价的激励和导向作⽤。如何能更有效地评价学⽣的学习⾏为，更好地激发学⽣的学习主动性？下⾯请欣赏⼩编为⼤家带来的数学课上教师的评价语，希望对⼤家有所帮助~
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我认为：可以从这样⼏个⽅⾯进⾏尝试：
1、评价的语⾔具有*性，不能空泛化。⼀个“很好”，远不能概括好在哪⾥，尽管学⽣年龄⼩，但他们也希望⽼师能从数学学习的*⾓度去评价⾃⼰的学习⾏为，让⾃⼰和其他学⽣明⽩好在哪⾥。特别是关于对新知的理解，教师的评价不仅是肯定或否定的作⽤，更是学⽣说明数理、算理的过程，是学⽣纠
正认知的偏见，进⼀步升华认知的过程。
2、教师评价的语⾔要实事求是，不能为“表扬”⽽表扬。有的时候，⼀个很简单的问题，学⽣回答出来后，教师也称赞“很好”，当这样的情况多的时候，学⽣觉得教师的“很好”就不是那么珍贵，评价就⾃然没有效果或很难达到评价的效果。只有在学⽣跳⼀跳才能摘到果⼦的情况下，教师及时的⿎励，才能赢得学⽣的认同，这个“很好”让学⽣觉得弥⾜珍贵。我们的“很好”要慎⽤，才有价值。
3、评价的语⾔要坚定，及时肯定或否定学⽣的意见。在数学的学习中，学⽣的认知结果要么是对，要么错，没有中间状态
第7篇：关于学⽣的评语
⾄今还记得，你刚来不久被⽼师冤枉的情景，你以你的事实*你是⼀位纯结的好姑娘！尽管你开始⽆意中也流露出现代优秀中学⽣所共有的特性：“只要学习好，⽗母都该听我的”！慢慢的你学会了“以⼈之长补⾃⼰之短”，每天你都在学习与做⼈中不断完善⾃⼰，由于你的⾃尊与⾃强，你没有让别⼈瞧不起过去失败的你。⼀个⼈能够超越⾃⼰不容易，能够超越⽐⾃⼰优秀的更不容易，可是你在努⼒做到。你在慢慢绕过⽼师特意为你设下的⼀道道难坎，你没有怨⾔，摔倒⼜勇敢地站起来。你优秀的⼈格与⽼班长⼀起构成我们这个班⼀道亮丽的风景线，成为我们班上名副其实的⼀班之长。相信你的⽗母同我⼀样都会因有你这样的好姑娘⽽⾃豪的！
由于⾃⼰做⼈的马虎，本该毕业的你⼜回到了离开过的地⽅。请你记住我为何⽽去，⼜因何⽽来？我发现你的失败，在于你不会珍爱时间，你把黄⾦时间浪费完了。好不容易回到⾃⼰爬下的地⽅，理所当然，应该奋⼒⽽拼，可是你却常常缺乏⾃信，还没考就⾃⼰给⾃⼰判了死刑，这是很愚蠢的做法。你到过⽣活节奏⽐我们快得多的沿海，可惜的是你并没有受到感染，没有在学习上下苦功⼯夫。我不相信不喜欢不想当将*的⼠兵。你在交友上也⽋慎重
第8篇：学⽣听课评语
风能路灯听课、评课是双赢的。在授课者成长的同时也促进了听课者的提⾼，授课者因为受听课者的指点、帮助、激励⽽提⾼，听课者在指导帮助授课者的过程中，因为及时反馈，不断调整对授课者的评价内容和评价⽅式⽽提⾼。下⾯是⼩编整理收集的学⽣听课评语，欢迎阅读！
1.授课⽼师思路清晰语⾔流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学⽣积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全⾯素质的落实。提⾼课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学⽣的主观能动性。因为学⽣在课堂上除了接受知识，还带着⾃⾝的情感。动机需要等⼀并投⼊了课堂，他们是⼀个个活⽣⽣的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学⽣课堂学习远不只是学习知识，还有提⾼⾃⼰的能⼒学习审美情*培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该⽼师先是让
