第一篇：小班结构游戏：花、床
小班结构游戏活动计划
花
（一）、靶等
游戏目标：
2、爱护建构材料，不乱扔、不损坏、轻拿轻放，用一个拿一个，能够归类收拾。游戏准备： 1、知识经验准备：
观察了一些花的外形特征及结构。
2、物质材料准备：
雪花片，各种花的图片、已拼好的花的作品等。游戏过程：
师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩了。（出示图片）公园里真美呀！有好多的花。
二、引导幼儿观察花的结构。
（一）教师出示范例。
师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？（出示雪花片建构的花）这朵花是什么做的？你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花？
（二）教师引导幼儿欣赏”花“的特征。
师：小朋友看看，花是什么样子的呢？（有花心、花瓣、叶子和美丽的颜）
三、教师示范拼插花。
师：请小朋友仔细看，今天是用雪花片进行拼插，先拿一个雪花片做花心，然后再另外一种颜的雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，围在花心的周围，接着做花径和叶子，也是用同样的方法，一朵小花就完成。
四、教师交代任务，幼儿尝试建构。
（一）提出游戏要求。
师：小朋友现在可以开始建构了，在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里，要插紧。
（二）幼儿分组建构，教师巡回指导。
五、结束游戏，讲评幼儿作品。
师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮？为什么？
ccr5花
（二）、靶等
游戏目标：
灵性锁1、感受花的结构，创造性的拼插一整朵花。
2、建构时能对花朵进行合理配，体现花朵颜的美。
2、爱护建构材料，不乱扔、不损坏、轻拿轻放，用一个拿一个，能够归类收拾。游戏准备：
1、知识经验准备： 已有基本建构花的技能。
2、物质材料准备：
雪花片、各种花的图片、上次游戏的作品图片等。游戏过程：
一、谈话导入，引起幼儿游戏兴趣。
师：在上一次的游戏中，我们拼插了美丽的小花，小朋友还记得吗？
二、回忆上次游戏情况，观察上次作品图片。
师：在上次的游戏中，我们有好多小朋友都拼插出了花朵，我们一起来看一看。
小结：上次大部分的小朋友都拼插除了漂亮的花朵，但是花茎和叶子有的小朋友还不会拼插，另外在颜的搭配还需要再注意加强。
三、引导幼儿观察图片，鼓励幼儿拼插各种样式的花朵。师：今天老师给小朋友带来了许多花的图片，我们来看看，都有那些花？
小结：原来花的样式不是只有一种，小朋友可以根据自己的想象和喜好拼插自己喜爱的花朵。
四、幼儿游戏，教师巡回指导。
（一）教师交代游戏规则。
1、拼插花片是需要凹槽对准凹槽进行拼插，拼插的时候要插紧。
2、上一次的游戏中大部分的小朋友都能插出一朵完整的花朵了，但是只有小部分的小朋友插出了花茎和叶子。
（二）幼儿分组建构，教师巡回指导。
1、重点观察小朋友的颜搭配。
2、在游戏的过程发现小朋友没有好好爱惜玩具，收玩具的时候也没有分类收好。
五、结束游戏，讲评幼儿作品。
师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮？为什么？
床
（一）、花等
游戏目标：
弹簧制作
1、喜欢参与结构活动，运用已掌握的拼、插等基本技能学会 建构床。
2、懂得爱护建构活动成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。游戏准备：
物质材料准备：
娃娃一个、床的图片、各类积塑等。游戏过程：
一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一个可爱的娃娃，这个可爱的娃娃出来玩累了，想要睡觉了，但却没有一张床，小朋友们我们来帮助这个可爱的娃娃帮她搭个床，好不好？
二、组织幼儿引导观察床。
（一）启发幼儿观察床的结构。
师：今天我们重点来看看家具城的床，我们一起来看一看，床是什么样的？它由哪些部分组成？
小结：床是由床头，床身，床脚组成。
（二）师幼共同讨论床的细节结构。
师：请小朋友互相说说：刚才你们看到了的床，它的床头怎么样？床身怎么样？床脚又是怎么样？
小结：床头都是竖着的，床身是平铺的，床脚是非常坚固的。
三、教师示范。
师：现在老师给小朋友示范看一看，怎么拼插床身？怎样做到平铺而不会凹凸不平。怎样做床头可以竖直叠高。怎样做床脚可以牢固不容易倒。
四、幼儿游戏，教师指导。光触媒仿真花
（一）教师提出游戏要求。
师：现在小朋友们可以试着使用各种材料来搭一搭床。在搭建的过程，请小朋友做的一下几点：
1、游戏时请小朋友控制说话的音量，注意文明用语。
2、游戏时那建构材料用一个拿一个，不争不抢。
3、尊重自己和他人的游戏作品，眼看手不动，爱惜自己和他人组品。
4、爱惜建构玩具，轻拿轻放，不随意乱扔。防伪标签识别
（二）幼儿分组建构，教师巡回指导。
1、重点观察小朋友的颜搭配。
2、在游戏的过程发现小朋友没有好好爱惜玩具，收玩具的时候也没有分类收好。
五、游戏结束。
根据游戏情况进行评价，表扬认真建构的幼儿。
床
（二）、花等
游戏目标：
1、喜欢参与结构活动，运用已掌握的拼、插等基本技能学会 建构床。
2、根据自己已有经验和喜好建构自己喜欢的床。
3、懂得爱护建构活动成果，不乱扔、不损坏、轻拿轻放玩具。
游戏准备：
物质材料准备：
上次游戏的作品图片、各类床的图片、各类积塑等。游戏过程：
一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
师：今天老师要带你们去家具城里进行家具展览，小朋友们你们想去看看吗？
二、组织幼儿入“家具城”，引导观察。
（一）出示上次作品图片，回忆床的结构。下变频器
师：上一次我们建构了床，这是我们上次建构的床的图片，我们一起来回忆一下，床它由哪些部分组成？
小结：床是由床头，床身，床脚组成。
（二）师幼共同欣赏床的图片，讨论不同床的异同。
师：老师这里有一些床的图片，我们一起来看看，老师请小朋友互相说说：刚才你们看到了什么样的床？它的床头怎么样？床身怎么样？床脚又是怎么样？它们有哪些相同？哪些不同？
小结：床的风格有很多种，床头造型虽然不同都是竖着的，床身也有不同形状的但是都是平铺的，床脚的形态各异但都是非常坚固的。
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