一、新课导入
1.出示：蜻蜓、七星瓢虫、独角仙、蚂蚱图片。
你认识这些昆虫吗？你了解它们的特点吗？（生畅谈认识）
2.出示：我们今天就来学习第4课《昆虫备忘录》，一起踏上认识昆虫的奇妙之旅。
二、目标引领
（一）知识与能力
1.认识“录、凡、距”等11个生字，会读“膜翅、益虫、瓢虫、霸王、蚂蚱、苍蝇” 等16个词语，认识多音字“蚂”。
齿诺洗牙笔3.能简单总结出昆虫的特征。
（二）过程与方法
默读课文，边读边想象，了解文中四种昆虫的特征。
选择自己最感兴趣的内容与大家分享。
用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。
（三）情感态度与价值观
具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。
三、字词运用
1.查字典，读准字音。把课文读通顺。
lù fánjù kuǎn chóu mó
录 凡 距 款绸 膜
xiā yìyuē mà bān
瞎 益 约 蚂 斑
2.读准词语的读音。
膜翅 益虫 瓢虫 霸王 蚂蚱 苍蝇 形态 丝绸 掌握 黑斑 褐 琢磨 瞎忙 款式 咯咯作响 马铃薯
3.认识多音字。
亚太牌自动粉墙机蚂mǎ （蚂蚁）
mà （蚂蚱）
4.形近字比较：
膜（膜翅）摸（摸清）漠（沙漠）馍（馍片）寞（寂寞）
5.词语解释。
琢磨：仔细全面地考虑。
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四、示范朗读 (全文配音朗读)
五、初读感知
1.问题引领：
（1）齐读课题,再说说题目是什么意思。
（2）课文讲了哪几种昆虫？
2.学习提示：
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（1）默读课文，圈出生字，画出难读的句子，多读几遍。
（2）边默读边想象，了解文中四种昆虫的特征。
冷却塔平衡管（3）指导学生和同桌分享自己的阅读感知，引导学生用“默读了课文，我知道了……”这样的句式和同桌交流。
3.梳理小结：
课文讲了四种昆虫，它们分别是蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。它们各有各的特征，让我们看到了一个五彩缤纷的昆虫世界。
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