内容介绍：
《田螺姑娘 中国民间故事精选》为五年级上册推荐书目。本书选人的三十七篇故事，分为四组，每组前编有“阅读指导”，引导学生了解、掌握民间故事的阅读方法，提高阅读能力。 北京大学中文系教授曹文轩、统编义务教育小学语文教科书执行主编陈先云担任主编。
编辑出版本套丛书，旨在全面实现课外阅读课程化，指导学生科学合理地学会阅读，扩大阅读量，丰富知识，养成良好的阅读习惯，从而解决读什么书、怎么读好书、为什么读书等长期困扰师生、家长的难题。
阅读指导：
中国民间故事是我国劳动人民智慧的结晶，很多经典作品口耳相传至今，仍保持着强大的生命力和感染力。
读本组故事，你会发现它们有一个共同的特点，那就是都寄托着人们朴素而美好的愿望，勤
劳善良的穷苦人会过上幸福的生活，自私贪婪最终会一无所获。如，《田螺姑娘》中的年轻人因为勤劳和田螺姑娘幸福地生活在了一起，《三兄弟牵金牛》中的三兄弟因为齐心协力牵到了金牛，最终因各怀心思散失了金牛。
一 、教学目标下水井
1．激发学生自主阅读《田螺姑娘 中国民间故事精选》的兴趣。
2．指导阅读整本书的常用方法。
3．初步感受中国民间故事的魅力和感染力。
二、 教学重点
1．激发学生自主阅读《田螺姑娘 中国民间故事精选》的兴趣。
薯片加工设备2．掌握阅读整本书的方法；
第一课时 读前指导课
一、教学目标
1. 了解故事梗概
2. 赏析书中精彩的句段，感受本书的魅力。
二、教学重点
重点：读本组故事中的《田螺姑娘》，想一想人物有怎样的性格。
难点：制造悬念，激发阅读兴趣。
三、教学过程：
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（一）谈话导入，激发阅读兴趣
1.出示书的封面，提问：听过“田螺姑娘”这个民间故事吗？
(1)学生交流：
(2)师讲述：中国民间故事是我国劳动人民智慧的结晶，很多经典作品口耳相传至今，仍保持着强大的生命力和感染力。
它们有一个共同的特点，那就是都寄托着人们朴素而美好的愿望，勤劳善良的穷苦人会过上幸福的生活，自私贪婪最终会一无所获。如，《田螺姑娘》中的年轻人因为勤劳和田螺姑娘幸福地生活。
（二）走进封面，初识作品：
1.认识作者：
（1）（打出书的封面）这张封面上除了书名外，你还了解到什么信息？
（2）让我们一起走进作者！谁来介绍一下？你来！
北京大学中文系教授曹文轩、统编义务教育小学语文教科书执行主编陈先云担任主编。
你读过哪些曹文轩的作品？
（3）让我们牢记作者的名字。
2.初感作品：
1.出示阅读指导： tmal
中国民间故事是我国劳动人民智慧的结晶，很多经典作品口耳相传至今，仍保持着强大的生命力和感染力。
读本组故事，你会发现，它们有一个共同的特点，那就是都寄托着人们朴素而美好的愿望，勤劳善良的穷苦人会过上幸福的生活，自私贪婪最终会一无所获。如，《田螺姑娘》中的年轻人因为勤劳和田螺姑娘幸福地生活在了一起，《三兄弟牵金牛》中的三兄弟因为齐心协力牵到了金牛，最终因各怀心思散失了金牛。
3.读阅读指导后，此刻你最想做什么？
(三)阅读片段，走进故事：
1.出示精彩片段，引起兴趣。
阻燃剂mca 下面我们就有请他们闪亮登场——
公鸡叫了，天快亮了，他照例起来，正要淘米煮饭，不料灶上热气降腾的，灶下的余火还微微红着，原来早饭又做好了。他更奇怪，也有点怕，自言自语地说:
"谁做的?.....是谁来帮我的忙?......”说着，他惊讶地向四面，仍然不出一个人影来。
“不管他，把饭吃了再说。"
早饭以后，他想试一下，把日常应做的事情一一扫地、挑水、洗锅、洗碗筷-一故意不做，锁了门，没带午饭就下田耕作了。傍午的时候，他就回家。在回家的小路上，他一边走一边想:“也许午饭又熟了。”
移动视频监控果然，不单单是午饭做好了，地扫干净了，碗筷也洗干净了，不曾洗的脏衣服，也替他洗好，晾在竹竿上了，破的鞋袜，也替他缝好，放在床边了。他想:“真是遇到怪事了!”但是他又不敢相信真会有这样的怪事。
——读到这儿，你能猜出他是谁，叫什么吗？他给你留下怎样的印象？
2.（出示图片）咦，你来猜，你再来猜！想知道吗？那就读读片段一：
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