红绿灯又称为交通信号灯，是指示车辆和行人通行与否的标识。其通常设立在穿插路口和其他需要交通管制的地方，一般由红灯、绿灯和黄灯组成；下面是小编为大家整理的小班红绿灯安全教案5篇，盼望大家能有所收获! 小班红绿灯安全教案1 活动目标：
1、让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地依据信号做动作。
3、体验仿照嬉戏的欢乐活动预备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、dvd各一。
活动过程：
师：今日，教师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)
1、播放图片(红灯、绿灯)
幼儿观看提问：
(1)看到了什么?(幼儿自由答复)
(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由答复)
2、播放(等红灯)图片幼儿连续观看图片师：红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观看师小结：红、绿灯是指挥交通的，告
知我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规章，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，简单发生危急，我们按交通规章行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师；教师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告知我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
铅笔加工龙芯一体机5、小嬉戏：“开汽车”
个别幼儿仿照“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进展)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装一。
6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来一
(1)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得惊奇。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地刺眼睛，觉得特别惊奇。你们能告知小汽车这是什么吗?
(2、)提问个别幼儿：
(1、) 红灯刺眼睛是告知我们什么?绿灯刺眼睛又是告知我们什么呢?
(2、) 假如没有红绿灯会怎么样?
投饵机(3、) 小汽车不熟悉红绿灯这样在公路上开行不行啊?微波烘箱
7、嬉戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。
8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)地中海果蝇
小班红绿灯安全教案2
1活动目标：
1、教育幼儿走在公路上要留意安全，初步培育幼儿的自我爱护意识。
2、培育幼儿清楚的口语表达力量及区分力量。
3、幼儿能熟悉简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。活动预备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个
活动过程：
(一)导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。
提问：发生了什么事?怎么发生的?
(二)绽开：
1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过嬉戏《猜猜看》，来稳固对交通标志的熟悉。
3、提问：如何过公路?安全过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。
(三)完毕：进展体育嬉戏《红绿灯》，通过嬉戏，进一步教育幼儿过公路要留意安全。
小班红绿灯安全教案3
活动目标：
了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爱护力量。
活动预备：
1、幼儿有与成人一起外出的阅历。
2、有关模拟嬉戏的情景创设。
3、课件《探望兔奶奶》。
活动过程：
1、边观看课件(一)边争论。
(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。
(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?
(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。
2、边观看课件(二)边争论。
(1) 兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里?
(3) 教师归纳：过公路要走斑马线。
(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿答复后，教师用自编儿歌进展归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)
4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。
(1) 带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。
场景一：人行道和车行道防辐射材料
师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)
师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)
场景二：十字路口
师：要过公路了，我们应当怎么走?(到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)
场景三：天桥
师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边
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