教学目标：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案，并培养学生对大自然的热爱之情。 教学重点:1、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。
2、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。
3、将作品做成头饰实行表演。
教学难点：理解对称，画出不同图案的昆虫。
教具准备：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
教学过程：
一、谜语导入。
“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。”
1、揭开谜底。
2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。
二、讲授新课
1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。
2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。
3、讨论昆虫的特征。
干式油底壳特征：触角、翅膀。
4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。
5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。
三、课堂实践
1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。
2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。
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3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。
4、实行涂，保持左右两边相同，使其成为对称图案。
四、课堂小结
请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。
教学反思：
第二课 奇妙的爬行
教学目标
1、观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美水平和想象创作水平。 2、了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的水平。
3、培养学生自主学习水平以及合作学习水平。
教学重难点
1、通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象水平，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
2、如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。
教学过程
1．学生介绍课前收集的相关爬行动物的资料、图片。
2．观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。
(1)欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。
(2)思考：
①你理解这些爬行动物吗?
②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?
③它们给你们带来什么样的美感?
④你能把你看到的爬行动物画下来吗?
3．接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。
4．如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?
(1)教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。
(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。
5．作业要求：
每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，能够用彩纸、报纸、彩笔等多种材料实行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演(爬虫一家的奇妙之旅)。 6．分工合作：
小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?
7．小组创作，教师巡视指导。
8．课后小结：
(1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。
(2)学生自评、互评。
(3)教师小结：通过这节课的学习，你掌握了哪些知识?今后你还想了解哪方面的知识呢?
9．课后拓展：
回家后观察身边的爬行动物，看一看它们是怎样生活的?如果你有兴趣还能够将它们写生下来。
教学反思：
第三课 漂亮的小钟表
教学目标：过制作小钟表培养学生的观察能，体验创造设计的乐趣。
教学重点：现出钟表的特点。
教学难点：地取材根据材料制作不同的小钟表。
教具准备：剪刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
教学过程：
一、实物导入，揭示课题。
1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。
2、揭示课题：漂亮的小钟表
二、重点、难点的解决：
1、选材。
引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且出做表针的材料，以及固定表心的图钉。
2、观察钟表的特征。
（1） 表的外形：各式各样。
（2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。
（3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。
（4） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
（5） 表的装饰：剪、贴、画各种形象。
三、实践指导：
1、根据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。
3、制作表针。表针能够是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。
4、添加小装饰。
四、评价：
1、学生展示作品并自评。
2、评选出最漂亮的小钟表。
五、小结：
请同学们说说制作小钟表的感受。
教学反思：
第四课 会变的小手套
教学目标：
1、通过学习用手套包扎制作小玩具，开发学生艺术活动的空间。
2、初步培养学生发现设想和所扎之形与客观事物之间的共同特征，进而训练“在限制中寻求自由”的适体造型水平。
教学重点：引导学生初步发现并利用材料的美，在选择被包扎物体时，联想到它与什么物体相似。
教学难点：包扎前的计划性。
封装外壳
教具准备：小手套、橡皮筋、碎布头、彩纸等。
教学过程：
一、导入新课
二、讲授新课。
（一）激发学生学习兴趣。
教师出示几件手套包扎的小玩具，问小玩具里包着什么？
变魔术般打开手套口，露出废纸团，让学生吃惊大笑。
总结：废旧的东西经过包扎修饰变成了有趣的艺术品。
板书课题——静音冷却塔 会变的小手套
（二）包扎材料的选择。
1、包裹材料：小手套。
2、被包裹物：纸团、泥团、稍大一点的干果、各种形状的鹅卵石等。
（三）制作方法
1、构思。
2、包扎。一头扎，两头扎，长扎，短扎，留穗扎，圆头扎，多节扎等。
3、添加装饰。
方法：剪贴与描绘。
原则：包扎后的原形特点，突出事物形象特征，去掉不必要的环节，做到画龙点睛。
三、学生作业，教师辅导。
四、小结：
1、分组欣赏作品。
2、请几位优秀的小设计师叙述一下自己的构思、制作过程。
3、教师小结，肯定成绩，指出不足。
教学反思：
第五课 小花饰
教学目标：
1、培养学生动手水平。
2、作彩纸剪贴画练习。
3、学习剪贴的基本方法。
教学重点：以剪贴的手法制作彩小花饰。
教学难点：小花饰彩的搭配。
教具准备：剪刀、胶水、腊光纸。
kv7教学过程
一、导入新课，揭示课题。
1、教师出示两份范作，观察这些小花饰是如何制作的？
2、让学生了解把彩纸当颜料，剪刀当笔，剪剪贴贴，也能做美丽的小花饰。
3、揭示课题：小花饰
二、发散思维，创设形象。
1、试着剪出自己想象的花。
2、多媒体演示花的构造和剪贴顺序。
（1）花瓣、花蕊、花叶的形状。
（助勃器2）先剪出花的外形，然后剪贴花蕊，最后添加花瓣和花叶。
三、学生练习，教师巡回指导。
1、提示制作过程：折——起稿——剪外形——加装饰。
2、强调彩搭配。
3、互相交流：鼓励学生创造出不同形象的花饰。
四、展示作业，实行讲评。
1、创设情景展示作品，实行评选：整个画面的构图、彩、前后关系等。
2、完成的作业可直接用于教室、墙报等的美化工作，以增强学生的学习积极性。
教学反思：
第六课 百变团花
教学目标：
1、感受剪纸艺术的魅力，提升对民族文化的热情。
2、能用多层折纸的方法设计制作出多面对称图案的剪纸——团花。
教学重点：剪出多面对称图案。
教学难点：五面对称折纸法。
教具准备：剪刀、胶水、腊光纸。
教学过程
一、欣赏录象，感受剪纸艺术的魅力。
欣赏剪纸作品在生活中使用的录象，如：过年、结婚时人们用剪纸作品布置环境以增加节日气氛。让学生了解剪纸艺术在日常生活中的作用。
二、欣赏剪纸作品，认知剪纸作品的图案的特点。
1、教师出示剪纸作品,介绍不同剪纸作品的不同特点。
2、介绍剪纸的相关知识。
多面剪纸其实就是民间所称的“团花” ，它利用纸的重复折叠，剪出中心对称的图案。团花的历史极为悠久，对称原理在剪纸中的灵活使用，更使着古老的艺术充满迷人的魅力。
3、揭示课题：百变团花
三、制作五面对称剪纸。
1、五面对称折纸。
教师用较大的纸，带领学生边折边讲解。
2、画五面对称剪纸。
（1）、教师示范两种不同的画剪方法，分别剪出分散和连接的两种图案，请学生出图案分散的原因。
（2）、教师示范，要求学生画时注意：先定大，再画细部，剪时且慢要细心。
3、学生开始画剪五面剪纸。
四、引导小朋友制作自己设计的图案，剪出五面对称剪纸作品。
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