学⽣闭上眼然后⽼师来描述，然后学⽣再通过回忆⽼师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学⽣的思维会很⼴，在这样的学习中学⽣不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课⽼师的表情更丰富⼀点就更完美了。
2.教学过程思路清晰，始终围绕教学⽬标。把握重点，突出难点。教师能够引导学⽣开展观察*作⽐较猜想推理交流等多种形式的活动，使学⽣有效地经
第9篇：学⽣劳动课评语
学⽣劳动课评语该怎么写呢？下⾯⼩编整理了学⽣劳动课评语，欢迎⼤家参考！
1、体育课上你很认真，玩得很开⼼，⽼师就喜欢这样的⼩朋友。
2、跑步很快，⼩朋友都叫你“飞⽑腿”，好好跑，把⾝体练得棒棒的。
3、喜欢体育，跳绳很快，更需要多参加锻炼。
4、在体育运动上很活跃，充分地发挥你的⾝体优势，相信你的体育成绩会更好！
5、你有出众的⾝体优势，好好练，争取成为班级⾥的体育健将。
6、参加体育活动要更积极哦！
7、⽣命在于运动，希望你成为⼀个运动、健康、聪明的⼩朋友。
8、⾜球运动很有天赋，继续努⼒！
9、你可要多参加锻炼了，不仅在体育课上，⽣命在于运动。
10、爱蹦爱跳的你，在体育课上也很活泼，继续加油哦！
11、体育课上，要学会与⼩朋友⼀起玩，⼀起分享运动的喜悦！
12、上课集队的时候，动作要快哦。
13、体育课上，要学会与⼩朋友们合作，⼀起开⼼地玩！
14、喜欢体育，喜欢活动，好好玩，好好练吧，把⾝体练得棒棒的。
15、喜欢体育，也喜欢运动，多锻炼，⽣命在于运动。
16、活泼、可爱，体育课很积极，好好锻炼。
17、喜欢上体育课，喜欢运动，好好锻炼，把⾝体练得棒棒的。
沙滩棒球
18、喜欢体育，喜欢运动，好好锻炼，⽣命在于运动。
1、你能积极进取，全⾯发展，⽼师为你加油！
2、勤勤恳恳，脚踏实地，会使你更棒的
3、把你的聪颖和睿智⽤于体
第10篇：⼩学⽣课堂评语
1.你活泼、聪明，待⼈真诚热情。能积极参与课堂讨论，敢于发表⾃⼰的见解。你的作⽂，语⾔⾃然优美，常被作为范⽂读给同学们听。平时，你关⼼集体，为班⾥作了不少贡献。只是，作为⼀名⼲部，应处处以⾝作则，发挥模范带头作⽤。在这⾥，⽼师真诚地希望你在新的⼀年⾥，戒骄戒躁，争取获得更⼤的丰收。
2.你是⼀个思想纯朴、⼼地善良的男孩。上课专⼼听讲，回答问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动，尊敬⽼师，团结同学。因此，深受同学和⽼师的喜爱。如果你把细⼼当朋友，在学习中尽量少⼀些失误，你⼀定会⾮常出*。
3.在⽼师⼼⽬中，你⼀直是⼀个勤奋好学的孩⼦。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按时认真地完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作⽔平总达不上⽼师对你的要求。记住：学⽆⽌境，只要不断拼搏，⼀定能获得更⼤丰收。
4.在⽼师⼼⽬中，你是个可爱的男孩。你尊敬⽼师，团结同学，积极参加公益劳动。上课专⼼听讲，时⽽也能听到你精*的发⾔。不过，⽼师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这⾥⽼师希望你认准⽬标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节⾥，你会品尝到*勤奋⽃的甜果。
5.想到你，浮现在我眼前的是你对班级⼯作认真负责的情景。能出*完成⽼师交给你的各项任务，当好⽼师的⼩助⼿。上课专⼼听讲，常常能听
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