一、教学目标
玉米面条加工机械服务器平台2、了解搜集气象信息的常用工具
3、尝试利用身边材料,建个小小气象站
二、教学重难点
三、教学用具
多媒体课件、气象符号卡纸、科学教具(风向标)
四、教学过程
(一)情景导入
出示情景图片,波波、淇淇和妍妍一起上学,波波发现妍妍带个雨伞,觉得很奇怪,就问,现在是晴天,你为什么带个雨伞?妍妍说:下午要下雨呀
问题:妍妍是怎么知道下午要下雨的?
(可能看了天气预报)
活动1、天气预报
引导:天气预报能告诉我们什么?
天气预报可以告诉我们未来一段时间的天气状况,帮助我们提前了解天气的变化。
问题:在日常生活中,我们可以从哪里获得天气预报呢?
学生回答,交流
教师小结:我们可以从报纸、手机、电视、网络、气象----
问题:我们可以从天气预报中获得什么天气信息呢?
学生思考、交流、汇报
天气预报可以为我们预报气温、风、云、降水和天气现象在未来某时段的变化,主要是未来一段时间内阴晴雨雪,最高和最低气温,风向和风力及特殊灾害性天气。
过度:由于天气与人们的生活密切相关,所以天气预报极为重要。天气预报的数据一般来自气象站,气象员使用仪器搜集各种天气信息,并利用这些信息对未来的天气进行预测。
活动2、建个小小气象站
参观气象站,了解气象员是利用哪些工具来搜集天气信息的。
讲述:空气温度、湿度、降水量、风速和风力等都是重要的气象信息。在气象站里气温计和湿度计用来观测气温和湿度,雨量计记录降水量,风向标和风速器用来观测风向和风速。
尝试利用身边的材料制作一些气象工具,如风向标,雨量计等,在校园里建个小小气象站,并进行观测。
实践:搜集气象信息
利用自制的气象观测工具观测一周的天气情况,并做好记录,
隔离桩
从日期、云量、气温、降水量、风向、风力等方面进行记录。
人体穴位模型在天气预报中,人们常使用气象符号直观地描述天气状况
出示常用的气象符号,说出气象符号代表的意思
引导:用气象符号记录天气状况的优点是形象、易懂
动力钳任务:电视台播报了今天的天气预报:晴转多云,东北风三级。你能用天气符号来表示今天的天气情况吗?网络播放机
活动:用相应的天气符号表示天气情况,并交流。
课后小结:通过今天的学习,我们了解了很多有关天气现象的知识,了解了气象员每天应该搜集哪些气象信息,学习做一个小小气象员。
五、板书设计