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防鸟刺
来源：《学校教育研究》2019年第23期
如果有人问你：“你是哪里来的？”或许大家的回答都是：“妈妈生的。”追溯到我们人类起源史，世间万物皆由大自然所给，我们是大自然的产物，大自然創造了我们，它以一种独特的方式静观生命的变化，生物的繁衍。大自然是神奇的，生存只是为了让我们更好地去认识自己。大自然给我们提供了存在并发展的环境，这个环境不但可以满足我们人类基本生存需要，在我们人生的成长中是不可缺少的。在幼儿教育和幼儿成长中也是如此。 一、自然资源是幼儿教育中重要的教育资源
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环境是重要的教育资源，自然资源为环境创设提供了丰富的源泉。本学期，我们平远县幼儿园在全园展开了以自然资源和废旧物品相结合的环境创设和利用，有效地促进幼儿的思维和动手操作能力的发展。
自然资源在幼儿教育中的运用是多姿多彩的，是幼儿园教育中不可缺少的部分。我们将自然资源始终贯穿于教学活动中：1.语言活动中通过带领幼儿观察菜地和树木激发幼儿的好奇心，让其问问题不断，形成一节讨论课。2.体育活动中利用自然资源制作成道具，如：木棍障碍物、竹筒高跷等，锻炼了孩子的弹跳能力以及平衡能力。3.科学活动中小木棒的使用是最频繁的，可以利用小木棒进行10以内数的数数;可以进行10以内数的分解与组成;可以利用小木棒进行拼接图形（三角形、正方形、长方形）可以利用美术活动中涂上颜的小木棒进行颜的分类等等。4.音乐活动中使用竹子制作成敲打乐器，给课堂增添了许多乐趣。 二、自然资源可以有效激发幼儿的情感导尿管原理
阀门试压装置 著名的教育家陈鹤琴先生说过：大自然是活教材。大自然给了我们很多的启示：小草让我们懂得了顽强;水让我们懂得了无私;同时也让我们懂得了“时间如流水，一去不复返”的道理等等。
春天到了，孩子们在绿油油的草地上奔跑着、玩耍着，不停地传来欢声笑语，小草哭了，由绿变黄。秋天到了，孩子们在树底下嬉戏着，不时地跟随落叶翩翩起舞。孩子们的
心可以随着天气的变化而改变心情，就像雨过天晴遇彩虹的心情总是美好的！天气晴朗，心情将变得豁然开朗，天气阴沉，心情也将会变得沉闷。这就是大自然赋予的神奇力量。
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