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教学主题：幼儿园童话故事口头表演
教学要求：
1. 让幼儿们喜欢童话故事；
2. 激发幼儿想象力和表达能力；
3. 提高幼儿口头表达能力；
4. 培养幼儿自信心和团队合作意识。
教学准备：
1. 《三只小猪》、《小红帽》、《灰姑娘》等童话故事；
2. 彩纸、剪刀、胶水、笔等；
通风柜风量3. 一些服务员衣服、王子、老奶奶等道具；
4. 评分表。
教学步骤：
1. 导入：先让孩子们看一部分童话故事，如《三只小猪》。这主要是为了激发孩子们的阅读兴趣，同时也让孩子们熟悉童话故事。 2. 讲解：讲解童话故事的特点和要素。比如，童话故事通常有逗人笑、引人入胜的情节，有很多动物和奇幻的场景，有一般的不可遏制的力量和超自然的事件，还有主题通常是由善意和道德所驱动的。
3. 分组：将孩子们分成若干个小组。每个小组分别编排一部童话故事。家长可以担任助教，出一些好点子让孩子们来发挥。
4. 角分配：根据每个孩子的性格和才能，分配各种角。不同的孩子分别分担故事的主人公，旁白，其他角，如动物等。
检修口盖板5. 制作服装和道具：每个小组选定的故事后，可以让孩子们制作服装和道具。动手制作可以让孩子们更好地融入到角中，从而更好地理解角的情感和感受。
6. 练习台词：孩子们可以和助教一起练习台词。在练习的时候，需要鼓励孩子们多做一些表情和动作，让孩子们能够更加自信地背诵台词。 蒸汽吹灰器7. 口头表演：完成练习后，工作人员可以帮助孩子们在幼儿园举行一场口头表演。在表演的过程中，要注意充分发掘每个孩子的潜力，让孩子们更好地发挥并充分展示自己的才华。吸油茶
扎胎器8. 评价：在表演后，可以给孩子们一些评价，让孩子们知道自己在哪些方面表现得很好，同时也需要指出哪些方面还需要进一步改进。
教学反思：
1. 童话故事有助于激发孩子的阅读兴趣和想象力，让孩子们不仅知道故事的情节，更能深入理解其中的道德和寓意。
2. 通过童话故事的口头表演，孩子们能够更好地锻炼自己的口头表达能力和团队合作能力，愉快地与他人合作，并在表演中自信地表现自己。
3. 教学活动中，重点在于孩子们的积极性发挥，要让孩子们能够在自由发挥的同时，又能够得到有效引导，体验到结构化教学的乐趣。
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