压铁饼
多媒体技术在小学英语教学中的有效应用 作者：姚志旗转轴设计
来源：《学习周报·教与学》2020年第37期ccty 摘 ;要：随着现代教育技术的迅速发展，一种新型的现代化教学技术——多媒体技术已悄然走进我们的小学英语课堂教学，它集语音、文本、图形、动画和其他信息功能于一体，它不仅可以调动学生学习英语的兴趣，也可以提高教师的英语教学质量和水平，以学生为中心的教学模式对教师起到了积极的作用。因此，多媒体技术受到越来越多教师和学生的青睐。教师应利用多媒体技术，合理选择英语教学的最佳切入点，使小学英语课堂教学更具动态性，激发学生学习英语的兴趣。 关键词：小学英语;教学方法：学习兴趣;交互创新;师生互动
多媒体在小学英语课堂中的应用越来越广泛，优势明显。多媒体独特的动态效果，使抽象的知识变得具体生动，使学生更好地接受新知识。多媒体形象生动的特点，使传统的小学英语教学内容变得生动有趣，在很大程度上促进了小学英语教学质量的提高。但是，作为教师也应该意识到多媒体在教学中应用的不足，正确使用多媒体技术，让学生在最好的条件下
曝气头
学习。接下来笔者将从学习兴趣、交互创新、师生互动三个方面进行详细地阐述。
选址方法 一、应用多媒体激发学习兴趣
小学英语教师除了教学生发音和简单的英语句子外，还要培养学生的感知、理解、思考、判断和许多其他的心理认知活动和过程，多媒体的应用在英语教学过程中，最重要的是培养学生的英语学习兴趣，提高学生的理解能力，帮助学生更快地学习新词汇。小学英语教师在教学过程中，既要注重培养学生的知识共时性和多层次的语言效益，又要注意观察学生的情感反应和学生对英语学习内容的掌握情况。
例如，以学习《Warm And Cool》这一课为例，在学习这一课之前我将制作与本课相关的多媒体课件。在正式上课时我将这样为学生们讲解：“大家应该知道一年有四个季节，有很多种天气变化，我们也会根据不同的天气变化选择适合自己的衣物，现在大家看一下大屏幕，看一看李明的穿搭是不是正确的。”随后利用多媒体播放事先准备好的图片，如：snow—short—autumn并配上相应的图片，让学生们进行指错，这样的教学方法可以最大程度的激发学生学习英语的兴趣，还可以提高学生的综合能力，丰富学生学习英语时的感受。
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