韦克斯勒学龄前⼉童智⼒测验记录表
⼉童姓名出⽣⽇期性别
⽗亲姓名⽂化程度霍尔式角度传感器
母亲姓名⽂化程度
测试者测试⽇期年龄
韦⽒学龄前及初⼩⼉童智⼒测验量表（WPPSI）
（⼀）测验内容
1.常识
开始进⾏测验时，可先⽤⼀些⽆关的问题作为开端。例如，“你叫什么名字”？然后转⼊正式测验。按次序提问题。如回答不够明确，可以说“你的意思是什么？”或“再多告诉我⼀些。”0，1计分（1）你的⿐⼦在哪⾥？指给我看。
（2）你有⼏只⽿朵？
（3）主试者伸出拇指问“这个⼿指叫什么”？
（4）瓶⼦⾥可以装什么东西？
（5）什么东西⽣活在⽔⾥？
（6）草是什么颜⾊的？
（7）告诉我什么动物？
（8）哪些动物有奶可以给⼈吃？
（9）晚上天空中有什么东西会发亮光？
（10）狗有⼏条腿？
（11）你将信寄出（邮出）前放上什么？地面数字电视接收机
（12）有什么办法把两块⽊头拼在⼀起？
（13）说两样圆形的东西？
（14）怎样才能使冷⽔变成开⽔？
（15）在哪种店⾥可以买到⽩糖？
（16）⼀⾓钱有⼏分？
（17）鞋⼦是什么做的？
（18）1个星期有⼏天？
（19）⾯包是什么做成的？
（20）⼀年有哪四季？
（21）宝⽯是什么颜⾊？
（22）1⽄有⼏两？
（23）太阳落⼭是什么⽅向？
2.动物房
⼯具：⼀块有图形的模板，⼀盒32个彩⾊的⼩圆⽊柱。
⽅法：在模板上的每⼀⽅格内有⼀个洞和⼀个动物的图形，共有4种动物。⼩⼉⾸先要将每⼀种动物与⼩⽊柱的⼀种颜⾊联系起来，然后在每⼀动物图下的孔内插⼊⼀根相应颜⾊的⼩⽊柱。
3.词汇
虚拟房间
主试者说：“我想知道你已经懂了多少词，仔细听，告诉我这些词是什么意思。鞋……，鞋是什么？”按所列词表依次地问，每次都重复“什么是××？”或“××是什么意思？”对于聪明些的及⼤⼀些的⼉童，在第三个词以后，可省略正式的问句，⽽只说这个词可按地⽅⼝⾳读。如孩⼦的回答不清楚，说“再多告诉我⼀点”或重复问句并强调这个词。
内容：
（1）鞋
（2）⼑
（3）⾃⾏车
（4）帽⼦
（5）伞
（6）钉⼦
（7）信
（8）汽油
（9）驴⼦
（10）跷跷板
（11）宝塔
（12）按扣
（13）⽑⽪
（14）有礼貌
（15）家禽
（16）参加
（17）英雄
寻路网（18）钻⽯
（19）锯⼦
（20）讨厌
（21）显微镜
（22）赌博
4.图画补缺
⼯具：印有图画的卡⽚23张，装订成册。
⽅法：23张图中每张都缺少⼀部分。将图按顺序给⼩⼉看，要他说出或指出每张图中缺少的部分。
图名缺少部分
（1）梳⼦梳齿
（2）⼩车轮⼦
（3）娃娃⼿臂
（4）玫瑰花茎（杆、柄）
（5）⼥孩⼝（唇）
（6）狐狸⽿朵
（7）桌⼦桌腿
（8）跷板孩⼦
（9）⼿指甲
（10）猫触须
（11）桥路（桥板）
（12）晾⾐绳⾐夹⼦
（13）表（⼿表）分针（长针）
（14）⽪鞋后跟
（15）汽车头灯（车灯）
（16）秋千绳结（⽊棍）
（17）门绞链
（18）房⼦⼤门
（19）外⾐钮扣孔
（20）扑克牌必须指中央⿊桃（⼝说或指点皆可）（21）雄鸡后⽖（⾁距）
（22）剪⼑螺丝钉
（23）螺丝钉槽沟
5.算术题
第（1）⾄（4）题⽤图⽚册。
（1）第1图（球）将图⽚放在孩⼦⾯前，未订合的⼀⾯朝向⼩⼉，问：“这⾥是⼀些⼩球，哪⼀个最⼤？指指看。”
（2）第2图（⼩棍），问：“这是些⼩棍⼦，哪⼀个最长？指指看。”（3）第3图（星），问：“这⼏个盒⼦⾥装着⼩星星，哪⼀个盒⼦⾥最多呢？”
（4）第4图（樱桃），问：“这⼏个碗⾥盛着樱桃，哪两个碗⾥的樱桃⼀样多？”（必须清楚指出两碗）
第（5）⾄8题⽤⽊块、红⾊向上，各相距1.5厘⽶。
（5）数到2：放2块⽊块在孩⼦⾯前，问：“这⼉有⼏块？”
（6）数到4：放4块在孩⼦⾯前，说“这是⼏块，⽤⼿指数数看。”如孩⼦在数到2或3时停下来，就说：“再数，要数完。”
（7）数到9：将9块⽊块排成⼀⾏。说“⽤⼿指头数这些⽊块。”如⼩⼉数到2或3后停下来，可⿎励他“数下去，全数完”。
（8）将9块⽊块放成⼀排。说“留4块在桌上，其余的给我。留下4块，记录留下的⽊块数⽬。”
第（9）⾄（20）题：这些要缓慢地读给孩⼦听。逐题慢慢地读，如孩⼦⼀时不注意听或似乎感到题⽬太长，可重复⼀次。
时限：每题30秒。
（9）如果我将⼀只苹果从中间切⼀⼑，那会有⼏块？
