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教学目标：
1、让学生知道日常生活中的帽子的作用，引导学生利用各种不同的材料制作立体的帽子。 3、体验制作作品过程中的乐趣。
教学重点：
把平面的纸通过折、卷、剪、贴成一顶立体帽子
教学难点：
设计制作出有创意的立体帽子
教学准备：
师：课件、范作、剪刀等工具
生：彩卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
今天，老师给大家带来一个新朋友，它不仅好看，还作用很多。下面我请个同学上来摸一摸，并猜猜是什么？ 是的，这就是我们今天要学习的内容——帽子。台卡制作
1、我们生活中的帽子种类很多，我们一起来看一看。
1、欣赏了一些生活中的帽子，你们知道帽子有什么
作用了吗？
师：是啊！日常生活中的帽子有它们的共同用途，防晒保暖、保护头部、美化
生活或作为职业的标志。
2、有些职业，在工作的时候是必须要戴帽子的，比如：
护士、厨师他们服务的是病人、食客，如果不戴帽子把头发盘起盖住，头皮屑、头发会掉入药品、食物当中，所以要戴上特有的帽子。
工人戴安全帽免得被不明飞行物砸伤，它起到保护的作用。
警察所戴的帽子，常给人一种庄严的感觉，这是职业的要求，也是帽子特有的职业性。
三、欣赏特殊的帽子
但是我们今天要制作的帽子跟我们平常所看到的帽子有所不同，下面有几顶帽子，你们见过吗？喜欢吗？
2、在欣赏这些奇特的帽子的同时，请同学们认真思考这些帽子为什么会这么奇特有趣？
3、小结：我们刚刚欣赏到的这些帽子从造型上看是千奇百怪，千变万化，用的材料是丰富多样，板书：造型各异，材质多样。我们要做的就是千变万化的帽子。板书：千变万化的
五、师示范
连续缠绕玻璃钢夹砂管1、现在，老师也想开始做了，老师这儿有一张卡纸，同学们相不相信我能把它变成一顶漂亮的帽子？教师制作出基本型
2、帽子是做成了，可是不够漂亮，怎么才能使帽子变漂亮呢？教师小结：我们可以用绘画，也可以用手工制作的方法使帽子变漂亮。
3、请学生装饰教师做好的帽子
六、学生尝试制作
1、刚才老师给大家做了个示范，同学们想不想自己也做一顶帽子呢？
那么你想做一顶什么样的帽子呢？
2、老师这里有一些别的同学制作的帽子，同学们可以参考一下。
3、我看同学们已经按捺不住，都想自己动手了，在制作之前，老师有个小小的要求：广开思路，合理运用更可能多的材料来制作。
4、制作要求
5、学生制作，教师巡回辅导。
七、展示
八、收拾与整理
头饰与帽子
一、教材分析
对帽子同学们都很熟悉，本课从学生熟悉的日常生活中常用的帽子人手，通过欣赏、比较、试画、创作等环节，使学生了解更多的有关帽子的文化习俗，设计出自己喜欢的未来帽子的形象。
1．教学目标
认知目标：从造型、颜、用途、习俗等方面了解各种各样的帽子。电石发气量
操作目标：在写生帽子的基础上进行想像创作。
情感目标：开拓视野，感受帽子的美感，提高学习兴趣，培养创造能力。
局部镀锡
2．教学内容
教学重点：用写生的方法画1—2顶自己喜欢的帽子。
教学难点：帽子的立体造型表现。
3。课时建议：1课时
方案1
●课前准备：
教师准备：有帽子展示的影视作品、课件、范画、辅助图等。
学生准备：带一顶帽子实物，收集的有关帽子方面的文字、图片材料。原水管
●教学思路：
1．感知与体验。
1)谜语切人：一物生得巧，地位比人高。白天一肚毛，夜里空肚熬。
欣赏同学们带来的帽子和头饰，用摸材质、看颜、说外形等方法来介绍自己的帽子和头饰。
试着画一画自己带来的帽子和头饰。
老师进行讲解。
2．创造与表现。
老师请同学们观看影视剧、戏曲、少数民族中的帽子及头饰的形象，比较它们的风格。
了解帽子的结构：帽檐、帽身、帽带三部分组成。
欣赏书上的图片，请同学们说一说自己最喜欢哪一顶它是用什么材质做成的它由哪几个部分组成
老师用写生的方法，示范画一顶自己喜欢的宽边草帽，注意画出帽子的立体的感觉，并用线条和彩来表现帽子的材质。
作业要求：请同学们用写生的方法画一顶自己喜欢的帽子和头饰。
3．评价与反思。
举办千变万化的帽子和头饰展，请同学们将自己设计好的作品贴在黑板上，进行最佳写生奖的评选。
方案2
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