【内容分析】
本课以公益服务我参与，公共设施我爱护
”为起点和归宿，中间用生活中的事例和相关法律法规，让孩子懂得自觉参与公益服务，爱护公共设施是每个公民的责任和义务，懂得美好和谐的生活要靠大家共同创造和维护，从自己做起，从现在做起，争做爱护公共设施的文明小天使。 【学情分析】
这个学段的孩子独生子女较多、年龄较小，在物质丰富、生活条件优越的今天，很多家长都在不知不觉中开始了对孩子的溺爱，个别孩子平时没有养成爱护公共设施的文明习惯。而通过这一课的学习，具有很好的现实意义，既让孩子知道了关于爱护公共设施的有关法律法规，又有利于孩子养成良好的文明习惯，弘扬美好公德。懂得美好和谐的生活要靠大家共同创造和维护，从自己做起，从身边的小事做起，从现在做起，争做爱护公共设施的文明小天使。
【教学目标】
知识与技能：知道公共设施与我们的生活息息相关，了解有关爱护公共设施的法律法规。提高对生活中违法行为的辨别能力，并能为爱护公共设施做一些力所能及的事情。
过程与方法：通过案例分析、小组交流、模拟情景、体验感悟等方式，培养孩子独立思考与相互合作、沟通的学习方法和习惯。
情感态度与价值观：在探究、体验中培养孩子爱护公共设施的责任感，树立正确的荣辱观，养成良好的文明习惯、弘扬美好公德。
碳纤维增强尼龙【教学重点】
了解、遵守有关爱护公共设施的法律法规，培养良好的行为习惯。
压缩氧自救器【教学难点】
提高对生活中相关违法行为的辨别能力，能为爱护公共设施做一些力所能及的事情。
【教学准备】
课件、贴纸、双面胶、彩纸片
【教学过程】
一、激趣导入、走进生活
孩子们，今天老师给大家带来了几位新朋友，想不想看看呀？看，它们来了，请记住它们的名字哟。（播放健身器材、垃圾桶等自我介绍的视频）
孩子们：你能说出它们的名字了吗？谁知道它们是做什么用的呀？其实，像这样供大家使用的设备或建筑，它们有一个共同的名字，叫“公共设施”。在我们的生活中还有很多这样的公共设施，你能说一说吗？
二、知法守法、分清荣辱
(一) 分清荣辱、矫正行为
是的，我们身边有很多的公共设施，有了他们，我们的生活就会更加方便，更加美好，你喜欢他们吗？所以我们对身边的公共设施要……，爱护他们是我们生活的需要，也是我们家庭自制黄豆芽机
每个公民的责任和义务。爱护公共设施的人光荣，破坏公共设施的人可耻。可是， 在我们的身边还存在一些鲁莽的行为或淘气的举动，看看吧！这些破坏公共设施的不文明现象，多么让人心痛，你能说一说吗？
（二）情景模拟、感受不方便
视讯系统
刚才孩子们提到的这些行为是不文明，是不道德的，会受到人们的谴责，还好，并没有造成什么社会危害。但小刚的行为就不一样了，我们一起来看课本中的案例《路灯的遭遇》。请孩子们自由读这段文字思考：小刚做了什么事？路灯坏了会给别人带来怎样的不方便？想象一下，晚饭后，你们一家人开开心心地去散步，天渐渐黑了，几盏路灯也被人打坏了，你们可能会发生什么事呢？……（请和小组同学讨论讨论，模拟这些内容表演表演）。
（三）观看案例、知道违法
孩子们，看了他们的表演，你想对打坏路灯的小刚说点什么吗？是啊，路灯坏了，真是不方便呀！这种破坏路灯的行为不但不文明、不道德，而且还给别人带来了伤害，已经违法
全息图像了，情节严重的还会承担一定的法律责任。我们一起来看看本案中的高某做了什么？看到他这样粗鲁的行为你想说什么？……他这样做，给自己带来了什么不良后果？真是害人害己呀！你知道警察控制高某的法律依据是什么吗？ 《中华人民共和国治安管理处罚法》，它是依据我国在根本大法《中华人民共和国宪法》制定的。
（四）学习法规、明辨是非
让我们来看看法博士是怎么说的吧！（先播录音、再自由读）：
《中华人民共和国宪法》第十二条： 社会主义的公共财产神圣不可侵犯。国家保护社会主义的公共财产。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。
《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下；情节严重的处五日以上十日以下拘留，可并处五百元以下。
请小小播音员大声、清楚地读给大家听，其他孩子仔细思考，这条法规中规定了哪些事是违法的，也就是不能做的？如果做了会怎么样？是啊，孩子们，遵纪守法的人光荣，违反
法规的人可耻，你们想要做哪一种人呢？
（五）法驻心中、庄严宣誓
孩子们，法律面前，人人平等，我们每个人都应该遵守法律法规，这是一件非常严肃认真的事情， 让我们一起庄严宣誓吧（全体起立）：
“我宣誓，自觉爱护公共设施，从我做起，从现在做起，做文明小学生，做守法好少年！”
三、联系实际、行为导航
雨水弃流井
（一）创设标语、自我教育
据张老师了解，近几年，我们綦江区积极开展了 “文明城市”的创建工作，营造了人人参与创建的好氛围。那我们作为綦江的小公民，是不是也该献出自己的一份力量呢？
让我们来编写一些保护公共设施的宣传标语吧，好不好？请看屏幕上的提示！（要求简洁、顺口，例如：小学生，讲文明，爱护公物我能行；一物一景别破坏，爱护公物齐关怀；爱我多一点，光明多一点；）请和你的小组成员交流自己编写的标语，填写在老师为
你们准备的彩纸片上。
（二）集体交流
（三）传唱顺口溜、弘扬公德文明
听你们说了这么多，老师也忍不住想说几句，我把它们编成了顺口溜，一起来看看吧：《生活更美好》。为了更好地记住它，老师建议，我们用熟悉的旋律唱起来，好吗？《新年好》这首儿童歌曲，大家会唱吗？我们来试试吧！（播放音乐旋律）
四、总结升华，课外延伸
唱得真好！孩子们,爱护公共设施需要你、需要我、需要我们大家！希望孩子们回去和父母“大手拉小手”，一起拟定一份计划书——爱护公共设施我能行。让法治教育走进生活，让爱护公共设施成为习惯，让和谐、文明的花朵，绽放在我们身边，绽放在我们心里，开满校园！开满綦江的每一片土地！
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