一、教学目标：
1、让小班幼儿了解掌握利用风能行驶的小车的动力原理，及制作方法。 3、提高幼儿们的环保意识，增强他们的手工制作兴趣。
二、教学重点难点
1、了解风力也可以产生能量。
三、教学准备：
1、风力发电实验视频
2、风力发电实验讲解图文
3、实验准备：玩具汽车轮、轮轴、青蛙图片、气球、科学宝箱等。
挡板砖四、课时：1课时
（1）导入：小朋友们你们知道吗？生活中发电的方式有很多种，除了电池以外，风也可以发电。今天我们就用风能让灯亮起来，跟着老师一起看看这个神奇的实验吧！吸咪头
（2）观看实验视频和图文资料
双向节流阀
1、教师引导小朋友们猜测。
观看视频中，有的小朋友提出了自己的疑问：风真的能让汽车跑起来吗？大家一起来看一个科学小实验吧！在看的过程中，请小朋友们仔细观察操作步骤。
2、教师鼓励幼儿大胆猜测
引导幼儿进行讨论。小汽车为什么会动起来呢？孩子们能够说出是因为气球漏气让小汽车
动起来的，但是不能明确表达出是气球在漏气过程中产生了风，风给了小汽车能量，推动它前行。
3、教师演示实验操作难点
①老师先介绍实验材料、玩具汽车轮、轮轴、青蛙图片、气球、科学宝箱等。
②随后，老师演示实验操作难点。教师直接出示组装好的小汽车。
吹管消声器
③教师重点演示气球安装环节。
④教师强调操作过程中需要注意的问题。把气球从青蛙嘴里穿过，朝车尾方向。吹气后捏紧口，防止漏气。
4、幼儿分组操作
①动手操作是幼儿最喜欢的环节。通过亲手操作，一方面培养幼儿动手能力和实验操作能力，更重要的是通过操作他们可以观察到实验现象，了解简单的科学道理。
②当幼儿做完实验之后进行交流、讨论，并进一步思考汽车行进的原理。
5、总结：风力可以产生能量，是一种没有污染的清洁能源，它有多种用途，可以用来发电。
六、布置作业
放学后，与爸爸妈妈共同一生活中借助风力的物品有哪些呢？记下来，写在作业本上。
七、教学总结
通过本次教学，幼儿动手能力和观察能力得到提升，在小组讨论过程中，孩子的合作能力和探究能力也得到了相应提升。小班的孩子们在实验过程中反复调试、实验，最终让自己的汽车动起来，感受到成功的喜悦。
threadx系统八、教学反思
我设计过程中的主线是：提出问题--鼓励猜测--实验演示--分析现象--操作观察--形成知识--完善知识。这一教学过程既体现了科学探究的过程，又展示了幼儿建构知识过程。本课属
于科学课，探究风力汽车是怎样形成的是本次活动的核心内容，也是幼儿建构知识的主要活动。视频起到了激发兴趣和直观展示的效果，充分吸引了小班幼儿们的注意力，调动了探索科学现象的欲望。
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