一种学前音乐教学用脚踩式节拍器

本实用新型涉及节拍器领域，特别涉及一种学前音乐教学用脚踩式节拍器。

背景技术：

节拍器是一种能在各种速度中发出一种稳定的节拍的机械、电动或电子装置，梅尔策尔的节拍器外形呈金字塔形，内部为时钟结构，有齿轮及发条，带动一摆杆，摆杆每次摆动结束时发出尖锐的“滴哒”声，这些滴哒声的速度可根据刻在摆杆上的游尺刻度上下移动摆锤，进行调整，其速度每分钟40～210拍。

人们在学习音乐时，首先需要对音乐节拍进行学习，目前，节拍器一般有摆钟式听力节拍器和脚踩式感触节拍器，摆钟式听力节拍器只能通过声音去提示节拍，无法提供很好的触感，让学员无法很好的感触节拍，而现有的脚踩式感触节拍器在使用时，脚踏板的高度无法进行调节，不同年龄、不同身高的学员在使用时，无法有效接触脚踏板，导致影响教学质量。

因此，发明一种学前音乐教学用脚踩式节拍器来解决上述问题很有必要。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种学前音乐教学用脚踩式节拍器，以解决上述背景技术中提出的现有的脚踩式感触节拍器在使用时，脚踏板的高度无法进行调节，不同年龄、不同身高的学员在使用时，无法有效接触脚踏板，导致影响教学质量的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前音乐教学用脚踩式节拍器，包括底座，所述底座的上端左右两侧均固定连接有支撑板，两个所述支撑板之间设有横向设置的升降板，所述升降板的下端左右两侧均固定连接有内螺纹套筒，两个所述内螺纹套筒的内部均螺纹连接有螺纹杆，两个所述螺纹杆的下端均通过第一轴承与底座转动连接，其中一个所述支撑板的内侧壁下方固定连接有驱动电机，所述驱动电机的输出轴固定连接有第一链轮，两个所述螺纹杆的杆壁下方均固定套接有第二链轮，所述第一链轮通过链条与两个第二链轮传动连接，所述升降板的上端右侧固定连接有支撑块，所述支撑块的上方通过第一转轴转动连接有第一脚踏板，所述升降板的下端设有往复机构，且往复机构与第一脚踏板连接。

优选的，所述升降板的左右两侧均固定连接有一组滚轮，每组两个所述滚轮前后对称设置，两个所述支撑板相对的两侧均开设有两个与滚轮相匹配的滚轮槽。

优选的，两个所述支撑板之间下方固定连接有防护壳，所述第一链轮、链条和两个第二链轮均位于防护壳的内部，两个所述螺纹杆均通过第二轴承与防护壳转动插接。

优选的，所述升降板的上端左侧固定连接有第二脚踏板。

优选的，所述往复机构包括伺服电机，所述伺服电机与升降板的下侧固定连接，且伺服电机与第一脚踏板位置对应，所述伺服电机输出轴固定连接有转盘，所述转盘的偏心处固定连接有插杆，所述插杆的杆壁滑动插接有矩形框，所述矩形框的上侧中部固定连接有第一连杆，所述第一连杆的上端贯穿升降板并通过第一轴销转动连接有第二连杆，所述第二连杆的另一端通过第二轴销与第一脚踏板的下侧后端转动连接，所述升降板的上端后侧开设有与第一连杆相匹配的圆孔。

优选的，所述圆孔的内部开设有两组均匀分布的凹槽，每组两个所述凹槽对称设置，且两个凹槽的内部均通过第二转轴转动连接有滑轮，所述第一连杆与两个滑轮滚动连接。

优选的，所述第一脚踏板的上端固定连接有防滑垫，所述防滑垫的表面设有多个均匀分布的突起。

本实用新型的技术效果和优点：

1、通过设有的驱动电机能够带动第一链轮旋转，第一链轮通过链条带动两个第二链轮旋转，两个第二链轮分别带动两个螺纹杆转动，两个螺纹杆转动能够带动两个内螺纹套筒移动，两个内螺纹套筒能够带动升降板移动，从而能够调节升降板的高度，便于调节第一脚踏板的高度，便于不同年龄、不同身高的人们使用；

2、通过设有的伺服电机能够带动转盘转动，转盘能够带动插杆转动，插杆转动能够带动矩形框上下往复移动，矩形框能够带动第一连杆上下往复移动，第一连杆能够带动第二连杆往复移动，第二连杆能够带动第一脚踏板绕第一转轴往复转动，便于人们感受节拍；

