设计意图：
龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们当地就会以舞龙来表达喜悦的心情。深受众，特别是孩子们的喜爱。经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此，我们组织幼儿开展“舞龙”主题活动。在活动中让幼儿了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣，增强团结协作的意识。 活动目标：
1.让孩子初步了解舞龙文化的来历，了解舞龙是我们家乡元宵节的传统文化，激发幼儿爱家乡的情感。
2.能用粘贴、拧、系、卷等各种技能来表现龙的形态特征，并用各种材料制作龙。
3.鼓励幼儿大胆想象，设计一个与众不同的龙形象。
4.体验同伴间相互合作游戏带来的成功的快乐。
多媒体教室讲台活动准备：
蓄电池防盗彩笔、彩纸、胶水、剪刀及各类材料等。
活动过程：
1.谜语导入：
小朋友们，老师今天给小朋友们带来了一个谜语，让你们猜一猜好不好？谜语是 一种神异动物，
体长有鳞有角，
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有爪能走能飞，
还会兴云降雨。你们猜猜它是什么？
出示龙的图片
2.简略谈论舞龙文化的来历。
舞龙又称耍龙灯、龙灯舞，是中国独具特的汉族民俗娱乐活动。从春节到元宵灯节，中国城乡广大地区都有耍龙灯的习俗。传说龙能行云布雨、消灾降福，象征祥瑞，所以以舞龙的方式来祈求平安和丰收就成为全国各地汉族的一种习俗。
3.看舞龙，激发幼儿的制作兴趣。
提问：你们看到了什么？他们在做什么？他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，那我们也来学学怎么舞龙吧。
（1）.小朋友自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习）
（2）、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
发光片 教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。
（3）。幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。
提问：刚才那些龙飞舞起来是不是很厉害？那小朋友们想不想自己动动小手也做出这样的龙呢？
4.制作舞龙。
（1）.引导幼儿讨论，如何制作龙？需要哪些材料？
（2）.教师讲解示范制作方法。
先出示粘贴好的成品图给小朋友们看，然后教小朋友们在画纸上描出龙的基本形，然后在龙形上示范剪贴。
5.教师提出制作要求，幼儿动手操作，电网谐波治理装置鼓励幼儿大胆创作龙的图样。
老师会在你们的桌面放上各式材料，请小朋友们开动小脑筋设计出一个和别人不一样的龙。
6.玩一玩，让幼儿展示作品，互相欣赏。
（1）.让幼儿伴随喜庆锣鼓音乐自由表演，并说说自己的合作的经验。
（2）.评价。
7、教师总结，活动结束。
今天小朋友认识了龙，并自己动手创作了自己想象中的“龙”，互相做了交流和分享，我们都感受到了美和快乐，希望小朋友能够在今后的生活中了解更多的关于“龙”的故事和传说，创造出不同的“龙”的图样。
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