课 题 | 课 型 | 新 授 | |||||||||||||||||
学 习 目 标 | 1.知识目标:知道人类起源于古代的森林古猿,能说出人类起源的过程。 2.能力目标:通过资料分析及探究活动,出人类起源于森林古猿的证据,提高分析问题、解决问题的能力。 3.情感目标:认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。 | ||||||||||||||||||
重 点 | 1.知道人猿同祖——古代的森林古猿; 2.能说出人类起源的过程。 | ||||||||||||||||||
学 习 过 程 | |||||||||||||||||||
一、温故知新: 自然界中最高等的动物是什么? 二、预习检测: 1.现代类人猿主要包括 、 、 和 四种。 2.19世著名的进化论的建立者 ,仔细比较了 与 的相似处之后,提出人类与 有着共同的祖先—— 。 3在距今1200多万年前,森林古猿分布在 、 、 等地区,过着以 生活,吃的是 等。 三、自主学习,合作探究: 阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务: 1.完成教材第二页的观察与思考; 2.类人猿与人类的共同祖先是谁?主要证据是什么? 3.完成教材第4页的资料分析; 4.概述人类起源和发展的过程。 四、成果展示,统一观点: 学生展示本组学习成果,教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。 五、拓展创新: 1. 现代的类人猿(如黑猩猩)还能再进化成人吗?请结合有关知识回答。 雨水管理系统2. 曹植有首诗,批评哥哥曹丕对他的迫害:“萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急!”人猿同根,人类应怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢? 六、归航拾贝: 1.本节课你的收获是: 2.本节课你的困惑是: 3.教师小结: 七、课堂反馈检测: 1.下列动物中,与人类亲缘关系最近的是 ( ) A.大象 B. C.黑猩猩 D.阿拉伯狒狒 2.研究结果表明:人和类人猿的骨骼在结构上几乎完全相同;人和类人猿的盲肠相似;人和类人猿的胚胎在5个月前完全一样…这些事实说明( ) A.人是由类人猿进化来 B.人和类人猿有共同的原始祖先 C.类人猿比人高等 D.现代的类人猿也能进化成人 3.促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是( ) A.生活环境的改变 B.降雨量的加大 C.气温的变化 D.身体结构的变化 4.最早能直立行走,能够使用树枝、石块等来获取食物的是 时代的古人类: A.“东非人” B.“南非人” C.“露西” D.北京猿人 5.从古猿到人的进化过程中,最有决定意义的阶段是( ) A.古猿的树栖生活 B.学会使用和制造工具 C.古猿从树栖到地面,四肢行走转变为直立行走 D.产生了语言 6.在以下关于人类起源和发展的说法中,正确的是( ) A.现代类人猿,如同其祖先一样,仍过着以树栖为主的热带从林生活 B.“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具 C.“东非人”时代的古人类已经能够用火,并且产生了语言 D.人类改变环境的能力超过所有的其他生物,环境对人类没有影响 7.进化论的建立者是 ,他提出人类和类人猿的共同祖先是 。它的生活环境是 ,现在类人猿仍过着 的生活。 8.森林古猿经过漫长的岁月进化成人类,其进化的历程是 。 9.下图是人类的起源和发展过程,请回答: (1)A的生活方式是由以 生活为主转变到 生活,产生这种变化的原因是 。 (3)黑猩猩能利用树枝取食洞穴内的蚂蚁,与人类使用工具的不同是 。 (4)A~G中大脑的重量由小到大的顺序是 。 | |||||||||||||||||||
学习 评价 | 自 我 评 价 | 小 组 评 价 | 教 师 评 价 | 综 合 评 价 | |||||||||||||||
粉尘收集优 | 良 | 及 | 差 | 优 | 良 | 及 | 差 | 优 | 良 | 及 | 差 | 优 | 良 | 及 | 差 | ||||
课 题 | §4.1.2 人的生殖 | 课 型 | 新 授 | ||||||||||||||||
学 习 目 标 | 知识目标 1.概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能; 2.描述受精过程以及胚胎发育过程。 能力培养 培养观察和读图能力、收集和处理资料的能力。 情感态度 1.关注孕妇健康的生活方式和环境; 与价值观 2.培养尊重妇女、敬爱父母的情感。 | ||||||||||||||||||