3、通过设有的防护壳能够将第一链轮、链条和两个第二链轮进行防护，避免人们的腿部误触而造成损伤，通过设有的两组滚轮和两组滚轮槽的相互配合，能够使升降板上下移动时更加灵活和稳定。

附图说明

图1为本实用新型的正面剖面结构示意图。

图2为本实用新型的侧面剖面结构示意图。

图3为本实用新型的图2中a部分的放大结构示意图。

图4为本实用新型的圆孔和两个滑轮的俯视结构示意图。

图中：1、底座；2、支撑板；3、升降板；4、内螺纹套筒；5、螺纹杆；6、驱动电机；7、第一链轮；8、第二链轮；9、链条；10、第一脚踏板；11、滚轮；12、防护壳；13、第二脚踏板；14、伺服电机；15、转盘；16、插杆；17、矩形框；18、第一连杆；19、第二连杆；20、滑轮；21、防滑垫。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本实用新型提供了如图1-4所示的一种学前音乐教学用脚踩式节拍器，包括底座1，底座1的上端左右两侧均固定连接有支撑板2，两个支撑板2之间设有横向设置的升降板3，升降板3的下端左右两侧均固定连接有内螺纹套筒4，两个内螺纹套筒4的内部均螺纹连接有螺纹杆5，两个螺纹杆5的下端均通过第一轴承与底座1转动连接，其中一个支撑板2的内侧壁下方固定连接有驱动电机6，驱动电机6的输出轴固定连接有第一链轮7，两个螺纹杆5的杆壁下方均固定套接有第二链轮8，第一链轮7通过链条9与两个第二链轮8传动连接，升降板3的上端右侧固定连接有支撑块，支撑块的上方通过第一转轴转动连接有第一脚踏板10，升降板3的下端设有往复机构，且往复机构与第一脚踏板10连接。

如图1示，升降板3的左右两侧均固定连接有一组滚轮11，每组两个滚轮11前后对称设置，两个支撑板2相对的两侧均开设有两个与滚轮11相匹配的滚轮槽，能够使升降板3上下移动时更加稳定和灵活。

如图1和图2示，两个支撑板2之间下方固定连接有防护壳12，第一链轮7、链条9和两个第二链轮8均位于防护壳12的内部，两个螺纹杆5均通过第二轴承与防护壳12转动插接，能够将第一链轮7、链条9和两个第二链轮8进行防护，避免人们的腿部误触而造成损伤。

如图1示，升降板3的上端左侧固定连接有第二脚踏板13，便于人们放置另一脚。

如图2和图3示，往复机构包括伺服电机14，伺服电机14与升降板3的下侧固定连接，且伺服电机14与第一脚踏板10位置对应，伺服电机14输出轴固定连接有转盘15，转盘15的偏心处固定连接有插杆16，插杆16的杆壁滑动插接有矩形框17，矩形框17的上侧中部固定连接有第一连杆18，第一连杆18的上端贯穿升降板3并通过第一轴销转动连接有第二连杆19，第二连杆19的另一端通过第二轴销与第一脚踏板10的下侧后端转动连接，升降板3的上端后侧开设有与第一连杆18相匹配的圆孔，启动伺服电机14能够带动转盘15转动，转盘15能够带动插杆16转动，插杆16转动能够带动矩形框17上下往复移动，矩形框17能够带动第一连杆18上下往复移动，第一连杆18能够带动第二连杆19往复移动，第二连杆19能够带动第一脚踏板10绕第一转轴往复转动，便于人们感受节拍，伺服电机14可通过控制器控制转速，从而便于控制节拍的速度。

如图3和图4示，圆孔的内部开设有两组均匀分布的凹槽，每组两个凹槽对称设置，且两个凹槽的内部均通过第二转轴转动连接有滑轮20，第一连杆18与两个滑轮20滚动连接，降低第一连杆18受到的摩擦力，使第一连杆18上下移动时更加稳定和灵活。

如图2示，第一脚踏板10的上端固定连接有防滑垫21，防滑垫21的表面设有多个均匀分布的突起，能够增加第一脚踏板10表面的摩擦力，避免人们的脚部从第一脚踏板10上滑落。

