木馏油【教材版本】 北师大版本
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【一、教材分析】
本课是北师大版二年级劳动实践指导手册的第6个活动,主要内容是学习如何变废为宝、利用纸巾筒芯制作创意笔筒,属于生活劳动范畴的手工制作活动。 活动包括“劳动准备”“劳动过程”“劳动评价”“拓展延伸”及“劳动日记”5个板块。其中“劳动准备”和“劳动过程”主要介绍了手工制作需要准备的材料、工具和制作步骤,属于操作部分。“劳动评价”以师生的交流和自评为主,用表格列出了具体的评价内容及方式。“拓展延伸”从纸巾筒芯的其他妙用,延伸到变废为宝的乐趣与节约节能意识的培养。“劳动日记”则以引导学分享劳动收获与发现,培养学记录与分享劳动经验的习惯。
印刷制版机卷纸是每个家庭必备的日用品,孩子们每天都会用到,但用完的卷纸筒芯,却很少被留意到还可以回收利用,变身许多实用的小物件,其中就包括孩子们日常学习所需的笔筒。整个活动,内容来源于生活又服务于生活,过程步骤清晰,同时又设计了多样有层次的任务,拓展了丰富的变废
为宝的内容,这样的活动不仅能让学生较熟练地掌握手工制作笔筒的步骤与技能,也能激发学生的制作热情和创新思维。
【二、学情分析】
二年级的学生对剪纸、贴画等简单的手工活动已经积攒了一定的经验,在平时的学习生活中,也具备了一定的观察和动手能力。同时,他们的心理发展已渐渐趋向稳定,显示出一定的个性,对自己动手探究如何改造生活中的物充满了兴趣,对制作自己喜欢的东西也产生了充满个性的想法。
一个纸巾筒芯变身笔筒,只需简单几步,又能发挥出无限创意,对于二年级的孩子来说,会是一次既有趣又有收获的手工制作体验。
【三、教学目标】
1.通过讲解和示范,学生能掌握利用纸巾筒芯制作笔筒的步骤,并动手独立完成一个手工作品。
2.在进行手工制作的过程中,感受和激发变废为宝的创意和乐趣,养成环保节约的生活习惯。
【四、教学重难点】
重点：熟练地掌握用纸巾筒芯制作笔筒的步骤并独立完成一件作品。
难点：在进行手工制作的过程中,能添加自己的创意,使手工作品兼具实用、美观与创意。
【五、课前准备】
1.教师准备
制作创意笔筒的材料与工具；网络下载图片及视频；制作PPT；录制微课
2.学生准备
整洁的工作台；纸巾筒芯,双面胶、胶棒,硬纸板,铅笔、直尺,彩纸、手工剪刀,彩笔等材料与工具；劳动日记。
【六、教学过程】
活动一：激趣导入
1.视频导入
同学们,你知道家里的卷纸用完后,剩下的纸巾筒芯可以回收利用吗？让我们一起跟随视频来看看纸巾筒芯的变身吧！
2.介绍活动任务
今天,我们就一起来学习如何给纸巾筒芯变身,把它们变成一个个充满创意的笔筒。
活动二：小小准备台
1.想一想：我们平时见到的笔筒都有什么特点？有哪些你喜欢的造型？你准备做一个怎样的笔筒？
2.材料与工具：
纸巾筒芯,双面胶、胶棒,硬纸板,铅笔、直尺,彩纸、手工剪刀,彩笔等。
活动三：动手制作
准备好了材料和工具, 我们开始一步步动手制作吧！
1.简易笔筒步骤示范与制作
（1）根据纸巾筒的高度,裁剪彩纸,包装纸筒；
（2）用胶水或双面胶固定；
错误反馈（3）在彩纸上写一句鼓励自己的话或画一些喜欢的图案、贴画,进行美化；
（4）将纸筒放在硬纸板上,用铅笔沿纸筒描一圈,再用剪刀剪下圆圈。最后,用胶水将剪下的圆圈粘在笔筒下面,做笔筒的底部。
（5）如果一个筒不够用,你还可以在一旁继续添加纸巾筒,做出自己喜欢的多孔笔筒造型。
2.进阶版毛毛虫笔筒
（1）选用深浅有变化的绿彩纸逐个包装纸巾筒芯,然后用双面胶或胶水将包装好的纸巾筒芯粘在一起；
（2）从白卡纸上剪下两个相同大小的圆片,用铅笔画出毛毛虫的眼睛,按照图示贴到第一个卷纸筒上；
（3）再从卡纸上剪出毛毛虫的触角、嘴巴,和眼睛贴在同一个纸筒上；
（4）从彩纸上剪出不同颜的圆片,贴到各个卷纸筒上作为装饰（或用彩笔绘制图案）；在底部粘上硬纸片托底,一个可爱的毛毛虫笔筒就完成了。
3.继续挑战其他造型的笔筒。
如果你还想继续添加创意,（出示组图）下面这些造型也可以试着做一做。你还可以自己设计造型,制作属于你的创意笔筒。
活动四：交流与评价
1.小秀场：晒一晒我的创意笔筒
拿着自己做好的笔筒,向身边的人介绍制作的过程以及独特的创意,并请身边的人给出评价和建议。
2.评一评：我给自己颁奖章
评价内容 | 我的奖章 |
我能独立、耐心地制作笔筒 | |
我掌握了笔筒的制作步骤 | |
我的笔筒实用、美观有创意 | |
| |
评价标准： 优秀； 良好： 合格
活动五：视界拓展
1.纸巾筒芯的“前身”
同学们,你们知道吗？刚构（播放一组图片）从种植一棵树开始,到伐木、加工、制成纸浆、再做成一个完整的纸巾筒芯,其中凝结了多少人的劳动和汗水啊。所以,用剩的纸巾筒芯不要再随意丢掉了,微型音箱用你的劳动和智慧稍稍改造一下,立马就能变废为宝啦！
2.创意无限纸巾筒（图片展示）
除了变身漂亮实用的笔筒外,纸巾筒芯还有许多其它的妙用：
（1）变身各种数据线的家；
（2）变身成妈妈的首饰收纳筒；
（3）变身为不勒手神器；
（4）变身创意手工艺品或玩具。
3.变废为宝乐趣多
想一想,除了纸巾筒芯,还有哪些东西也可以回收利用、变废为宝呢？在平时的生活中,我们可以继续探索和发现,一边观察、思考,一边动手去尝试。
4.劳动日记：我的收获与发现
在学习将纸巾筒芯变身成创意笔筒的劳动过程中,你有哪些收获和发现呢？用自己喜欢的方式记录下来,和大家一起分享吧！
【七、课后活动超市】（三选一）
A：根据自己的喜好,制作一个单筒或多筒造型的创意笔筒,与同学分享制作步骤及收获；
B：根据教学视频中纸巾筒芯巧变身的妙用,用纸巾筒芯为家里制作一个实用的小物件,与家人分享制作过程与用途等；
C：发掘家中其他可变废为宝的物品,尝试做一个创意改造,在班级拍照分享。
【八、板书设计】
（略）
【九、教学反思】
在生活劳动中,我们注重培养学生的观察思考和动手能力。通过这样一次简单的手工制作活动,学生通过观察学习和动手制作,不仅学会和掌握了制作简易笔筒的劳动技能,同时,对一个小小纸巾筒芯也有了更多的认识。另外,学生在动手制作手工的过程中,探索和创新能力也能得到锻炼和提高。亲身体验了变废为宝的乐趣和好处,在平时的生活中,学生节约节能的习惯
和对生活的热爱也会逐渐培养起来。
2021年8月
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