基本信息 | |||||||||||||
课 题 | 第10课 人脸识别 | ||||||||||||
姓 名 | *** | 学 校 | **市**县**小学 | ||||||||||
学 科 | 信息技术 | 学习领域 | 人工智能 | ||||||||||
年 级 | 六年级 | 教科书版本及章节 | **版小学信息技术六上第二单元 微拟球藻 | ||||||||||
课时教学设计 | |||||||||||||
课型 | 新授课√ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ | ||||||||||||
一、教学内容分析 | |||||||||||||
本课出自**省教育厅教研室编著的小学信息技术教材六年级上册。本册教学内容共有两个单元,第一单元《走进大数据》,第二单元为《初识人工智能》。本课《人脸识别》为第二单元的第3课时,与本单元《文字识别》、《语音识别》一样,是人工智能一个重要方面的体验与了解,内容相对独立。本课教材内容安排了人脸识别的应用、人脸识别的体验、人脸识别的过程三个板块,本节课通过三个板块的教学加上一个案例分析,这样学生能更科学地认识人脸识别技术,初步形成用该技术解决实际问题的意识。 | |||||||||||||
二、学习者分析 | |||||||||||||
授课对象为**县**小学六年级学生,学生上一个单元学习了数据与大数据,对本课的“人脸资源库”的理解有促进作用。 技能基础:能熟练使用移动设备,能较为熟练地打开小程序、拍照上传; 生活经验:见过或体验过人脸识别技术,如刷脸支付、人脸解锁手机; 年龄特征:求知欲强,喜欢新鲜有挑战的课堂活动,能对一些现象梳理并进行简单推导;部分学生注意力难以长时间集中; | |||||||||||||
三、教学目标 | |||||||||||||
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四、教学重难点 | |||||||||||||
教学重点:人脸识别的过程和应用。 教学难点:人脸识别的过程,人脸识别技术的科学认识。 | |||||||||||||
五、教学策略与方法 | |||||||||||||
以小组合作与问题驱动为教学方法; 1.通过游戏和百度AI人脸检测技术的体验,探究和分析人脸识别技术过程。 2.通过百度AI人脸对比功能,体验人脸识别应用。 3.通过问题创设、实例感受和师生对话,初步建立利用人脸识别技术解决问题的意识,科学认识人脸识别技术。 | |||||||||||||
六、教学准备 | |||||||||||||
平板、app、教学助手软件、互动课堂软件、课件。 | |||||||||||||
七、学习活动设计 | |||||||||||||
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八、板书 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
《人脸识别》 一般过程: 图像采集 人脸定位玻璃压延机 特征提取 特征分析(比对) 输出结果 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
本文发布于:2024-09-22 16:35:14,感谢您对本站的认可!
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