一、学情分析 学生对登山运动和游戏棋的设计和制作充满热情与兴趣，敢想敢画，不受约束，创作的积极性很高，在创作中教师应给予积极的评价与鼓励，进一步激发他们的学习热情。 二、教材分析 本课属于造型·表现、设计·应用领域，学习要点是以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。教师在教学过程中要引导学生结合自己的生活经验，采用绘画、泥塑等方法设计制作登山游戏棋。 三、教学目标 （一）知识与技能：运用各种材料，采用绘画、泥塑等方法引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。培养学生动手、动脑的能力。 （二）过程与方法：教师引导学生游戏导入，初步认识游戏棋，激发学生的学习兴趣。在教学中，通过游戏棋结构的探究，启发学生发现登山游戏棋的特点；通过教师示范和学生作品欣赏，引导学生学习设计制作登山游戏棋的方法，开拓学生的创作思路。用小组合作的方式进行制作，培养学生合作和相互协调的能力。 （三）情感态度与价值观：通过登山游戏棋的设计制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作意识。 四、教学重点、难点及解决措施 磁卡电表 教学重点：设计制作一套以登山为题材的游戏棋，并进行游戏。 教学难点：棋盘的设计与制作。 解决措施： 方法一：通过对游戏棋的观察和尝试，激发学生的学习兴趣。通过欣赏师生共同搜集到的游戏棋，开拓学生的思路，发展学生想象力，启发学生了解登山游戏棋的组成及游戏规则。 方法二：通过对登山这一运动的回忆与交流，吸引学生的注意力及兴趣；再通过教师的示范和讲解，启发学生的创造力；在此基础上，引导学生创作出“登山游戏棋”吹管消声器。 五、教学准备 教具准备：课件、各种游戏棋的图片、彩泥、彩纸等。 学具准备：彩纸、瓶盖、剪刀、胶水、彩笔、橡皮泥等。 六、课时：1课时（40分钟） 七、教学过程 | 
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