使用说明
一、联想助记原理
记忆心理学告诉我们，孤立地记忆一件事物，是很易遗忘的，只
有将未曾记忆的新对象与已熟悉的旧对象建立起紧密的联系，才能用
最少的代价最牢固地记住新的记忆内容。
二、压缩还原原理
在熟记一词的基础上，将其拼写相近的词汇归在一起，出不同
之处，只记忆该词及其各关联词的相互不同之处，即能够较少的脑力 记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆，
这就是本书的所谓记忆的“压缩”和“还原”。
使用“压缩/还原”的方法记忆单词，不但能够大大减轻记忆负担，而且因为词与词之间建立了丰富的相互联系，能够互相增强记忆，还
能够从多路径呼醒记忆内容。
例如，熟记了“doe”一词后，即可联系记忆
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“foe,hoe,joe,toe,”等一系拼写格式为“?oe”片段的词，只要记住“f,h,j,t,”等等差别，即记忆住了一大串关联词。三、近形规则
本书中的所谓“近形”，是指一词与另一词有相同的字母数，而
只有一到两个位置的字母不同，其他绝大部分字母排列位置、顺序都
一样的现象，如果只有一个字母不同，则称为“一级近形词”，如此
类推。
四、近形词编句记忆法原理
词与词之间存有相互“近形”关系，基于这种关系能够通过“联
想助记”、“压缩还原”的手段，实现由一词联记一大批词的目的。
五、近形编句记忆法优点
1．操作简单，资料较实用；
2．规则性强，简单明了，便于比较、压缩、记忆及准确还原唤醒；
3．本书已对绝大部分常用词汇实行了“近形、衍生”处理，可供
读者即时参巧使用，实为一条用最快速度记住大量英语基本词汇的捷径。
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4．中国人背汉语的句子比起背英语单词容易得多，如果能够把一
批批近形英文单词编成有意义的句子，则可化难为易，化繁为简，可
大大提升记忆的效率和趣味性，试想一想，背熟800多个中文句子容
易一些，还是背熟3000个英文单词容易一些？
六、本书的编排规则及书中的标志与符号说明
1．本书取词的来源：新版《小学英语》第一至第六册、《小学英语》第一至第四册、新版《初中英语》第一至第三册、《初中英语》
第一至第六册、《高中英语》第一至第三册及选修词、《大学英语1
至6级常用词组》、《新概念英语》第一至第四册、《许国璋英语》
第一至第四册、《托福600分单词》、《gre字汇进阶》、《外贸英语》第一至第四册、《电脑专业英语》、《医学专业英语》第一至第三册、《词频统计词库》一级常用词、《词频统计词库》二级常用词、《词
频统计词库》三级常用词、《词频统计词库》四级常用词、《词频统
计词库》五级常用词、《袖珍英汉词典》补充词、《mba》入学考试词汇。
2．本书的词汇学习深度：本书的目的在于协助人们快速记住准确
的拼写和简明基本词义，达到快速入门的目的，而真正纯熟掌握每一
个词则必须依靠大量“听、写、背、说、想”的综合使用训练，而不
能寄望于短时突击记忆。
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3．本书的编排规则
①不含“-”连结的复合词。
②全部近形词都分组一次列出，助记句排在最前面，列位排前二格，组内近形词随其后排列，列位后二格。
③本书的词条重复率极低。本书共收集英文词汇3100条，正文词
条只有3967条，平均每词出现次数仅为1.28次，所以本书的内容是
十分精练紧凑的。
记忆生理学家发现，人类在记忆某些内容后，如果在遗忘前即时
加以巩固，则再次遗忘所需的时间会大大延长，经过多次即时的巩固，即能实现近似永久的记忆。例如，十岁之后才移民国外的人，几十年 后仍能使用母语；反之，如果不能在遗忘发生前即时加以巩固，则会
完全忘记所记的内容，要复习时只好重新记忆，这样，所花费的时间
会较即时巩固多得多，而效果则较前者差得多。
不过，一刀切的机械式复习循环，会令记忆者在熟词、易记词上
浪费过多的时间，而对生词、难记词的记忆却不够火候；此外，在记
忆词汇的同时，过多的操心某词该实行多少次循环，到第几次又该如
