四年级下册《劳技》全册教案
四年级劳动与技术下（小木工）教学计划
一、指导思想
劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性研究领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。 二、总的教学要求：
1.亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；
2.考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
3.逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积
极的生活态度。
4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
5.坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
6.以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性研究、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
7.以研究性研究方式作为综合实践活动的活动方式。
8.鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
9.采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、学情分析
四年级的学生已经熟悉纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，也能够看懂一些纸工的符号。本学期将在三年级研究的基础上，继续研究纸工更深一层次的技能。除了纸工知识的研究，本学期还将涉及陶艺和缝纫知识的研究，这是两个比较新的知识点，因此本学期的研究存在一定的挑战。但只要用心教学、用心研究，相信在本学期的劳技教学中，学生的动手操作、想象力和创新能力都会有所提高。
四、提高质量措施
教师方面：
1.端正教育思想，更育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；
2.有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；
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