小班一二三木头人教案
大班：
游戏一：口香糖粘什么（室内）
规则：小朋友们乖乖的坐在各自的椅子上，志愿者根据桌椅的地理位置将小朋友们分成3~4组。每组小朋友必为单数，不够由志愿者补上。游戏开始时，小朋友齐声喊到“口香糖粘什么？”，站在前台的志愿者若说“粘手掌”，小朋友们就要两两的将手掌粘在一起。然后，小朋友齐声喊到“口香糖粘什么？”，志愿者若说“粘后背”， 小朋友们就要两两的将后背粘在一起。以此类推。志愿者要注意不能让小朋友们粘敏感部位。每次游戏有与其他小朋友黏在一起的小朋友都能获得小红花一枚。 游戏意义：通过让小朋友们身体接触以促进小朋友们间的情谊。
游戏二：加加减减我最行（室内）
自动麻将桌规则：由自愿者拿一些事先准备好的简单运算式子(如3+2=？)或许是一些写有数字跟字母的卡片让他们辨认。回答对的小朋友就都获得精美贴纸一张，有参与的小朋友都能获得小红花一枚。
游戏三：火车过山洞（户外）
规则：首先，请小朋友一个接着一个搭火车。由一个志愿者当火车头，请两个志愿者搭起手当山洞，老师与小朋友们一起边唱儿歌或由志愿者播儿歌。过山洞时要求小朋友弯下腰，要一个跟着一个过， 可以互相碰撞。反复游戏后， 一边唱（或播）儿歌一边过山洞，当儿歌结束时，当山洞的人将手放下抓住没通过的人就是游戏的输家，又通过的小朋友都能获得小红花一枚。
中班：
游戏一：传话（室内）
规则：小朋友排成两列,分别对每列第一位小朋友说一句简单的话,然后往下传,传到最后的小朋友大声把话说出来,看哪一组的小朋友传得又快又准.这可以提高小朋友的语言表达能力。
传得又快又准的组每位组员都能获得小红花一枚或糖果一颗。
游戏二：捞鱼（户外）
规则：将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，由志愿者播放儿歌。儿歌放完，扮做鱼儿的幼儿空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角进行。没有被捞到的小朋友都能获得小红花一枚或糖果一颗。 游戏三：一二三木头人（户外）
规则：首先有一个志愿者在发号施令，等待发号施令时小朋友可以移动，施令“123我是木头人”一发出，小朋友就要纹丝不动，发现动了的小朋友就要被淘汰下去，其他小朋友继续游戏。此时，志愿者要跟被淘汰下去的小朋友聊天，期间可以教他们算术、画画或写字，也可以小朋友们闲聊，或教一些别的小游戏，以增进小朋友见的情谊，总之聊天要以教育小朋友为目的。最后胜出的小朋友都能获得小红花一枚或糖果一颗。
小班：
游戏一：画画猜词（室内）
规则：由一志愿者在小朋友教室内的小黑板上画一些简单的图案，如花、三角形、正方形、星星等，让小朋友猜。小朋友在回答时必须说出图案的名称。答对的小朋友都能获得小红花一枚或糖果一颗。游戏期间，志愿者要到小朋友中与小朋友进行一些必要的互动，可以给小朋友一些提示等，以拉近志愿者与小朋友间以及小朋友与小朋友见的距离。
游戏二：动物鸣叫我知道、体育动作我了解（室内）
动物鸣叫我知道
规则：由一志愿者学一些常见动物的鸣叫声让小朋友来猜，要求小朋友能大概说出该动物的名称，回答正确的小朋友都能获得小红花一枚或糖果一颗。期间志愿者也可以顺便介绍一下该种动物的一些常识，让小朋友能通过游戏学取知识、有所收获。
体育动作我了解
规则：由一志愿者做一些常见体育项目的动作让小朋友来猜，要求小朋友能大概说出该体育项目的名称，回答正确的小朋友都能获得小红花一枚或糖果一颗。期间志愿者也可以顺便介绍一下该种体育项目的一些常识，让小朋友能通过游戏学取知识、有所收获。
注意：此处两个游戏性质相同，志愿者可根据实际情况先后玩或者间隔着来玩，此处灵活性较大。
游戏三：投球我最棒（室内或室外）
规则：小朋友可在志愿者处得到3个拳头大小的废纸球，然后根据志愿者的指示站在某一定点处。此时，在距小朋友身前1米处有一个大纸箱。小朋友只需向大纸箱投纸球，投中的小朋友均能获得精美小红花一枚。
【篇二：幼儿园体操创编的探索与实践 高敏】
投饵机 黑龙江幼专附属第一幼儿园 高敏