本实用新型工作原理：

使用时，启动驱动电机6能够带动第一链轮7旋转，第一链轮7通过链条9带动两个第二链轮8旋转，两个第二链轮8分别带动两个螺纹杆5转动，两个螺纹杆5转动能够带动两个内螺纹套筒4移动，两个内螺纹套筒4能够带动升降板3移动，从而能够调节升降板3的高度，便于调节第一脚踏板10的高度，便于不同年龄、不同身高的人们使用，启动伺服电机14能够带动转盘15转动，转盘15能够带动插杆16转动，插杆16转动能够带动矩形框17上下往复移动，矩形框17能够带动第一连杆18上下往复移动，第一连杆18能够带动第二连杆19往复移动，第二连杆19能够带动第一脚踏板10绕第一转轴往复转动，便于人们感受节拍。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种学前音乐教学用脚踩式节拍器，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)的上端左右两侧均固定连接有支撑板(2)，两个所述支撑板(2)之间设有横向设置的升降板(3)，所述升降板(3)的下端左右两侧均固定连接有内螺纹套筒(4)，两个所述内螺纹套筒(4)的内部均螺纹连接有螺纹杆(5)，两个所述螺纹杆(5)的下端均通过第一轴承与底座(1)转动连接，其中一个所述支撑板(2)的内侧壁下方固定连接有驱动电机(6)，所述驱动电机(6)的输出轴固定连接有第一链轮(7)，两个所述螺纹杆(5)的杆壁下方均固定套接有第二链轮(8)，所述第一链轮(7)通过链条(9)与两个第二链轮(8)传动连接，所述升降板(3)的上端右侧固定连接有支撑块，所述支撑块的上方通过第一转轴转动连接有第一脚踏板(10)，所述升降板(3)的下端设有往复机构，且往复机构与第一脚踏板(10)连接。

2.根据权利要求1所述的一种学前音乐教学用脚踩式节拍器，其特征在于：所述升降板(3)的左右两侧均固定连接有一组滚轮(11)，每组两个所述滚轮(11)前后对称设置，两个所述支撑板(2)相对的两侧均开设有两个与滚轮(11)相匹配的滚轮槽。

3.根据权利要求1所述的一种学前音乐教学用脚踩式节拍器，其特征在于：两个所述支撑板(2)之间下方固定连接有防护壳(12)，所述第一链轮(7)、链条(9)和两个第二链轮(8)均位于防护壳(12)的内部，两个所述螺纹杆(5)均通过第二轴承与防护壳(12)转动插接。

4.根据权利要求1所述的一种学前音乐教学用脚踩式节拍器，其特征在于：所述升降板(3)的上端左侧固定连接有第二脚踏板(13)。

5.根据权利要求1所述的一种学前音乐教学用脚踩式节拍器，其特征在于：所述往复机构包括伺服电机(14)，所述伺服电机(14)与升降板(3)的下侧固定连接，且伺服电机(14)与第一脚踏板(10)位置对应，所述伺服电机(14)输出轴固定连接有转盘(15)，所述转盘(15)的偏心处固定连接有插杆(16)，所述插杆(16)的杆壁滑动插接有矩形框(17)，所述矩形框(17)的上侧中部固定连接有第一连杆(18)，所述第一连杆(18)的上端贯穿升降板(3)并通过第一轴销转动连接有第二连杆(19)，所述第二连杆(19)的另一端通过第二轴销与第一脚踏板(10)的下侧后端转动连接，所述升降板(3)的上端后侧开设有与第一连杆(18)相匹配的圆孔。

6.根据权利要求5所述的一种学前音乐教学用脚踩式节拍器，其特征在于：所述圆孔的内部开设有两组均匀分布的凹槽，每组两个所述凹槽对称设置，且两个凹槽的内部均通过第二转轴转动连接有滑轮(20)，所述第一连杆(18)与两个滑轮(20)滚动连接。

7.根据权利要求5所述的一种学前音乐教学用脚踩式节拍器，其特征在于：所述第一脚踏板(10)的上端固定连接有防滑垫(21)，所述防滑垫(21)的表面设有多个均匀分布的突起。

技术总结

本实用新型公开了一种学前音乐教学用脚踩式节拍器，涉及到节拍器领域，包括底座，底座的上端左右两侧均固定连接有支撑板，两个支撑板之间设有横向设置的升降板，升降板的下端左右两侧均固定连接有内螺纹套筒，两个内螺纹套筒的内部均螺纹连接有螺纹杆，两个螺纹杆的下端均通过第一轴承与底座转动连接，其中一个支撑板的内侧壁下方固定连接有驱动电机，驱动电机的输出轴固定连接有第一链轮，两个螺纹杆的杆壁下方均固定套接有第二链轮，第一链轮通过链条与两个第二链轮传动连接。本实用新型便于人们感受节拍，进行节拍教学，且便于调节脚踏板的高度，从而便于不同年龄、不同身高的人们使用教学，提高教学质量。