(新教材)教科版四年级上册科学：1.7《让弦发出高低不同的声音》练习题

（新教材）教科版四年级上册科学：1.7《让弦发出高低不同的声音》练习题

一、填空。

各种物体，只要就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止喂猪料槽。

二、选择。

（1）如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时，（）。

A.1号弦发出的声音最高

B.2号弦发出的声音最高

C.4号弦发出的声音最高

（2）在弹吉他时，想要使它发出的声音强些，可以（）。

A.换新吉他 B.用的力气大一些 C.调节弦的松紧度

三、把下面的操作与听到的声音特点用线连起来。

拨动拉的较紧的橡皮筋听到的声音高

拨动拉的较松的橡皮筋

用力敲击锣听到的声音低

WIFI智能连接轻轻敲击锣

鼓皮振动的快听到的声音强

通风柜风量

鼓皮振动的慢可信的密封黏胶条

弹拨伸出桌面距离长的尺子听到的声音弱

弹拨伸出桌面距离短的尺子

四、下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。

（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。

（2）调节这根弦的松紧程度。

（3）手指在弦上连续移动。

以上三种方法都是识别的变化。

五、实验探究

如图所示，在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。

实验记录表

塑料表面电晕处理机

实验结论：物体振动得越快，发出的声音就越；物体振动得越慢，发出的声音就越；同时还说明声音是由物体产生的。

本文发布于:2024-09-21 12:29:35，感谢您对本站的认可！

标签：声音橡皮筋振动

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