【--中班科学教案】
中班科学领域教案《奇异的磁铁》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让小朋友大胆探究并能叙述自己的发觉，进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类，体验探究磁铁的乐趣，快来看看小朋友园中班科学领域《奇异的磁铁》含反思教案吧。 教学目标：
进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。吹管系数
大胆探究并能叙述自己的发觉。
电动橡皮体验探究磁铁的乐趣。
让小朋友学会初步的记录方法。
能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。
教学预备：
磁铁；探究材料：回形针，玩具，一元硬币，夹子，茶叶罐等铁制材料和非铁制材料：积木，塑料玩具，纸杯，玻璃球，气球
装水的大盆两个；取物工具---篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1个
教学过程
a)情景引入
（出示大盆）师：陈老师遇到一个问题---小弟弟把很多东西一起扔到了这两个玩水的大盆里，这可怎么办呢？
提出问题争论：怎样才能将这些东西拿出来呢？你们能帮我想想方法吗？
b)初次探究水中取物
小朋友用磁铁水中取物。（规章---不能用手拿）
阅历沟通：磁铁是怎样关心你取出东西来的?你取出了哪些东西？
c)分组试验，再次探究水中取物
小朋友尝试用磁铁取水里的东西。叠衣板
师：磁铁能将水里的其他东西取出吗？请你试一试。
争论并总结：取出的都是铁制品，磁铁能吸铁。
师：你有没有取出东西？为什么没取出？这些东西为什么能取出来？它们有什么一样的地方？
争论：有哪些方法能取出水里的东西？
小朋友用各种工具水中取物。
小朋友沟通取物阅历。
师：你用了什么方法取出了什么东西？
环保教育---爱护环境，不乱扔东西。
d)取出物分类
小朋友将取出物分类气胀式救生衣
电源散热片师生小结：今日，我们动脑筋将水里的东西取出，发觉是铁制的，能被磁铁吸起来；是木头的、塑料的、纸的，不能被吸起来。
阅历迁移：磁铁的作用可大了，生活中有很多东西也用了磁铁，你知道哪些东西请磁铁帮忙的？发觉了告知大家并记录在记录纸上。
延长区域嬉戏：杯中取物
介绍嬉戏和记录表的使用。
小朋友嬉戏---按记录表的要求将水杯里的回形针用磁铁取出（磁铁贴在杯外吸）
教学反思：
上完课之后我并没有觉得立刻轻松了，我知道冷静的反思能带来更多的收获。本次活动是从小朋友的爱好动身选择活动内容和设计活动过程，让小朋友通过对磁铁的探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望。让小朋友借助对磁铁的探究，经受科学探究的过程，把握观看、思索、试验等探究方法，培育科学探究的爱好。
小百科：磁铁的成分是铁、钴、镍等原子，其原子的内部结构比较特别，本身就具有磁矩。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。磁铁种类:外形类磁铁:方块磁铁、瓦形磁铁、异形磁铁、圆柱形磁铁、圆环磁铁、圆片磁铁、磁棒磁铁、磁力架磁铁，属性类磁铁:钐钴磁体、钕铁硼磁铁(强力磁铁)、铁氧体磁铁、铝镍钴磁铁、铁铬钴磁铁，行业类磁铁:磁性组件、电机磁铁、橡胶磁铁、塑磁等等种类。电商监测
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