张乐
（湖南信息职业技术学院，湖南，长沙 410200） 摘 要：作为一种加工技术，3D打印是制造技术、新材料技术和信息技术融合的产物。目前在教育领域内，3D打
印已经有所应用。本文从3D打印的相关概述入手，基于教学与促进学生创就业中应用3D打印的积极意义，探讨
如何实现3D打印在教学与促进学生创就业中的有效应用，为众多教育者更好地在教育领域应用3D打印提供参考
依据。
关键词：教学；创就业；学生；3D打印
近些年，随着科学技术的持续进步，在航空、建筑、汽车等众多领域中3D打印的应用较为广泛，正比如
在设计模具中经常使用3D打印，可以直接打印某些零部件，以此来实现开发产品的时间及成本。当前，3D打印技术已经成为了第三次工业革命的关键技术，与人工智能、机器人地位相等。作为新兴技术，3D打印直接影响着人类的生活方式和生产模式，目前越来越多教育界人士认识到3D打印技术的重要性，开始在教育领域内尝试应用该项技术。本文也正是在此背景下选择探索在教学与促进学生创就业中3D打印的具体应用实践。
一、3D打印的相关概述
增材制造是3D打印的又称，其指的是通过累计可控物质动态以此来将生产目标形体的过程，作为先进制造技术，3D 打印技术与等材制造和传统的减材制造有着较大区别，在进行零件生产时不需要模具或刀具、夹具的帮助。众多工艺都包含在3D打印技术中，比如三维立体印刷、光固化成型、熔融沉积成型、激光选区熔化等，都属于比较成熟的工艺方法。近些年，经过高速发展，在互联网和新工艺的带动下3D打印已经走出工厂和实验室，走进人民众的日常生活。
二、在教学与促进学生创就业应用3D打印的积极意义
（一）提高学生实践动手能力
由于科学技术的持续进步，在加工和分析材料的过程中对于大型仪器设备的依赖度越来越高。想要操
作此类仪器，一般需要经过系统培训。作为材料加工技术，3D打印较为先进，3D打印机是所涉及的设备。但3D打印机没有比较负责的结构，在简单培训学生之后其就可掌握3D打印机的打印原理和结构，顺利地完成3D打印技的相关操作，这在很大程度上可以将学生的动手实践能力有效提高，为其后续掌握电子显微镜等复杂的仪器操作提供帮助。
（二）提高学生创新能力
随着社会的持续发展，社会人才需求开始逐渐向创新型人才转变，在开展教学活动尤其是创就业教学活动时，必须要注意培养学生的创新能力。属于新兴技术的3D打印，可以完成人体器官、食品、柔性电路、发电机等精巧结构的加工。在学习、使用3D打印技术的过程中，学生可以掌握不同材料与结构之间的关系，在此技术上完成一些自己设计的结构，学生DIY的模型可以快速地被打印出来，让学生的创意变为现实，这对于学生的创新创作非常有利。
（三）促进学生合作研讨
教师在开展实践教学活动时，如果能够将3D打印引入毕业设计、综合性实验等教学环节中，给每一个学生布置的设计目标不同，再让学生以小组为单位来完成合作学习，以任务驱动他们完成教学实践，不仅可以帮助学生完成课题设计，还可以让学生在与他人沟通交流的过程中将自身设计能力切实提高。值得注意的是，在利用3D打印完成课题设计时，学生除了学习交流更加充分之外，其自身的合作
意识也将得到切实提高。
三、实现教学与促进学生创就业中3D打印应用的具体策略
抽象的设计经过3D打印可以向真实模型转变，在实际教学中教师可以结合教学课程在具体教学中应用3D打印，将学生学习兴趣激发出来。比如可以在工业设计、模具、机械等课程教学中融入3D打印，将其作为评估辅助手段，将新的学习空间提供给学生，帮助学生有效地融合抽象经验和观察经验，确保学生所取得的学习效果。此外，还可以在机电类基础课程教学中引入3D打印技术，比如机械设计、工程力学等，具体化抽象概念，以此来帮助教师将其教学质量有效提高。
（二）开设交叉型项目教学课程
面对当前的人才需求形势，高校必须要对新教学模式探索，在条件允许的情况下可尝试开设交叉型项目教学课程，帮助教师实现课程教学改革。近些年，随着科学技术的发展，无论是3D打印机还是设计软件的价格都在持续降低，给学生、教师提供了提供工程加工、设计的机会。基于此，教师可根据学校实际情况将综合教育课程创立，比如STEM课程，让学生能够边做边学，不仅可以达到培养学生合作精神的目的，还可以确保其获得问题解决能力、创新能力。
（三）提供创业就业新途径
随着信息技术的持续发展，3D打印技术在未来将会更加通用化、智能化，对于3D打印产业我国相关部门较为支持。在国家政策的推动下我国3D打印快速发展，也正是因此维修、操作3D打印机、建模、设计等3D打印技术人才需求量倍增。在此情况下各大高校应将3D打印专业增设，或者是把3D打印技术方向纳入到模具、数控等专业中，大力培养此类人才，以此来将相应的创业机会、就业机会提供给当代大学生，帮助他们提高创业、就业竞争力。
四、结论
在我国高等教育人才培养中，3D打印技术应用前景非常广阔，如果在教学与促进学生创就业中引入该项技术，不仅可以提高学生的学习积极性，还可以将学生的创新潜力激发出来，对当代大学生创就业竞争力提高、综合知识技能培养意义重大。就当前高校教育实际情况，可通过应用于相关课程教学、开设交叉型项目教学课程等措施来有效应用3D打印于教学与促进学生创就业实践中，辅助我国高等院校完成人才培养工作，为整个社会培养更多的有用人才。
参考文献：
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[3]林雪冬. 融入3D打印技术的机械三维CAD课程教学改革初探[J]. 科技创新导报. 2017(36)
基金：2019年度长沙市教育科学“十三五”规划课题（CJK2019024）研究成果；
2020年度长沙市哲学社会科学规划项目研究成果（项目号2020csskkt44）；湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目（项目号:20JP081）。
作者简介：张乐（1985-），男，湖南长沙人，本科，实验师，研究方向：机械设计与制造、职业教育。
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