小班幼儿科学活动观察天平

小班幼儿科学活动观察天平
幼儿园中班科学教案:天平测重(感知平衡)活动
目标:
1、通过操作活动,引导幼儿对天平进行感性的认识,了解天平砝码的作用,理解平衡的概念。
2、体验玩衣架天平的趣味性,尝试对实验结果进行记录
3、发展幼儿的观察能力、比较能力和一定的表述能力。
活动准备:
1、幼儿对多种称有初步的感性认识。
2、用两侧带挂钩的普通衣架和两只小篮制作的衣架天平每人一只;香蕉、苹果、橘子、菜椒、胡萝卜、积木若干;幼儿记录纸两张(空白但有折痕),记录笔。
活动过程:
一、认识衣架天平,比较两样物体的轻重,引导幼儿学习记录。
1、认识衣架天平:教师出示衣架天平,引导幼儿观察;这象什么?它是用什么做出来的?
2、用天平比较两样物体的轻重:老师取出一只菜椒和一只香蕉,请幼儿猜测,谁轻谁重?引导幼儿放入衣架天平上验证。
3、引导幼儿做记录,要求用简单、快速的方法进行记录,并示范把第一次的实验结果记录在第一格。
4、幼儿操作并记录。
5、幼儿看着记录纸简单讲讲操作了几次。
二、以积木为砝码,探索一样水果等值于几块积木。
1、出示积木,每一种天平都有砝码,我们今天就用积木做砝码,我想知道一只橘子和几块积木砝码一样重,怎么做?
2、请幼儿来探索,老师引导幼儿放砝码时放一个数一个。
3、与幼儿探讨记录的方法并示范做记录。
4、幼儿操作并记录。
5、组织幼儿交流,根据记录推测那种水果最重、最轻?
三、引发幼儿进一步的探索兴趣:积木为添加码,使两边的水果能平衡。
1、老师出示第一次的记录,这两样水果有轻重,你能用砝码作为添加使之平衡吗?请一位幼儿来探索。
2、下次我们再来玩这个游戏。
 

本文发布于:2024-09-21 16:35:06,感谢您对本站的认可!

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标签:幼儿   天平   记录   衣架
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