每个孩子都有一颗美的种子，每个孩子都有自己独特的想象和笔触，而自由的涂鸦让每个孩子体会到愉悦。在幼儿园里辟一片孩子们涂鸦的世界，让他们在大自然里自由的想象涂鸦，表达自我，给每一个孩子在彩的世界里自由驰骋的空间。因了这蓝天白云，因了这大树小草，因了这份带着泥土的气息，孩子们的涂鸦世界变得更为清新美好。 一、活动背景
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得。而绘画是幼儿表达丰富内心世界的最好方法，涂鸦正是绘画的开始。为了突破传统纸张界定的框架，让孩子在原生态的户外环境中自由涂鸦创作。 二、活动内容与过程实录
第一阶段——传统涂鸦
镜头：莫莫、小雅、馨馨他们游戏开始后就直奔水桶那里，他们打算今天把水桶来个大变样，莫莫把水桶刷上了漂亮的颜，小雅给水桶画上了各种图形，馨馨用各种线条进行了装饰，游戏时间过半，莫莫觉得有点无聊了，和小雅玩起了混游戏，馨馨发现2种颜、甚至3种颜混在一起，颜发生了改变，于是3人把混玩到底，把混出来的新进行再次涂鸦，得到了意想不到的效果。
第二阶段——主题涂鸦
镜头：孩子们在幼儿园的小花园里捡了树枝、落叶、石头并与木片的结合，通过摆、拼变出了一幅幅美景，阳阳和钰钰就是摆拼高手，他们把捡来的石头摆出了房子的造型，用树枝搭出了门和窗，还有屋顶和烟囱，捡来的树叶树枝变成了一棵树，甚至还模仿出了落叶的景象，最后用木片摆出了云朵的造型，让人不禁联想到榈庭多落叶，慨然知已秋，秋天已经悄悄的来临了。
第三阶段——创新涂鸦
镜头：涂鸦区里，熙熙说：“老师，我昨天在家里自己做了泡泡机，吹出了很多大泡泡，如
果在泡泡水里加入颜料，可以吹出有颜的泡泡吗？”我笑笑说：“那你可以自己尝试一下。”“真的吗？”熙熙不敢相信的问我，于是我给她拿来洗洁精，熙熙说：“老师，这个比例怎么调呢？”“那就要靠你自己去尝试咯！”在得到我的支持后，熙熙就开始尝试调试了，虽然失败了好几次，但是在我的鼓励下她还是没有放弃，终于成功了，原来颜料要加的多一点，这样吹出来的泡泡颜就更深一点，熙熙吹了很多泡泡在碗口，我用纸轻轻往上一方，居然出现了一朵绣球花，孩子们觉得太奇妙了，又用了不同颜吹出了很多绣球花，熙熙还想到可以捡落叶刷上绿颜料印出叶子，这样就更像绣球花了，于是她和小伙伴分工，一个人吹出绣球花，一个人负责印出叶子，一幅幅漂亮的绣球花作品就完成啦！孩子们开心极了。
三、活动的特点及价值所在
（一）活动分析
在每个阶段的观察中，孩子们自主选择、开动脑筋、互相合作、创新材料、快乐游戏，不断地给我惊喜。
1、经验运用，混涂鸦
传统涂鸦是孩子们觉得最枯燥的，也许涂鸦了一会孩子们就会没劲，但是没过一会孩子又会在别的地方取得乐趣，尝试发现更多有趣的地方，就像莫莫他们3人，把已有经验运用到涂鸦区，将混进行到底，通过混调出了新，再次涂鸦，会有意想不到的惊喜。
2、直接感知，快乐拼搭
以“秋天”为主题的涂鸦活动，发现果实印画成果树；树叶树枝石头拼搭成秋天的景象，这些都是孩子们在直接感知、实际操作中获取习得的，而非填鸭式的教学所能实现的。这也正是课程游戏化内涵所在，愉悦创造，寓学于玩，快乐成长。
3、自主探索，收获多多
通过熙熙在家里玩泡泡的经验，发现在泡泡水中加入颜料后，是否能吹出有颜的泡泡，熙熙也在开动脑筋，自己调试比例，尝试操作，《指南》将“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”作为艺术领域中的一项目标，让孩子提高了动手能力与想象力。
熙熙在探索、尝试用泡泡水加入颜料，吹出有颜的泡泡，变成绣球花，这说明孩子在自
主游戏中更能扩散思维、发挥想象。再通过合作完成作品，一个吹出绣球花，一个印出叶子、画出叶脉，孩子们在玩中得到发展，在游戏中收获着快乐、收获着友谊。
4、分享经验，巩固提升
在游戏讲评环节中，我们采用直接在户外讲评，把每一次涂鸦的成品直接请孩子们自己来介绍，让我惊喜的是：孩子们会把自己所用的材料、操作的方法都介绍的清清楚楚。通过游戏后的分享，既给孩子们提供了说的机会，也使孩子对自己的游戏进行一个总结、分享。同时我也会把孩子们的作品以照片的形式留念，展示在教室里。
免蒸加气砖（二）策略探寻
1、材料的投放，自主选择，自由运用
《指南》指出：“提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动”。
氢化松香
2、教师的介入，适时进入，适时退出
7-adca
在每一次游戏过程中，我没有过多干预，更多地是让孩子自主游戏，探索。就像在上述案列中熙熙没有尝试自己调试比例就问我颜料要放多少，我就请孩子自己尝试，在一次次失败后，我以鼓励的方式引导熙熙不要放弃，最终成功，再与她总结颜料要多放点，孩子最终获得成功的喜悦。我们适时进退，或许就能看到孩子们更多地可能。
剖沟机
3、作品的展示，老师表扬，家长肯定
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”高效煤粉锅炉
通过每一次户外涂鸦活动，我领悟到老师做得再多再好的游戏材料，那只是老师的游戏。只有我们放手，让孩子们自己去探索、发现、尝试···这才是属于他们自己的游戏，孩子们才能真正成为自己游戏的主人。
免充气内胎涂鸦，是孩子童年的印记，快乐而富有意义的游戏，也是童年那一抹最亮丽的彩。
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议