中学教育2020 年 5 月
多媒体技术不仅可以融合着音频、视频与图片等多种资源，还
能够对教学课件进行有效制作，展示出相关内容，对教材中的具体要求进行动态化改善。在初中物理教学过程中，教师要结合多媒体信息技术，用直观且形象的手段对学生进行课件制作，辅之教学展示，激发出他们的学习兴趣[1]。 闪光棒
例如，教师在对“光现象”这一知识点进行教学时，便可以先利用多媒体技术为他们播放一段烟花的场面。如澳门国际烟花比赛汇演和香港维多利亚港各年间的贺岁礼花等，将学生的注意力吸引过来，凸显视觉上的效果，为他们创设出适合感知光学的环境。又比如，教师在对“光的折射”部分知识进行讲授时，就可以结合着Flash动画，将其中难以理解的知识寻出来，让光线真正地动起来，在运动方面的标注过程中加强学生对知识的理解水平。教师要采用多媒体信息技术将动态场景与学生的固态思维结合到一起，展现出物理互动教学中的意义，为其充分创造出相关的互动条件，以此营造良好的教学氛围，发挥学生的主观能动性，提高其学习兴趣。
二、开展互动教学模式
多媒体技术在应用过程中的呈现方式多种多样，但目前许多初中物理教师仍然运用着“填鸭式”教学手段，教师单方面讲、学生被动地听，无法调动起他们的学习热情，以至于在多媒体的运用方面也缺少多样性和灵动性[2]。所以教师在利用该技术进行课堂教学时，要适当增加活动路径，为学生提供出参与的机会，使他们能够主动融入课堂教学中来。
例如，教师便可以鼓励学生亲自进行多媒体课件的编辑制作，并以小组为单位开展相关竞赛活动，提高学生对物理知识的理解和掌握能力，真正实现师生互动与生生互动，也让学生与物理知识进行充分互动。通过这样的方式，学生便可以有效地融入物理课堂中，提升自身学习兴趣，展现出教师的教学效果。与此同时，教师还要利用多媒体设备为学生播放一些有关实验的步骤过程和注意要点，并将学生在实验过程中的表现录制下来，对其中表现优异和存在问题的学生进行表扬、纠正，深入分析存在的问题，帮助他们熟悉并掌握物理实验的技巧。
三、拓展物理教学实验
教师在初中物理的教学过程中，要采用多媒体的方式，拓宽教学资源，满足学生在初中物理课堂中的实际需要。初中物理实验教学的内容涵盖面较广，但许多物理实验都不具备操作条件和实践空间，这就使得学生很难对相关知识有着深入了解。
例如，教师在对“摩擦起电”的知识进行课堂教学时，很多学生都对电荷转移理论的学习有些困难，认
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为物体带电是因为它得到了正电荷。那么在这种问题情景下，教师就不能单纯讲解课本知识，而是要结合着生动形象的多媒体技术，对丝绸、玻璃棒、毛皮摩擦等模拟动画进行搜寻和制作，并用可爱的图标去模拟电子，展现出它从玻璃棒转移到毛皮中的过程，彰显出摩擦起电时电路转移的途径。通过这样的教学手段，教师不仅可以提高自身的教学水平，还能够帮助学生更好地掌握物理知识，提高教学质量。与此同时，教师可以能够通过多媒体技术拓展物理实验内容，起到更好的教学效果。
四、反复观察教学实验
在物理教学中，很多物理实验需要花费较长时间，并且实验过程的步骤非常烦琐，需要学生消耗很多时间用在观察物理现象上，这在无形中阻碍了学生的物理学习效率。基于此，教师可将多媒体教学手段应用到教学中，借此缩短物理实验的所用时间，从而很大程度上加快教学进程。与此同时，还有许多物理实验的持续时间较短，学生来不及观看就直接结束了。所以教师也可以采用多媒体中的慢镜头技术，将实验内容呈现出来[3]。
例如，教师在对“海波及石蜡融化过程中温度变化规律”这一知识点进行教学时，便要采用多媒体技术将其模拟出来，在较短的时间中展示出物理学科的魅力。又比如，教师在对“两个鸡蛋互相碰撞，哪个容易破”这一物理实验进行演示时，便可以录制出相关的教学视频，并将其慢放，促使学生能够更好地进行观察和分析，探究其中的变形情况，提高他们对物理知识的认识。聚酯多元醇
结语
总而言之，初中物理教师在进行课堂教学时，要结合多媒体信息技术教学手段，坚持做到激发学生学习兴趣、开展互动教学模式、拓展物理教学实验和反复观察教学实验这几大方面，使他们能够感受到初中物理科目的魅力，充分融入课堂教学之中，寻到属于自己的学习方式，掌握一定的技巧。
参考文献
[1]黄作胜.多媒体在初中物理实验教学中应用分析[C].2020年南国博览学术研讨会论文集(一),2020:899-901.
[2]黄建宗.引入科技活力优化课程教学——探析多媒体在初中物理教学中的应用[J].求知导刊,2020(21):46-47.
[3]罗雨珊.浅谈初中物理课堂教学与多媒体技术的有效融合[J].新课程导学,2017(11):38.
初中物理教学与多媒体技术的有效融合
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摘 要：在新课程改革不断深入发展的今天，许多初中物理教师还在沿用着过去的“一言堂”讲授模式，忽略了学生实践能力与创造性思维的培养，导致他们逐渐丧失了学习的热情，产生一定的畏难心理。因此教师要将多媒体技术运用其中，通过以下几大方面，解决现有教学问题，使学生的初中物理学习生活充实且富有意义。本文将结合笔者自身初中物理教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者答疑解惑。
关键词：初中物理 多媒体技术 有效融合
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