《中小学体育器材和场地》国家标准

GB/T19851-2005

第1部分：健身器材

本部分由中华人民共和国教育部提出。

本部分由国家体育总局归口。

本部分负责起草单位：教育部体育卫生与艺术教育司、中央教育科学研究所、山西澳瑞特健康产业股份有限公司。

本部分参加起草单位：深圳市好家庭实业有限公司、北京体之杰体育用品有限公司、青岛英派斯有限公司、广州润丰文体用品厂、山东莱阳激浪健身器材有限公司。

本部分主要起草人:元天翔、贾志勇、侯力波、庄碧、张家祥、马德、刘少树、石仲凯、曾文飞、于秀成。

爬绳和爬杆器材的规格尺寸

单位为毫米

类型	绳杆的握持直径	器材的有效使用宽度	器材的有效使用高度
中学	30～38	≥600	≤3500
小学	28～35	≥600	≤3500
爬绳的固定应符合的规定；爬杆的下端若设置为非固定结构的悬空型式时，其下端至运动地面的离地高度应为200mm，且爬杆至其垂直轴线的单向摆动幅度应不大于8°。同时，爬绳和爬杆上端的连接部分还应设置有防止绳杆断裂的防护装置。 1：爬绳和爬杆器材的有效使用宽度是指可提供使用者予以安全运动的有效空间的宽度。 2：器材的有效使用高度是指爬绳和爬杆等器材自运动地面计起的有效使用高度。

软梯器材的规格尺寸

单位为毫米

类型	握持直径	梯阶的间隔距离	器材的有效使用高度
中学	25～30	300±10	≤3500
小学	25～30	250±10	≤3500
软梯器材的握持直径是指在软梯的有效攀爬范围内，横杆上任一攀爬部位的握持直径。

吊环器材的规格尺寸

单位为毫米

类型	两环宽度	悬垂点高度	环圈距地面高度	环圈截面直径	环架立柱内侧间距
血仓中学	500±5	5000	2200±50	28±0.5	2500±100
小学	500±5	4500	1800±50	25±0.5	2200±100
1：两环宽度是指两环圈的中心距或者悬吊环圈的环带中心距。 2：环圈距地面的高度是指环圈内径的下部距运动地面的高度。 3：悬垂点高度是指吊环器材的上横梁悬挂环带的连接点距运动地面的高度。

攀网器材的规格尺寸

单位为毫米

类型	有效使用宽度 mica martinez	有效使用高度	网绳握持直径	冷冻机油基础油其余处可握持直径	网格间距
中学	2000±200	≤3500	20±2	16～35	200×200
制作交通工具小学	2000±200	≤3000	20±2	16～30	200×200
1：有效使用宽度是指攀网器材可提供使用者予以安全握持攀爬的有效宽度。 2：有效使用高度是指攀网器材自运动地面计起至器材可安全握持攀登的最高握持处（单面式）或最高踩踏处（平顶式）的高度处的距离。

平行梯器材的规格尺寸

单位为毫米

组合式桥架

类型	长度	有效使用宽度	最高使用高度	悬垂握持直径	纵向握持间距
中学	4000±500	600±100	≤2300	30～35	≤350
小学	4000±500	600±100	≤2100	28～32	≤300
注1：平行梯的有效使用宽度是指可提供使用者安全悬垂握持的有效宽度。注2：最高使用高度是指自运动地面计起至可供使用者安全悬垂握持的最高处零部件上表面的高度距离。

肋木架器材的规格尺寸

单位为毫米

遥控直升机制作

类型	使用宽度	最高使用高度	横肋间距	握持直径
中学	≥1000	2500±100	300	30～35
小学	≥800	2200±100	250	28～32
注1：横肋间距是指肋木架器材上相邻的上下横肋间的中心距。注2：最高使用高度是指自运动地面计起至可供使用者安全悬垂握持的最高处的横肋上表面的高度距离。

中小学攀岩墙器材的规格尺寸

个体墙体宽度 mm	墙体高度 mm	攀爬块数量个/m2	大号攀块表面积 cm2	中号攀块表面积 cm2	小号攀块表面积 cm2	抓紧处厚度 mm
≥1500	≤4000	≥4	150	100	60	≤55
攀岩墙攀登面装置的攀爬块，应基本均衡的大小间隔分布。例如：每平方米4个的攀爬块，宜有大号攀爬块1个，中号攀爬块2个，小号攀爬块1个。 1：个体墙体宽度是指满足一个人运动攀登时安全适宜的最小墙面宽度。 2：攀爬块表面积是指单个攀爬块上，除去与墙面接触的平面和紧固件孔位以后，凸出在攀岩墙的墙面以外的攀爬块的外露表面积。 3：抓紧处厚度是指各类形状的攀爬块上，供攀登者手掌安全抓紧而专门设置的在垂直或水平方向的抓紧处尺寸。

不具有杠面弹力性能的单杠器材的规格尺寸

本文发布于:2024-09-21 16:25:23，感谢您对本站的认可！

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