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汽车喷涂专业课程标准

《汽车涂装技术》课程教学大纲

课程编号：适用专业：

课程类型：专业课课程性质：必修课

课程学时：60/90课程学分：4/6

一、课程定位

1、课程性质

本课程是汽车检测与维修技术专业整形方向的一门必修的专业核心课程。

2、学习领域定位

本课程的教学内容是针对汽车维修企业涂装工作岗位对员工的职业素质、核心能力、相关知识的要求进行选取的。其中职业素质主要针对涂装的环境与自我防护、涂装设备及仪器的使用与维护、涂料的管理、回收及处理等。核心能力主要是针对漆伤的鉴别、底材的处理、原

子灰施涂及打磨、底漆、面漆的喷涂、调漆配、漆面缺陷处理、抛光及美容等。相关知识主要包括调漆配原理、业务接待与涂装流程管理。

3、课程联系

前导课程：汽车电工与电子技术、汽车发动机拆装与调整。

后续课程：汽车底盘拆装与调整、汽车机电工从业资格实训。

二、课程目标

1.知识目标

（1聚四氟乙烯滑动支座）具备交流与协商能力，咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况；

（2）能独立制定修复计划，并能选择正确检测设备和仪器车身进行检测和修复；

（3）能掌握底材处理的基本方法，具有旧漆层的除锈及打磨的技能。

（4）掌握原子灰的调和、刮涂干燥及打磨；

（5）掌握遮蔽贴护、喷涂、干燥、打磨方法；

（6）掌握面漆的喷涂方法；

（7）掌握废料清整与回收、喷清洗的方法。

2.能力目标

（1）能自主学习新知识、新技术；

（2）能不断积累维修经验，从个案中寻共性。

3.素质目标

（1）具有良好的思想政治素质、工作行为规范、职业道德素养；

（2）具有良好的身体素质，健康的心理素质，脚踏实地的工作作风，较强的职业适应能力；

（3）具有质量重于一切的生产意识，永远至上的客户服务意识；

（4）具有一定的生产组织能力、计划协调能力、团队协作能力；

（5）具有不断进取、勇于开拓的职业创新能力。

三、课程设计

1.设计理念

课程设计要最大化地保证学生毕业时所掌握的技术与当前企业需求相一致，提高学生就业竞争力。设计理念倡导项目教学法、案例教学法、启发引导法，特别注重培养学生的职业能力，并建立合理、科学的评价体系。

企业人员参与课程建设的全过程，特别是对于工学结合“订单式”人才培养模式下的课程开发与实施，学校与企业共同制定人才培养方案，共同进行课程开发。对于《汽车涂装技术》课程，将来部分教学情境安排在企业进行，由企业人员指导和评价，实现了教学场所由学校向企业迁移，体现出课程设计的开放性。

2.设计思路

课程的开发要基于行业企业的需求分析，要为区域经济发展服务。因此职业行动能力调研是课程体系与课程开发的前提与关键，也是建设工学结合课程的基础。

课程设计具体思路为：针对专业主要工作岗位进行企业调研与座谈，确定典型工作任务，划分行动领域；通过行动领域向学习领域转化，确定基础学习领域、专业学习领域、拓展学习领域；然后引入现场实际项目，由易到难、由简至繁设计教学情境，开发以工作过程为导向的学习情境；对于课程情境内部完全按照实际项目实施的关键步骤提取任务，利用学校实训环境尽量还原工作场境，融社会能力和方法能力的培养于学习过程，让学生通过课程的学习以及实训的参与尽量减少实际工作时的陌生感。

四、课程内容与学时分配

围绕三个学习情境，本课程设计了16个学习单元：16个学习单元的选取是从汽车车身涂装工作过程以及工艺要求中筛选出来的典型工作任务，每一个学习单元既是一个相对独立的学习任务，又是整个学习情境中不可缺少的组成部分。对于不同学习情境中的单元能力目标的设定，既要考虑学生的认知规律，又要体现在重复工作过程时学习能力的递进。

各学习情境及学习任务课时划分见下表：

学习情境	学习任务	组织实施方法	学时
情境一：平面板材的涂装 26（38）学时	任务沥青拌合站筛网1.涂装环境及设备的认知	带领学生到相关企业及校内实训中心熟悉涂装环境，对常用的工具设备进行演示和互动。	1
	任务2：安全防护及火灾救助	组织学生观看安全防护的影像资料，穿戴各种防护服装，正确使用防护用具，学生互查纠错，教师要逐一检查通过。	1
	任务3：简单平面工件的表面处理	人手一块平面方形钢板，教师示范、分别训练、互相查验、总结归纳。	4(8)
	任务4：原子灰的填充、干燥、打磨	首先观看多媒体教学课件，然后教师示范操作，学生分组练习调灰、填充、干燥和打磨的方法技巧，教师挑选典型样品，进行评价归纳。痔疮液	6(10)
	任务5：中涂底漆的喷涂（喷的调试与使用）	首先观看多媒体教学课件，学习油漆涂料知识，使用调漆设备进行分组练习，教师现场评价总结归纳。	6(10)
	任务6：素漆的调漆喷涂（喷的调试与使用）	教师示范、分别训练、互相查验、总结归纳。	8(10)
情境二：曲面板材涂装 20（36）学时	任务1：曲面板材的表面处理	带领学生对实际车辆的翼子板进行观察，演示处理复杂曲面表面的处理方法，学生操作训练，教师讲评。	4(8)
	任务2：曲面板材表面缺陷原子灰填充、干燥、打磨古代建筑模型	教师示范操作，学生分组练习调灰、填充、干燥和打磨的方法技巧，教师挑选典型样品，进行评价归纳。	4(6)
	任务3：底漆调配、喷涂、干燥、打磨（以学生自主练习为主）	观看多媒体教学视频，学习油漆涂料知识，使用调漆设备进行分组练习，教师现场评价总结归纳。	4(8)
	任务4:金属漆的调制与喷涂（以学生自主练习为主）	教师利用多媒体课件讲解，示范操作，学生练习，挑选最好作品展示，点评，并请学生再现涂装的过程。	8
情境三：漆面缺陷的涂装 14（20）学时	任务widevine1：漆面涂装缺陷的处理	采用生产性实训的教学方法，以实车案例组织教学，针对漆面缺陷让学生讨论制定修复方案。	6(8)
	任务2：实车非喷涂区域的遮蔽贴护（也可把此项目放在情境一内）	针对不同实车的案例，分小组讨论交流各种贴护的方法，指派代表演讲本小组遮蔽贴护方法及其特点	4(6)
	任务3胀锚螺栓：整车或局部的抛光与打蜡	观看多媒体教学课件，教师用实物讲解车蜡的种类及应用，演示抛光打蜡的方法，组织学生分组、分区域进行实车的抛光、打蜡的训练，教师讲评。	4(6)
总课时			60(90)

五、教学设计

本文发布于:2024-09-22 23:19:42，感谢您对本站的认可！

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