1.大班主题制作书包教案
活动目标：
1.让孩子多了解书包的特点，用各种材料制作小书包。 2.培养孩子的动手能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：
几何盒、纸板、蜡笔、浆糊等。
活动过程：
一、让孩子多了解书包的形状特点。
1.老师展示各种书包，引导孩子观察书包的形状特征。
2、我们马上就要步入小学了，每个小朋友都要背着书包上学去!你们都看过什么样子的书包呢?这些书包有什么共同点和不同点呢?
3、我们看到的书包一般都是用什么材料做的呢?(布料、或者是皮料)。今天我们来学习用纸张折书包!以前你们折过吗?
4、出示上周的折纸：书包
小朋友看这是我们上个星期学折的书包，小朋友都会折了吗?(会)我们上周用的是正方形的折纸来折出的书包，那小朋友想想除了用折纸的来折书包，我们还可以用什么方法来制作书包呢?(引导幼儿讨论)教师倾听幼儿讨论的方法。 谁来告诉老师你还可以用什么方法来制作书包呢?(请幼儿把自己的想法告诉大家) 流量交换
5、幼儿交流。
原来你们想到的是这样的方法，那你们要用那些材料呢?和你的好朋友商量商量吧!
二、介绍区域的主题。
今天的区域活动我们就要来制作书包，我们上次是折的书包，今天我们就要用其他的材料来制作书包。你想制作什么样子的呢?你们自己先想好，想好后可以到各个区域去制作。
三、介绍操作材料。
老师在手工区放了各种制作材料:纸板、海绵纸、、、等等。纸和笔放在书角，这样你可以先设计。你首先设计什么样和形状的书包？设计完成后，您可以将它们放在手工区进行生产。设计完成后，你可以把它们放在超市里购买。如果你想要，你可以去超市买。
洗手液机 第四，孩子自己选择生产的区域。
1.当你想到它的时候，你就可以在各个领域取得成功。
冷凝器设计 2.孩子自己选择区域，进行区域生产。
3、图书角开展设计“我的书包”的设计。
4.手工区的孩子做书包。
五、指导幼儿制作。
1.引导图书角的小朋友大胆设计。
2、指导幼儿大胆制作书包。
六、各区域互动。
书角的设计放入手工区制作，再放入超市销售。
2.大班主题活动整理小书包教案反思
钱箱 活动目标
1 学会独自分类和整齐摆放主要学习用品，为入小学做好自理能力准备。
2 学会看课程表，尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。 3.通过整理书包，我想成为一名小学生。
愿意大胆尝试，与同行分享经验。
鹿头标本 5培养孩子敏锐的观察能力。
活动准备
1 幼儿带来自己的小书包，课前互相欣赏书包，了解书包的功用。
2 小学生课本若干，课程表PPT课件。
3 各类文具：文具盒、卷笔刀、铅笔、橡皮擦、尺子。
4其他用品:水壶、蜡笔、绳子、羽毛球、毛巾等。
5 拍摄小学生整理书包过程的录像。
活动过程
一、提问导入课题
1 师：上次我们小朋友去参观了实验小学，你看到了什么?你觉得小学和幼儿园有哪些不一样的地方?
师资概况:学校有教学楼，有教室、图书馆、微机室、报告厅。学校里有老师，也有很多小学生。老师每天给小学生上课。
2 师：小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)
老师总结:书包里可以放很多东西，但最重要的是放书和文具。
二、学看课程表
供水减压阀
师：小学生每天要带什么书?怎么才能知道?
1 播放课程表PPT课件。
2 引导幼儿讨论：
(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?
(2)小学生一天有几节课?上午几节?下午几节?都有什么课?(指导幼儿学看课程表)
(3)你能看懂课程表吗?还有什么问题?
老师总结:课程表可以告诉我们每天有多少节课，上什么课。有了课程表，我们就可以按照课程表整理书包里的书了。
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议