1、大班科学有趣的纸桥教案反思
1.通过操作，孩子知道改变纸的形状可以改变纸桥的承重能力。
2、鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。
3.通过活动，萌发孩子对物体的兴趣。
4.培养孩子的观察能力和动手操作能力。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。
3、折纸扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。
1、导入(激发幼儿兴趣)
老师：你见过桥吗?是什么样子的?用什么材料做成的? 自动抹灰机
通常，我们见过的桥是由水泥、钢或木头制成的。今天我们要建一座属于自己的小桥，可以在上面搭一个积木。
老师介绍材料:积木、纸、吸管。转炉除尘
2、幼儿制作纸桥。
(1)幼儿做第一个操作，让做过纸桥的幼儿在桌子上展示纸桥。
提问：你成功了吗?你是怎么做的?
小便冲洗阀 老师进一步提出要求:这次在桥上放三块，你就可以换你的纸桥了。
(2)幼儿进行第二次操作，将完成的作品放在桌子上。
提问：你用的是什么方法?你的纸发生了什么变化?
游戏：比比谁的纸桥最牢固?
刚才大家做出的纸乔都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多?
(提出要求：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木)
从每组中选一个孩子展示:看看谁的纸桥最结实。
讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木?为什么你的纸桥能够放这么多积木?
3、帮助幼儿了解简单原理
结论：“当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，
而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。
4、扩展幼儿的经验，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的?(瓦、折纸扇、瓦楞纸等等)
5.对物体出现的现象进行总结，激发孩子的兴趣。
活动延伸：
请做一个山形的纸桥，通过改变弯曲次数，看谁的纸桥最结实。
教学反思：
儿童对事物的认识具有形象化、具体化的特点，喜欢直接参与实验，对操作体验的活动特别感兴趣。这种科学活动符合儿童好做、好探究的心理特点。活动的目的是培养孩子动手的兴趣，主动活动和创造意识。材料的提供既注意材料的共性，又充分注意材料的层次性和开放性。孩子可以尝试使用不同的材料和方法，积极探索，体验成功的快乐。
2、大班科学活动有趣的纸桥教案反思
冯代存 活动目标：
1、探索用纸制作不同形状或结构的桥面。
2.感知并体验纸桥结构对其承载力的影响。
3、学习做简单的记录，愿意表达自己在小实验中的猜想与发现。
4.对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。
5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功和快乐。
活动准备：
经验准备：有一定的折纸经验，会折叠小扇子之类的东西。
材料:2个纸杯，4张彩纸板，几块积木，关于各种桥的图片。
活动过程：
一、谈话导入：你知道的桥1、你看到过桥吗?你知道的有哪些桥?
2、(出示各种各样的桥的图片)让我们一起来看一看吧(木桥、竹桥、石拱桥、吊桥)3、看了这么多的桥，那你知道桥有哪些部分组成(桥墩、桥面)二、试验任务：我的猜想(一)提出问题1、今天我们就要用以下的操作材料来制作自己的小桥。我们需要取一张纸铺在桌面上，将两个纸杯分别倒立在这张纸的两条短边上，"桥墩"准备好了。接着取一张纸搭在"桥墩"上作为桥面，小桥就搭好了。
2、这个时候我们需要取1块放在小桥的中间，试一试这座桥结实吗?注意哦，需要把积木放在桥面的中间位置，不要把积木放在桥墩上。
2、好，我们发现了什么?一块积木放上去这个桥面就怎么样了?那我要是再放一块积木这个桥面会不会塌了呢?
(2)认识记录单1。出示记录单。今天，我们将验证三种不同的桥面，并出哪种桥面最坚固，可以承载最多的积木。
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