一、指导思想防护套
根据“以学生发展为本,健康第一”的教育理念,以学生发展为主体,充分体现学生的主体 地位和教师的主导作用,面向全体学生,营造自主体验、愉快合作的学习氛围;提供让学生思考的空间,倡导学有所思、思而后学的教学过程,宣传刘翔夺冠对中国体育的伟大意义,提高学生参与练习的兴趣,激发学生爱国主义精神,促进心理健康,提高社会适应能力。 二、教材分析:
CS CN跨栏跑是一项技术比较复杂,对身体素质要求较高的径赛项目。为了能让学生更好地掌握动作技术,提高教学质量和教学效率,根据跨栏跑技术特点,结合教材,在进行跨栏跑的教学过程中,应该注重激发学生兴趣,鼓励学生参与,这样才能发挥学生的潜能,达到一定的锻炼效果。但是高中学生上体育课无法全身心投入,尤其是跨栏跑这种技术性很强,且存在一定危险的项目,其练习的单调与乏味很难提起学生的锻炼热情。这样,既影响锻炼效果,又容易发生意外事故。本堂课的学习内容以跨栏跑中过栏技术为主,我想,如果对学生进行潜移默化、循序诱导对学生进行教学,并通过练习使学生掌握基本的跨栏跑知识,形成正确的过栏技术。在课的结构上,为:准备→诱导→练习→纠错→再练习→展示→放松。
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三、教法与学法:
cd架1、教法:拉丝模
(1)直观演示法、讲解示范法、观察法、讨论法、评价法等多种教学方法综合运用。
(2)循循善诱。遵循教学规律和学生的认知规律,采用多种教学手段,以直观感式、诱导式进行教学。
(3)区别对待。设置不同的教学情景,如不同栏高、不同等距、体操垫等方式引导学生,丰富内容,增加自主性和趣味性,消除畏惧心理。
(4)因材施教。加强跨栏跑自主学习的研究。
(5)注意安全教育学生采用自己的身体情况的学练方法和手段,不要逆向跨栏练习。
2、学法:
(1)指导学生自行设计、规定本人的起跑线到第一栏的距离、栏间距、栏高等学练等条件,灵活教学,增强练习的乐趣和实际效果。
(2)指导学生采用多种练习手段,改进提高运动技术水平。