摘要：本文通过实践研究与理论指导相结合，由浅入深、一步一步的阐述了幼儿园教师应该如何创编幼儿园早操。如何通过早操活动促进幼儿基本动作的准确、灵活，提高身体的协调性，提高运动量。通过例举法、讲解法来诠释早操包含的环节、教师在创编早操时应关注创编要领与方法、幼儿学习并参与早操创编的指导策略等。 关键词：幼儿园教育；幼儿教师；早操创编；探索与实践
2013年，我参加了黑龙江幼专《幼儿体操创编》课题组，专门对幼儿园早操创编进行了深入系统的研究与实践，认识到幼儿园早操对于教师专业发展的重要性，对幼儿学习成长的重要意义，也积累了一些早操创编的心得体会。
一、幼儿园早操创编的教育价值与意义
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出“幼儿园应把促进幼儿的健康放在工作的首位，要用幼儿感兴趣的方式发展幼儿基本动作，提高其动作的协调性、灵活性”。指南中也明确指出了幼儿园小中大班幼儿在动作发展方面的目标和指导要求。在《纲要》和《指南》两大纲领性文件的要求下，早操活动作为幼儿园日常户外活动每日必有的主要类型，目前已成为幼儿园的一种常规性教育活动，对幼儿身心发展起着非常重要的促进作用。其教育意义
也不言而喻。但当下的幼儿园里，除了《世界真美好》一套全国幼儿广播体操外，幼儿园就没有固定的早操内容。如何让孩子们每天都能做自己喜欢并能促进动作发展、提高体能的优质体操，全赖于教师的精心编排。因此，早操创编便成为了教师专业技能水平的一个重要体现，也成为很多教师比较头疼的一项工作。下面我分享一些我在《幼儿体操创编》课题实施过程中积累的经验。
二、幼儿园早操基本环节包含的教育内容。
早操是幼儿园的第一个集体活动，它能促进幼儿基本动作的准确、灵活，提高身体的协调性，并能调节幼儿一日活动情绪，让孩子用开心愉快地心情度过每一天。
根据幼儿动作发展和能力水平的不同，各年龄班安排的早操时长有所不同，但在不同年龄段早操中都包含了以下几个环节。
（一）基本动作练习。
它是早操的热身环节，目的是让幼儿分阶段掌握一些必需的体能动作，例如：小班热身活动可采用《小小兵》音乐模仿士兵，练习走步、敬礼、开等动作，中班可以在《兔子蹦》
音乐中，练习一个跟着一个的前、后、左、右双脚跳和脚跟步。大班可以选择较为欢快、富有动感的歌曲如《踏浪》、《谁不乖》等进行热身。也可选择器械动作练习，如球、圈、哑铃、棒、响桶等器械来进行热身。
加热搅拌 （二）基本体操。
它是早操中最重要的环节，目的是系统地锻炼幼儿全身大肌肉动作。我园小班曾选做过小动物模仿操，小士兵体操，而中、大班要做全国幼儿广播体操。
（三）队列练习。
受到了孩子们的喜爱。
（四）体育游戏。
一般安排在早操第二运动高峰环节进行，多为走、跑、跳内容，目的是激发幼儿对早操活动的兴趣，提高他们参与活动的积极性，进一步提高早操的锻炼价值。一般以简单的情节串接游戏，要求做到时间短、动作简单、运动频率高、趣味性强、运动量大等。可以借助
一定道具增加趣味性和互动性，例如游戏“粘年糕”“狐狸捉鸡”“一二三木头人”等，充分利用自由结伴游戏的机会增进了幼儿间的情感，感受早操活动的快乐与有趣。
（五）律动、歌舞表演。
是早操的过渡环节，目的在于增加早操的表演性、艺术性，调适早操高峰前后的运动负荷差。为避免削弱早操运动量，应有别于普通的音乐表演，突显体育运动强度，为幼儿的体能发展服务。而我们开展的大带小双人邀请舞《恰恰恰》《小狗圆舞曲》等，则增强了幼儿之间的互动与友谊。
一套早操，可根据幼儿的兴趣爱好、能力发展需要，将集体统一锻炼、小组合作交流、个别特表现等不同的活动形式有机融入各环节进行，甚至可以打破班界，开展大带小体操活动，充分利用场地，灵活地为幼儿提供自主练习、自由结伴游戏的机会，扩大了幼儿的活动空间，丰富了幼儿的活动内容。
二、如何创编幼儿园早操。
创编幼儿园早操是每名幼儿园教师的专业基本功，一般的幼儿园每学期会重新创编早操一
次，早操编排的质量直接影响老师和小朋友一学期的基本运动量，我们应根据幼儿年龄特点从实际出发，结合《纲要》中对健康领域目标大胆探索早操的结构、音乐的选择、教师的指导，将 “新、活、趣” 的理念融入早操中。
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