常见的⾦属制品和常⽤的⾦⼯⼯具
１、常见得⾦属制品与常⽤得⾦⼯⼯具
⼀、教学准备：
2、学⽣准备：相关得⾦⼯⼯具及信息资料或图⽚。⼆、
教学重、难点:
了解⾦⼯⼯具得特点与作⽤。三、教学过程：
(⼀）欣赏制品，激发兴趣
1、出⽰⾦属⼯艺品，供学⽣欣赏。您们知道这些精美得⼯艺品就是⽤什么制
成得吗?
2、引导学⽣通过观察、触摸，了解由⾦属制成得⼯艺品。 (⼆）介绍、交流，了解关于⾦属得知识
1、您还知道哪些物品就是⽤⾦属制作成得?就是⽤什么⾦属制作成得？您知道哪些⾦属?说给同学们听听. ⑴欣赏课前收集到得有关⾦属与⾦属制品得图⽚资料。
⑵介绍、交流⾦属得相关知识(种类、特性、⽤途等)。
3、⼩结：在我们得⽣活中,⾦属⽆处不在.它给⼈们得⽣活带来极⼤得⽅便。那么，⾦属就是从哪⾥来得？它⼜就是怎么制成⾦属制品得呢?让我们来观瞧⼀下录象⽚段，了解⾦属得冶炼过程及⾦属物品得制作过程。(观瞧录象⽚断）
(三）⾃主探究，认识常⽤得⾦属⼯具
1、我们已经了解了⼀些关于⾦属及⾦属制品得知识。把⾦属材料制成⾦属
物品常常要⽤到哪些⼯具呢？
2、出⽰常⽤得⾦⼯⼯具，请学⽣指认⾃⼰知道得⼯具，说出⼯具名称。
3、您们知道这些⼯具得⽤处与具体⽤法吗?
4、试⽐较常⽤⾦⼯⼯具与我们学习过得⽊⼯⼯具得联系与区别。⑴⽐较：⽺⾓锤与⼩铁锤；Ｇ形夹与台钳。⑵请学⽣演⽰部分⼯具得基本使⽤⽅法。
（四)总结：通过今天得学习，我们对⾦属、⾦属制品及常⽤得⾦⼯⼯具有了初步得了解。
⾦属就是⼀种常见得材料。它与我们得⽣活息息相关。在制作⾦属制品时，要⽤到铁捶、起⼦、钳⼦、锉⼑、锯⼦、扳⼿等⾦⼯⼯具。我们通过⾃主学习，已经了解⼀些⾦⼯⼯具得使⽤⽅法.以后，我们将要⽤到这些⼯具来制作⼩⾦属制品，学习最基本得⾦⼯技术。
2、简易书⽴
学习⽬标：
1、掌握锤、弯、折等基本⼩⾦⼯技术，掌握制作简易书⽴得⽅法并能动⼿制作出⼀个简易书⽴。
2、让学⽣体验到劳动得快乐与成功得喜悦，体验⾃⼰亲⾃动⼿动脑制作学习⽤品得快乐过程。
学习重点：制作简易书⽴得⽅法。学习难点：校直与按尺⼨弯折。
学前准备：教具、铁丝、⼩钉锤、钳⼦、尺⼨等学习过程： ⼀、谈话导⼊课题：
1。师：我们现在已经就是中年级得学⽣了，书与资料也增多了，如果⽤书⽴将书直⽴在桌⾯上，瞧上去既整洁,⽤起来也⽅便，那该多好啊!今天这节课我们就来学做简易书⽴。
2．板书课题：简易书⽴⼆、观察讨论制作⽅法: 利⽤基本线条制作物品。
1.教师出⽰书⽴，让学⽣仔细观察，想⼀想书⽴就是怎样制作得. 2。先在⼩组⾥说，然后指明
说书⽴得制作⽅法。３.教师随机进⾏板书.
