1、大班科学使用我们身边的工具教案反思
设计意图：
幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们十分感兴趣，但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。 活动目标：
1.通过交流展示各种工具，初始感觉的工具有很多种。
2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。 乙酸正丁酯的制备
3.能够积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。
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4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5.让孩子在活动中体验成功的喜悦。
活动准备：
1.孩子们在上课前收集各种工具。老师和孩子们去外面寻特殊的工具。
2.卷笔刀、苹果削皮器、刨刀、开瓶器。以及相应的辅助产品。闪光棒
活动过程：
一、尝试操作使用工具
1、师：“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用。” (幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全)
二、交流工具使用方法
1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具?做了什么事情?
2.幼儿讲述使用过程和方法。
3.老师总结:这些工具有的是生活中经常用到的，有的是学习中用到的。
4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用?”
5、分类并认识字卡。
师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”(幼儿操作)
师：“你为什么把这些工具都放一起?”(引导幼儿说出它们的共同特点)出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。
6、再次分类及巩固。
广告灯箱制作 7.老师展示有单词卡的篮子，让孩子再分类。
师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。(个别幼儿讲述、操作)
8、引导幼儿认识一些特殊工具
师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么?”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。
9.总结:我们今天知道很多工具，包括学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、耕作工具。我也知道他们各自的目的。
三、总结认知激发探索。
出示锯子，提问幼儿这是什么?是谁发明的?是怎样发明的?
教育幼儿热爱观察和探索，长大后发明各种有用的工具。
活动反思：
幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。日常生活中，幼儿已接触很多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们十分感兴趣，但幼
儿对工具的认识仅是一些感性经验，对工具的具体用途、种类还不是很了解。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
2、大班科学活动教案：工具用处大教案(附教学反思)
活动目标：
1.了解生活中经常接触的一些工具，感知工具与人们的关系。
2.学会正确使用卷笔刀、削笔器、订书机、扫帚、簸箕等工具。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
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1.收集一些和孩子在一起的常用工具，比如榨汁机、鞋刷、螺丝刀等。
2.和孩子一起准备集体活动材料:6个小订书机，3个卷笔刀，6把扫帚，6个簸箕，一些纸和铅笔，螺丝刀，小锤子，木板，钉子等。
3. 课件
活动过程：
1.说说工具与人们生活的关系。请幼儿介绍自己带来的工具：它叫什么名字?有什么用?讨论：人们为什么要发明工具?
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