重 点 | 1.男女生殖系统的组成及功能;2.生殖过程;3.生殖系统中最重要的生殖器官 | ||||||||||||||||||
学 习 过 程 | |||||||||||||||||||
一、温故知新: 1.人类起源于什么?主要证据是什么? 2.人类的进化历程怎样? 二、预习检测: 1.人类新个体的产生要经历由 生殖细胞结合,通过 形成新个体的过程。这一过程是靠 完成的。 2.男性生殖系统中最重要的性器官是 ,女性生殖系统中最重要的性器官是 。 3.精子是由 产生的,卵细胞是由 产生的,他们都是生殖细胞。精子和卵细胞相遇并结合的部位是 ,受精卵开始分裂的场所是 ,胚胎发育的场所是 ,胎儿在母体子宫内获得营养靠 。 4.一般说,怀孕到第 周时,胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出,这个过程叫做 。 三、自主学习,合作探究: 阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务: 1.简述男性生殖系统的组成和各器官的功能; 2.简述女性生殖系统的组成和各器官的功能; 3.精子和卵细胞是从哪相遇结合的?最终又在哪 “安家落户”发育成熟的? 4.胎儿在母体子宫内是怎样“吃喝”、“呼吸”、“排出废物”的? 四、成果展示,统一观点: 学生展示本组学习成果,教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。 五、拓展创新: 我们应该怎样对待父母?怎样报答父母的生育和养育之恩? 六、归航拾贝: 1.本节课你的收获是: 2.本节课你的困惑是: 3.教师小结: 七、课堂反馈检测: 1.受精卵分裂开始于( ) A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道 2.胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换,该结构是( ) A、胎膜 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘 3.胚胎和胎儿发育的场所是( ) A、卵巢 B、输卵管 C、小肠 D、子宫 4.胚胎发育到开始出现人的形态(即胎儿)的时期是( ) A、5周左右 B、8周左右 C、10周左右 D、12周左右 5.胎儿生活在子宫内半透明的液体中,从母体获得所需要营养物质和氧的结构是( ) A、胎盘和脐带 B、胎盘 C、脐带 D、羊水 6.人体内最大的细胞是( ) A、白细胞 B、成熟卵细胞 C、神经细胞 D、成熟的精子 7.胚胎发育期间,在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫( ) A、胎座 B、肚脐 C、脐带 D、胎盘 8. 人体的个体发育开始于( ) A、精子 B、胎儿 C、婴儿 D、受精卵 9.人体内卵细胞完成受精的场所是( ) A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道 10.睾丸的主要功能是 ( ) A.只产生精子 B.产生精子和分泌雄性激素 C.储存精子 D.只分泌雄性激素 11.卵巢的主要功能是 ( ) A.只产生卵子 B.只分泌雌性激素 C.产生卵子和分泌雌性激素 D.输送卵细胞 12.连线题,将对应的结构与功能连接起来. 男性生殖系统 卵巢 产生精子 睾丸 产生卵子 子宫 提供胚胎发育场所 女性生殖系统 输精管 输送精子 输卵管 输送卵子 13.右图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续 过程,试回答下列问题。 (1)填写下列标号的器官名称: ① ② ③ ④ (2)精子和卵细胞结合的场所是 。受精卵分裂后 形成的胚泡慢慢移动到子宫中,最后植入 ______ _。 (3)胚胎发育的场所是 ,器官①的功能是 。 | |||||||||||||||||||
学习 评价 | 膨胀水箱设计自 我 评 价 | 小 组 评 价 | 教 师 评 价 | 综 合 评 价 | |||||||||||||||
优 | 良 | 及 | 差 | 优 | 良 | 及 | 差 | 优 | 良 | 及 | 差 | 优 | 良 | 及 | 差电动车测功机 | ||||
本文发布于:2024-09-22 01:44:53,感谢您对本站的认可!
本文链接:https://www.17tex.com/tex/2/144964.html
版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。
留言与评论(共有 0 条评论) |