截取铁丝校直铁丝弯折铁丝整形三、感知课本
让学⽣感知课本上得制作⽅法进⼀步加深印象。四、动⼿制作
１.教师提出制作要求：注意安全与⼯具得使⽤。 2。四⼈⼀组制作⼀对书⽴。
3。教师巡视，帮助有困难得学⽣. 五、展⽰评⽐
1。各组把制作好得书⽴展⽰在展台上。
2．请学⽣评出做得最好得书⽴，它好在哪⾥. 3。指名说说制作书⽴得感受与收获。
4.试试书⽴就是否好⽤，需要解决什么问题。六、拓展与延伸
1。教师出⽰各样书⽴让学⽣欣赏。
2．师：除铁丝以外，还能⽤其她材料做书⽴吗？３.设计⼀个您喜欢得书⽴式样，并把它做出来。
板书设计：
2简易书⽴
制作⽅法: 截取铁丝、校直铁丝、弯折铁丝、整形
３、做⾐叉
学习⽬标：
1.运⽤弯、锉等⽅法制作⾐叉.
2.培养学⽣认真不怕困难得精神，体验劳动带来得快乐。学习重点：做⾐叉得⽅法。学习难点：弯与锉.
学具准备：教具、铁丝、钳⼦、锉⼑、锤⼦、尺⼦长⽊棍等. 课时:1课时学习过程：
⼀、直接导⼊课题:
1.把⾐服晒在⾼处，挂、取都不⽅便，如果⾃⼰动⼿做⼀个⾐叉，这个问题就解决了。
板书课题：做⾐叉⼆、探究制作⽅法：
1。教师出⽰⾐叉，让学⽣观察研究。 2。提问:
它就是由⼏个部分组成得?
它⽤得就是什么材料、怎么制作得？
3。指名回答以上问题，教师适机进⾏板书。三、动⼿实践:
1．教师提醒学⽣注意安全。２．学⽣每⼈制作⼀个⾐叉。
３.教师巡视指导，帮助有困难得学⽣。四、评⽐
1.师：⾐叉做好了，我们要来试⽤⾐叉，瞧⾐叉就是否稳定牢固，若有松动，您⽤什么⽅法解决呢?
２。个组评选出最稳定牢固得⾐叉。 3.教师进⾏评价⿎励。五、拓展与⼩结
1．师：如果没有⽊棍，也可以⽤⽵竿代替。想想，如何在⽵竿上固定叉头？ 2．怎样制作⼀个两⾯带叉得⾐叉，想⼀想，应该怎样制作？ 3．教师⼩结.
板书设计： 3做⾐叉
铁丝、钳⼦、锉⼑、锤⼦、尺⼦长⽊棍
4、简易⾐架
学习⽬标：
1.通过学习使学⽣初步掌握制作铁丝⾐架得⽅法与弯折铁丝得技能，并能⾃⼰动⼿做⾐架。
2。使学⽣养成勤俭节约得好习惯。学习重点：学习制作简易⾐架得基本⽅法。学习难点：铁丝连接处得紧固。
学前准备：铁丝⾐架、铁丝、半成品等. 课时：1课时学习过程：
⼀、教师导语，引⼊课题:
1．师:⾐服洗⼲净后⽤什么晾晒⽐较⽅便?（⾐架)⾐架得种类有许多，有⽊制得，塑料得，也有铁丝制作得。今天我们⼀起学习怎样⽤铁丝做⾐架。
板书：简易⾐架。
⼆、感知教材，讲解制作要领： 1．教师边讲解边⽰范.