（10）⼩利有2分钱，他爸爸⼜给了他1分，他⼀共有⼏分钱？（11）⼩强有3颗弹⼦，掉了1颗，他还剩⼏颗？ （12）莉莉有5个娃娃，不见了2个，她还有⼏个？
（13）⼩强有4分钱，他妈妈⼜给他2分，他⼀共有⼏分呢？（14）2本书加3本书共是⼏本？
（15）⼩宝吃了⼀块糖，⼩苏吃2块，⼩强吃2块，他们共吃了⼏块糖？
（16）买⼀个苹果要2分钱，买2个要多少钱？
（17）珍珍、⼩丽和⼩安每⼈各有2枝错笔，他们⼀共有⼏枝？（18）如果⼀个桔⼦值4分钱，2个桔⼦植多少？
（19）⼀个⼩孩⼦有12张纸，已经送掉5 张，还有⼏张没有送？（20）⼩强有8块⼩⽯头，⼜捡来6块，他⼀共有⼏块？
6.迷津
锌合金压铸工艺
⼯具：⼀套印有桌⾯迷津的图纸，⼆枝红铅笔
⽅法：要有⼀个桌⾯平滑的桌⼦，如果孩⼦⽤的桌⾯不够平整，可在迷津图纸下垫⼀张硬纸板。图纸翻看要⽐较⽅便。每次只给⼩⼉看⼀张图。为保持迷津位置正确，在每图的⼀边印有⼀“E”符号，符号“E”在测量者这⼀⽅向。
内容：
迷津图时限错误数限
图2—21 45秒 2
图2—22 60秒 2
图2—23 75秒 3
图2—24 135秒 3
7.⼏何图形描绘
⼯具：绘图纸数张，印有记号“E”及数字1—10（约开）。红铅笔2⽀，10张印有图形的卡⽚，装订成册。
⽅法：特别注意桌⾯要光滑平整。若桌⾯不平，可在绘图纸下垫⼀硬纸板。
内容：
（1）圆形
（2）下字倒写
（3）三条竖线
（4）正⽅形
（5）×
（6）正⽅形和圆形
（7）圆圈和三⾓形
（8）菱形
（9）正⽅形内套⼀正⽅形
（10）六⾓形
8.类同词
⽅法：（第1—10题）主试说：“我将说⼀句未讲完的话，你来说完它。”内容：
（1）你要乘⽕车，也可以乘（）。
（2）你穿鞋⼦，也穿（）。
（3）你玩球，也可以玩（）。
（4）你⽤杯⼦喝⽔，也可⽤（）喝。
（5）⾯包和⾁都可以（）。
（6）你⾛路⽤腿，但扔东西⽤（）。
（7）你⽤铅笔写字，也可⽤（）。
（8）男孩⼦长⼤成男⼈，⼥孩⼦长⼤成（）。⼥⼈、母亲、妻⼦。
（9）⽜奶和⽔都能（）。
（10）⼑⼦和碎玻璃都（）。
第11—16题：回答两物体想的相同点
（11）⼤⾐、⽑线⾐
（12）吉它、⼩提琴
（13）苹果和梨
（14）5分和1⾓（分币和⾓币）
（15）冰棍和雪糕
（16）猫和⽼⿏
9.⽊块图案（拼图）
⼯具：6块扁⽅⽊，⼀⾯红⾊，另⼀⾯⽩⾊。8块扁⽅⽊，⼀⾯红⾊，另⼀⾯半红半⽩。3张印有图形的卡⽚，装订成册。
⽅法：除最后三个图案外，其余均照摆成的模式来摆。
10.理解
⽅法：每试题要慢慢地读，如⼩⼉分⼼了或似乎未领会整个问题，可以重复，但不能改变或简化。如果孩⼦犹豫不决，可
⽤“对“或“再接下去讲”等话来⿎励他。若在15秒钟不作回答，测试者可重复⼀遍提问，但除以下情况外不再给其他帮助。
内容：
（1）⼩朋友为什么不要玩⽕柴？
（2）为什么要洗脸洗⼿？
（3）如果不⼩⼼害⾍破了⼿指怎么办？
（4）为什么我们需要时钟？
铸造涂料（5）如果把⼩朋友的球搞丢了，你该怎么办？
（6）为什么⼩朋友睡觉前要上厕所？
（7）为什么房屋要有窗⼦？
（8）为什么我们需要穿⾐服？
（9）为什么⼈们要⼯作？
（10）什么说室内照明⽤电灯⽐⽤蜡烛好？
（11）为什么孩⼦病了应该留在家中不出去？
（12）如果叫你去买⾯包，售货员说已经卖完了，你怎么办？（13）如果有⼀个孩⼦⽐你⼩，要跟你打架，你怎么办？（14）为什么盖房⼦⽤砖⽐⽤⽊头好？
（15）为什么要把罪犯关起来？
（⼆）测验实施与计分
简介韦⽒智⼒量表系由美国纽约市Bellevue精神病院⼼理学家韦克斯勒(D. Wechsler)教授制定的，是继⽐奈(Binet)之后世界上应⽤最⼴的个⼈智⼒量表之⼀。这⼀智⼒量表包括：(1)⼉童智⼒量表(简写WISC-R)，适合年龄6岁⾄16岁；(2)成⼈智⼒量表(简写W AIS)可测定16岁以上成⼈的智⼒；(3)学龄前和学龄初期智⼒量表(简写WPPSI)可测验4—6岁半⼉童的智⼒。因此韦⽒智⼒量表是⼀套可分别测查不同年龄阶段的重要的智⼒量表，这套量表问
世后很快就被⼴泛地采⽤。测量时间在⼀个⼩时左右。
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