科普大篷车的科普教育功能作者：陈阿南来源：《中国科技教育》2012年第牺牲阳极块
05期 2000年，中国科学技术协会针对我国科普设施基础薄弱、公众获取科技知识和信息的渠道单一等问题，根据基层科普工作的实际需求，借鉴国外科技传播的经验，启动了科普大篷车的研制工作。12年来，科普大篷车已拥有4种车型，300远程电源管理余种车载展品，全国保有量将近500辆，累计行驶里程1 670多万公里，惠民超过1亿人次，可以说已经成为全世界最大的专业化科普大篷车队伍，被广大人民众亲切地称为“强制系统流动科技馆”、“科普轻骑兵”。
由于我国地域间发展的不平衡，科普基础设施基本聚集于发达城镇地区，而广大农村以及不发达地区科普资源相对稀缺。中国科学技术协会开展的科普大篷车项目，为广大不发达地区众提供了科技教育权利公平性的补偿。本文将对我国科普大篷车所具有的科普教育功能进行简要分析，并对我国科普大篷车项目的发展提出一些建议。 科普大篷车的车型和功能特点
目前科普大篷车拥有4个车型，分别为综合性的I型车和II型车、主题性的Ⅲ型车和面向“三农”服务的Ⅳ型车。这4热泵热水类车各有特点，无论从其服务对象，还是内容、方式，均存在一定的差异（表1）。
从表1中可以看出，最早设计的I司令图型车和II型车其主要目的是尽可能为各种人提供综合性的科普资源服务，因此除了搭载以理、化、生为主的基础科学原理展品，同时还能够搭载科普专家、科普展板、科普资料、科普影像，可以根据需求针对不同服务对象开展不同形式的科普活动。有的配车单位甚至将科普大篷车开进了监狱，为服刑人员提供了难得一见科普大餐，得到了广泛的好评。目前，I型车和II型车是全国配发率最高的车型。
Ⅲ型车的定位在于反映国家基本国策和众重大需求和社会聚焦的主题，目前已开发了“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”3卷钉个主题大篷车，车型的设计定位不再局限于科普资源的搭载平台，而是更为突出科普资源的活动平台，将科普展览、科普影像、科普展具、科普活动、科普剧表演汇集一身，实现了对某一主题全方位的科普诠释和体验。也正是由于这种集成的特点，Ⅲ型车车体较大，对行驶道路和活动场地要求比较高，适合于在人相对聚集的地区开展科普服务，如学校、广场等。
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