2。重点讲解铁丝弯折得⽅法与制作⾐架得顺序及要求。三、深化认识，掌握⽅法: 1。学⽣瞧书中得“制作过程”. 2。齐读制作要领.（课件）做⾐架，要记清，调直铁丝.量画尺⼨再弯折，架⾝要对称。架颈扎牢固，架钩⼤半圆。这样得⾐架，平整，坚固、⼜美观。
四、指导学⽣实践操作
1.教师巡视，加强个别辅导，纠正制作中得错误. 2。重点指导弯折铁丝得⽅法。五、评⽐总结，扩展延伸
１．展⽰评⽐。把学⽣得作品挂在⿊板前得绳⼦上，让学⽣⾃⼰评，说说哪些同学做得好，好在哪。
２．讨论:⾃制铁丝⾐架得意义，谈谈⾃⼰动⼿做⾐架得感受？
３.教师⼩结：同学们，我们今天学习了制作⾐架得⽅法，⼤家也谈了⾃⼰动⼿做⾐架得感受，您们不仅说得好，也做得好，希望您们以后在⽇常⽣活中，⾃⼰能做得事⾃⼰做，多动脑，多动⼿.
板书设计: ４简易⾐架
调直铁丝架⾝对称架颈扎牢架钩⼤半圆
学习⽬标:
1.了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤⼦得基本使⽤⽅法。 2、掌握插、交叉绕、弯折得基本技能。学习重点：学会⽤铁丝弯制⼈物得造型。
学习难点：掌握交叉绕得⽅法，插、固定⼿臂使其不松动。学习准备：铁丝、尖嘴钳、锤⼦、⼈物线体造型、⽊块。课时：1课时学习过程：
⼀、激趣导⼊
1、激发学⽣兴趣，了解线体造形
2、揭题，板书。⼆、新授 1、观察、交流。
(1）各⼩组内观察⼈物线体造型，有什么发现？（２）学⽣交流观察结果。
(3)再次认真观察⼈物线体造型互相交流探讨⼈物线体造型就是怎样弯制得。（4）全班交流⼈物线体造型得弯制⽅法并演⽰。(5）⼩结 2、学⽣制作 3、展⽰与评价（1)组内欣赏评价。（2）全班展⽰评价。
三、拓展
玩“超级变变变"得游戏。
四、欣赏，开阔视野，感受线体造型之美。
板书设计:
5、有趣得线体造型（1)
⼈物头部弯躯⼲交叉绕双腿弯折双臂插绕
6、有趣得线体造型（⼆)
学习⽬标：
1．了解线体造型，继续巩固尖嘴钳、锤⼦得基本使⽤⽅法。 2、掌握插、交叉绕、弯折得基本技能。学习重点：学会⽤⾦属丝弯制⼈物得造型。
学习难点：掌握交叉绕得⽅法，插、固定⼿臂使其不松动。学习准备:⾦属丝、尖嘴钳、锤⼦、⼈物线体造型、⽊块。课时：1课时学习过程：
⼀、激趣导⼊
1、激发学⽣兴趣，了解线体造形⼆、新授
１、观察、交流。
（1）各⼩组内观察⼈物线体造型，有什么发现? （2）学⽣交流观察结果。
（３)再次认真观察⼈物线体造型互相交流探讨⼈物线体造型就是怎样弯制得。（4）全班交流⼈物线体造型得弯制⽅法并演⽰。（５)⼩结 2、学⽣制作 3、展⽰与评价
(1)组内欣赏评价。 (2)全班展⽰评价。
三、拓展。您⽤⾦属丝还能做写什么作品！四、欣赏
欣赏⽼师作品！回家试着做⼀做
板书设计:
6 有趣得线体造型（2)
⼈物头部弯躯⼲交叉绕双腿弯折双臂插绕
7、旋转飞碟
学习⽬标：
1.了解旋转飞碟，继续巩固尖嘴钳、锤⼦得基本使⽤⽅法。２、掌握插、交叉绕、弯折得基本技能。学习重点：
学会制作旋转飞碟。学习难点：
