一、活动目标
1、知道沙漠对人类的危害，积极探索、了解怎样防止沙漠沙化。（主动探索）
2、通过资料收集，认识白刺，知道白刺是固沙之王。（整合能力） 止动环
3、尝试分析防风固沙植物的特点，通过实验探索防风固沙的原理和方法。（动手操作、逻辑思维） 二、活动准备
（一）物质准备
教具：
1、教学平板/电视屏幕。
2、多媒体。豆制品加
3、白刺、胡杨树、仙人掌、梭梭等可以防风固沙的植物图片。
4、植物根系图。
硅胶表面电晕处理5、沙漠化治理视频。
（二）经验准备
对沙漠防风固沙知识有了解。
三、活动过程
（一）兴趣激发：《沙漠化治理视频》导入
1、教师：“小朋友，你知道沙漠是怎么形成的吗？沙漠会给我们带来许多危害，治理沙漠是一个很重要的事情，可是怎么治理呢？看看视频里的小朋友是怎么做的吧？”（播放视频） 连接轴>艾罐2.教师：“哦，原来种植物可以帮助固沙，但不是所有的植物都可以在沙漠这样恶劣的环境中生存的，小朋友你知道哪些植物适合在沙漠中生存吗？”
（二）问题情景：哪些植物可以防风固沙？
1、教师出示防风固沙的植物图片，提问：“你认识这些沙漠中的植物吗？知道它们有什么作用吗？”（重点认识白刺，让幼儿知道白刺是固沙之王。）
2、教师：“白刺、仙人掌、胡杨树这些都是沙漠的保卫者，除此之外，你还知道什么植物可以保卫沙漠吗？”
3、提出问题：这些植物为什么可以防风、固沙？
（三）小组讨论：植物为什么可以防风、固沙
1、将幼儿分成3-4组，进行分组讨论：
（1）它们为什么都能防风固沙？有什么共同的特点？（引导幼儿对比观察能防风固沙的植物，讨论，派代表分享观点和看法。）（2）展示植物根系图，引导幼儿仔细观察：
·教师：小朋友，看这张图片，这是什么呢？
·教师：对了，这是植物的根，大多数植物的根长在地下，长在土里，那你们说为什么植物可以防风、固沙呢?
·教师：植物的根可以抓住土壤，避免土壤流失，根越多，越深
就抓得越紧哦，植物长大后枝干变得强壮就可以抵挡风，把风挡在外面了，植物的用处可真多，可真厉害！
（3）展示白刺图片，讨论：为什么白刺是“固沙之王”？
·教师：看，这是什么？看它的根是怎样的呢？
·教师：这是白刺，是一种植物，白刺的适应性极强，耐旱、喜盐碱、抗寒、抗风、耐高温、耐瘠薄，它可以沙漠中生长，它的根不仅向下生长，还向四周生长，它的根多可以抓住更多的沙子。
2、游戏探索：植物为什么可以防风、固沙？
（1）教师：我们来玩一个游戏吧，请一位教师扮演一棵树，站在教室中间另一个教师扮演大风来“吹”树，去推树。（请幼儿表达看到的场景）
（2）教师：接下来请两个小朋友抱住扮演树的老师的小腿，扮演风的老师继续“吹”树。（请幼儿表达看到的场景）
（3）教师：接下来再请两个小朋友抱住扮演树的老师的大腿，扮演风的老师继续“吹”树。（请幼儿表达看到的场景）（4）教师小结：在沙漠里，植物的根系如果不扎实的话，植物很容易被风吹倒，而根扎得越紧，就越不容易被风吹倒，土壤也会被紧紧扎住啦。
教师请幼儿上台游戏，教师在旁边指导。
（四）探索实践：如何固沙
1、教师：“沙漠会有很多危害，会带来沙尘暴，科学家们在想各种方法去治理沙尘暴，小朋友你们也做一次小小科学家，动动脑子
怎么可以把沙固定住吧？”
2、幼儿到科学探索区尝试固沙，教师在科学去引导幼儿操作。
3.教师：“小朋友们想到了很多不错的想法，来为大家分享一下吧！”
（五）分享评价
1、请幼儿分享自己固沙办法和实验过程。
2、教师小结：固沙的方式有很多，可以将沙子湿润、可以在沙子里混上草根、也可以用石头压住沙子。沙漠的保卫者有很多，我们人类也应该成为沙漠的保卫者，避免更多的沙漠产生，所以我们要保护植物，不要随便砍树哦，我们保护环境，才会有更好的生活。四、生活延伸
（一）活动延伸
小小工程师
dc-ac步骤：幼儿与家长共同制作可以保护沙漠的东西；拿到学校后与同伴分享原理；教师展示。
（二）区域活动
1、手工区：准备绘画纸、彩笔、剪刀等工具。
2、科学区：准备沙池、水、干草、石头、石头、树模型等等。
3、阅读区：关于沙漠植物的读本：《沙漠植物大全》。
（三）家园共育
家长带领幼儿观看沙漠治理纪录片，为幼儿普及关于沙漠植物、动物知识。
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