祛斑净摘要：随着社会科学技术的发展以及计算机应用科学技术的进步，数字出版、网络新闻与文化传播等数字媒体技术专业在教育领域受到人们越来越多的关注。所谓数字媒体就是通过计算机存储、处理和传播的信息媒体。随着时代的不断进步，电子技术的不断提升，数字媒体已具有了无与伦比的优越性。但，时代在进步，观念也随之进步，人们对数字媒体应用要求也越来越高，需要数字媒体能够更具新颖性，更具独创性。
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关键词：数字媒体技术家家乐酸奶发酵剂 教学 创意
psho中图分类号：g712 文献标识码：c doi电子管功放机：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.10.039
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1 数字媒体技术专业的教学发展现状
1.1 缺乏对具有实践性和应用性课程的设置
数字媒体技术专业不同于一般的专业，它对实践操作与应用的能力有着更为严格的要求，实践教学环节应该在教学体系中占有十分重要的比重。但是当前在我国的不少高校中都普遍存
在数字媒体技术专业实践性与应用性专业的设置，据研究表明，数字媒体技术专业方向的学生在校期间视频图像制作方面的动手能力培养相对较少，实践操作能力相对比较薄弱，并且在影视制作中的经验十分欠缺。这些问题的普遍存在，表明高校数字媒体技术专业缺乏对实践性和应用性课程的开设，忽视了学生实践操作能力的培养。此外，由于数字媒体技术专业是一门新兴专业，不少高校的教学实践体系的建立还受到师资力量、教学设备和教学时数等多方面的制约，在这些制约因素下，实践的内容还停留在演示型和验证型阶段，学生难以将所学到的知识加以应用，使得数字媒体技术专业的教学实践出现与社会需求脱节的现象。
1.2 数字媒体技术专业教学实践体系存在不科学性
当前，在我国不少高校的数字媒体技术专业的教学都倾向于单一问题或者项目的讲解，没有将技术与艺术进行充分的融合利用。传统的数字媒体技术专业的教学往往注重的是理论知识的讲授，然后通过课程的设计对这些理论加以巩固，课题设计相对陈旧，实践方式十分单一，这就制约了不少有兴趣学生特长的发挥，不能对学生的实践能力进行充分的锻炼。而另一些学校往往会过于注重实践环节而忽略理论知识的学习，这就使得学生成为了只注重钻研实验的工具，缺乏理论知识的正确指导。
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