些这般，则会分散记忆者的注意力，加重记忆者的心理负担；当前流
行的一些循环记忆法要求记忆者按严格的时间和周期实行记忆，对于
工作、生活节奏快的上班族和功课越来越多的学生族来说，要达到诸
如此类的要求实在是一项负担。
快速记忆英语单词，除每次记忆使用“近形、编句”等联系记忆
方法外，科学的循环巩固方法亦是十分重要的，本节简要介绍一种符
合记忆生理规律，可有效提升记忆效率的循环方法———插卡循环记
忆法。㈠、插卡循环操作法：
1、假设将所有需记忆的单词制成小卡片，一面是英文拼写和音标，另一面则是中文词义，将所需记忆的卡片，按前面中文后面英文的方
向前后相叠排成一列。
2、抽出最前面的卡片，看其中文词义后默写其英文拼写，背出其
读音，再反过卡片，核对是否回答准确。
3、如果默写及读音准确，则将此卡片插入到卡片序列中适当的位
置（如何为适当的位置请参照第4点），如果错了，则重新默记该词，然后将此卡片插入现时第二张卡片的后面，这样记忆了下一卡片后，
之前曾记错的卡片又会再次表现在记忆者面前。
无论准确与否，插入后即重复第2点的操作，面对下一卡片所载
数码彩扩词条的记忆。
4、刚刚测验过的卡片，应跳后插入到卡片队伍中若干个卡片之后
的位置中等待再出现，跳后的距离决定于该词条的熟练水准和您打算
保持的练习速度，回答准确和熟练水准高的则跳后插入距离前面远一
些的位置，之后其重复出现的频率就会较低；回答错和熟练水准低的
词条，跳后插入到距前面较近的位置，则其重复出现的频率较高；
5、词条卡片无论答对多少次，均不可剔除或另置，各词将会因其
熟练水准不同按不同的频率反复出现；对于自认为已“永久”记住的
卡片，则可放在卡片排列的最后面，如果最后一个“永久”记住的卡
片再次“浮”到最前面，则说明您已全部熟记了本批卡片的单词，这时，能够增加新卡片，记忆新的单词。
㈡、本循环操作方法的优点和缺点：
本循环的学习形式简便随意，学新词与温旧词同时融汇于每一次
测验过程之中，每次使用不拘时间、不拘次数、不拘旧课新课，而又
能自动保持学习的连贯性，令您随时能马上专心投入学习，紧贴顺应
记忆的科学规律而不必分心于学习的周期、进度、复习等等问题，特
别适用于平时细水长流坚持学习稳步积累大量词汇。
插卡循环法的缺点是使用者要花大量时间制作卡片，对于急于在逆变效率
短时间内突击快速提升英语词汇量的朋友是不利的，为此，作者向读
者朋友们推荐一种由作者根据本记忆方法开发，并已获国家计算机软
件版权的微电脑助记软件，就是本书附录简介的《状元英语》
（以下各页是正文部分）
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ay——“不！”凯说,“（不）能够支付干草的钱。”。白天（去）海湾的路上光线闪烁，有只快乐的松鸡在下蛋。
nay [nei] ad.不但如此，而且;n.拒绝，反对，投反对票;ad.否，不。
kay [kei] n.凯（女子名）。
say [sei] v.说，讲，背诵，念，表示，比方说，假定;n.话语，想说的
意见，发言权。
may [mei] aux.可能，也许，能够，祝，愿;n.(may)五月，能，可能。
pay [pei] n.薪水，工资;v.支付，交纳，给予，有利，值得，合算。
hay [hei] n.干草，黑河(位于英属哥伦比亚)。
day [dei] n.天，白天，日子，白昼。
bay [bei] n.海湾，狗吠声，绝路;vt.吠，使走投无路;vi.吠。
way [wei] n.路，行业，规模，情形;a.途中的;ad.远远地，大大地,
非常。
ray [rei] n.光线，闪烁，微量;vi.射出光线，浮现;vt.放射，显出。
窄边框显示器gay [^ei] a.快乐的，高兴的，轻快的，华美的，五光十的。
jay [dvei] n.鸟，松鸡，碎嘴唠叨的人，傻瓜。
lay [lei] vt.放置，产(卵);vi.下蛋，打赌;n.位置，形势;a.世俗的，外行的;vbl.lie过去式。
?ap——戴着无边帽，伏在膝盖的地图上小睡，偶然有吵嚷声，像是
斥责和攻击；缺口处的树液，如同水龙头流出的半流质食物。
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