基于舒伯职业生涯发展理论、霍兰德职业兴趣理论，在国家大力推进早期职业生涯规划教育背景下，专门针对中学生设计的一款职业生涯规划系统，本系统通过职业测评、职业探索、职业规划书、职业组合卡、职业彩虹图等多样化形式和手段帮助中学生及早进行职业规划，尽早了解自己的职业兴趣、职业性格、职业价值观，自己的能力和特长，树立自己的职业理想，并根据自己的职业目标，有计划的利用各种特点去发展自己，本系统还引导学生进行充分的职业生涯探索，适合自己的职业生涯发展形态，做出最佳是职业生涯决策，减少未来职业选择时的困扰和迷茫，便于在未来的职业竞争中取得优势。 技术特征:
一：生涯测评
1、本模块主要分为职业测评、测评报告、生涯报告书三部分。
2、职业测评模块为学生的自我认知提供职业能力倾向测评、职业性格测评、霍兰德职业倾向测评、职业价值观测评、职业锚测试等测评工具，以及可选的一般能力测试如瑞文推理测验和性格测试如16PF和EPQ，自动生成全面科学的生涯自我探索报告。
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3、生涯报告书主要让学生从自我分析、职业分析、职业定位、计划实施、评估调整等几大方面进行编写。
4、自我分析从职业兴趣、职业能力、个人特质、职业价值观、胜任能力等方面进行自我剖析；职业分析是学生对影响职业选择的相关外部环境进行较为客观系统的分析；职业定位是综合前两个方面分析学生自己的职业定位的SWOT分析；计划实施可分成短期计划、中期计划、长期计划；职业生涯规划是一个动态的过程，学生可以根据实施的结果情况以及因变化进行及时的评估与修正。
二：选科决策
1、本模块综合学生的学科兴趣、学科能力、未来的专业方向，帮助学生挑选适合自己的最佳科目组合；为学生提供科学的“7选3”或“6选3”决策辅助工具。 2、本模块主要分为学科兴趣、学科能力、专业匹配、学科初选、学科报告、考试规划6部分；投标时提供产品截图材料；
（1）学科兴趣紫外可见漫反射光谱
本模块通过学科兴趣测试了解和帮助学生认清自己的学科兴趣优势。
兴趣是最好的老师，对学科的兴趣是影响学生选考科目的重要因素。
学科兴趣测评，主要目的是帮助学生清晰自己对7门学科的兴趣强弱，为大学的专业选择和职业发展提供重要参考。
学科兴趣测试结果为：物、化、政、史、地、生、技的排名、兴趣排序。
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（2）学科能力
本模块通过导入学生的多次考试成绩，计算出多次考试成绩的均值，学科能力是能否获得高分的关键，对学生“7选3”有重要影响；排序结果是学生历次考试成绩的平均排名。
（3）专业匹配
本模块通过职业能力倾向测评、职业性格测评（MBTI）、霍兰德职业兴趣测评、职业价值观测评到学生适合的专业。根据测试结果，显示与学生匹配度较高的专业，学生可以从以上专业中勾选自己的意向专业（3-8个）。学生可以查看学科-专业的覆盖率。学生可以
查看自己所选意向专业的专业覆盖率，还可以查看不同学科组合的覆盖率。学生查看学科-专业覆盖率，根据学生勾选专业数量的不同，以及学科数量的不同，生成不同的覆盖率雷达图。
（4）学科初选
根据上方三个模块推荐给学生：选考科目。学生可以选择学科组合，查看对应的说明页：学生选择学科兴趣最高的三科得分为10分，得分越高说明学科兴趣越浓；学生选择能力最高的三科得分为10分，得分越高说明学科能力越强；所选意向专业在学科组合下学生可报考的大学数量与所开设意向专业的大学数量比例。对学生选科的推荐并自主完成学生的“7选3”学科初选。
（5）学科报告
综合上面四个模块，系统给出学生的“7选3”学科报告，为学生的选科决策提供一定的指导。学生可以查看自己的学科报告，根据学科报告来规划自己的选科。
（6）考试规划
学生可以查看近期学校的考试规划，以及缓解考试焦虑、指导学习方法等文章等。学生还可以自己填写自己的考试规划目标。
三：职业探索
本模块通过提供强大的职业信息库，引导学生进行充分的职业探索，探索适合于自己未来的职业。棘轮棘爪
四：专业选择
本模块通过提供权威的“大学库”、“专业库”，为学生的专业选择提供全方位的指导，提供多维度查询方式，为学生的选科提供参考。
五：成长记录
本模块通过学生添加自己的个人成长记录，形成学生成长记录档案，详细记录学生的个人成长轨迹，教师对学生的成长发展给予指导与评价。学生的成长记录主要从学生参加的校内活动、校外实践、选修课、实验课、学生社团、研究性学习和游学体验，获得的荣誉称号以及学生在活动中担任的职务等方面进行记录。
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六：生涯工具箱
本模块通过以职业组合卡、职业彩虹图、家族生涯树、梦想摩天轮、生涯盾牌、冰河期来袭等生涯训练的形式来引导学生进行生涯探索与生涯决策。
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