课题拼装家具真好玩活动活动12 学科劳技年级五年级 学习目标劳动观念：认识传统榫卯结构，重视劳动产品，树立正确劳动观念。 劳动精神: 体会中华建筑与家具建筑智慧中的工匠精神。
劳动能力：能运用榫卯结构，学会制作并拼装家具的劳动技能；增加动手、动脑能力。劳动习惯和品质：在制作拼装的过程中培育探究思考、细心急躁的劳动品质。
玉米芯烘干机重点学会运用椎卯结构制作拼装家具，熬炼几何分析能力和精细操作能力。
难点理解榫卯结构的机敏与稳定，并能将其原理运用在制作拼接的过程中，从而体会工匠的智慧与宏大，体悟工匠精神。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课 1.同学们，假如想把两块木板固定在一起，大家有什么好办法吗?
预设：钉子、胶水。
2.展示木盒
衣架制作这个木盒没有用钉子、胶水，而是采用榫卯结构，更牢固、牢固。
热轧卷3.认识榫卯结构
榫卯结构是一种格外精巧的构件连接方式，是古代建筑、家具以及其他木制器械的主要结构方
式。俗话说“榫卯万年牢”，不用颗铁钉，仅依靠榫
卯工艺，便可做到扣合严密，天衣无缝，使用百年而
依旧牢固美丽。
点火模块1.榫卯结构是一种在两个构件上采用凹凸部位相
结合的连接方式例如刚才的木盒，假如把木盒比
作人，那榫卯就是人体的关节，它以凹凸结合的方
式连接身体各个部位，凸出的部分叫榫，凹进的部
分叫卯。设疑
思考
交流
米勒板回答
通过设疑，
激发学生的兴
趣，从而引出与
本课题相关的话
题，启发学生，
矿泉水瓶盖为后文铺垫。
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