掌握五⾦⼯具得使⽤⽅法。学习准备:
直径0、9—1.０毫⽶⾦属丝、尖嘴钳、空易拉罐１个，铁钉，筷⼦，铁⽪剪、钉锤各１把。课时：1课时学习过程：
⼀、激趣导⼊
１、激发学⽣兴趣，了解旋转飞碟⼆、新授
1、观察、交流。
(１）各⼩组内观察，有什么发现？ (2)学⽣交流观察结果. (3）再次认真观察。
（4）全班交流旋转飞碟造型得制作⽅法并演⽰。 (５)⼩结 2、学⽣制作 3、展⽰与评价（1)组内欣赏评价。（2）全班展⽰评价。三、拓展。您⽤！四、欣赏
欣赏⽼师作品！回家试着做⼀做
板书设计: 7 旋转飞碟
做发射杆做飞碟盘做发射管发射飞碟
8、⼩漏⽃
学习⽬标：
1。学习制作⼩漏⽃得⽅法。
2.培养学⽣动⼿动脑能⼒与勤俭节约得品质。学习重点：学习制作⼩漏⽃得⽅法。学习难点：画扇形图。
学习准备：易拉罐、剪⼑、钳⼦、锤⼦、⽊棒、圆规、尺⼦、漏⽃等。课时:1课时学习过程:
⼀、启发谈话，导⼊新课:
师：从⼤瓶往⼩瓶⾥倒油或倒酒，没有漏⽃就很不⽅便.⾃⼰动⼿⽤易拉罐做⼀个⼩漏⽃，爸爸妈妈⼀定很⾼兴。今天这节课我们就⼀起来学做⼩漏⽃。
板书课题：⼩漏⽃
⼆、尝试制作，反馈矫正 1.阅读理解、归纳⽅法.
(1）请⼤家瞧书Ｐ１2－14，请⼤家讨论⼀下制作⼩漏⽃得⽅法就是怎样得？ (2)学⽣⼩结：
选材——画图——折边——对接-—整理⼿柄—-试⽤ 2。尝试制作体会⽅法。
(１)根据刚才讨论得⽅法来试着做⼀个漏⽃.
（2）学⽣实践，教师辅导，即时发现问题解决问题。
（3)反馈信息，落实训练，请学⽣说出在实践过程中⾃⼰认为最难得地⽅就是什么？
三、反复实践，掌握技能
１.明确要求。刚才⼤家试着制作了⼀个⼩漏⽃，请⼤家瞧瞧⽼师就是怎样制作得.
２．教师利⽤半成品进⾏⽰范。
要求：制作精细，讲求质量.注意安全。
四、⼩结评议，拓展延伸
１．将⾃制得漏⽃带回家，请家长试⽤⼀下，并提出改进意见.
2．教师⼩结，⿎励学⽣:⽤易拉罐还能做其她东西吗?动⼿做⼀做。—
板书设计: ８⼩漏⽃
选材-—画图—-折边——对接-—整理⼿柄——试⽤
９、摹仿制作⾦属⾐架
教学⽬标：了解⾦属⾐架得制作步骤，学习⾦属⾐架得制作⽅法，并能独⽴制作。教学重点、难点：弯折成型。
教学准备:⽼虎钳、起⼦，铁丝３根.
教学过程：
⼀、导⼊新课
１、汇报您认识得⾦属制品，说出分别就是⽤什么⾦属材料制成得.
２、教师出⽰⼀个⽤铁丝制成得⾐架，问：您们知道这就是⽤什么⾦属材料制作得吗？要就是能亲⼿做⼀个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！
⼆、学习做法
1、想想：要制作这样⼀个⾐架需要哪些⼯具与材料？
２、指⽣交流,⽼师总结并⼀⼀出⽰所需得⼯具与材料.
3、⾃学做法：对照书上彩图研究⾐架得制作步骤。
4、学⽣交流步骤,
师板书:
·⽤钳⼦将铁丝弯成挂物⾐架.
·⽤钳⼦夹住⽀架下端，⽤起⼦折弯。
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