神奇的滤器（大班）
秦皇岛市山海关区兴华幼儿园 杨苗
2015-8-26
神奇的滤器（大班）
秦皇岛市山海关区兴华幼儿园 杨苗
教材分析：
滤器是过滤用的装置，一种多孔性物品或物质，如布、纸或砂,作为一种介质用来从所通过的液体或气体中分离出悬浮物质或溶解杂质或素物质。按照过滤介质分为：空气过滤器、液体过滤器、网络过滤器和光线过滤器。
5-6岁的幼儿有强烈的求知欲和认识兴趣，他们不仅仅满足于了解表面现象，更喜欢追根问底。立冬将至，我班孩子陆续戴上了口罩。大班幼儿知道佩戴它可以防风沙、阻细菌，却不知道口罩作为滤器的一种，可以过滤进入肺部的空气这一科学原理，更未意识到自己每天都在直接和间接地使用与他们生活息息相关的滤器。由于他们较少接触网络和光线过滤器，其用途和原理也不易被本年龄段的幼儿所理解，因此我选择了最常见的空气和液体过滤器作为本次活动内容。
综合考虑以上几个方面，活动重点定为：设计制作滤器；将活动难点定为：认识滤器。 设计思路：
本次通过以下六个环节带领幼儿体验科学活动的魅力。即：说——谈——观——议——做——思。
活动目标：
1、认识滤器，理解过滤的意义。
2、尝试设计制作滤器。
3、学习与同伴商议讨论，完成制作任务。
4、喜欢制作活动，感受成功的快乐。
活动准备：
1、过滤豆浆的视频、豆浆过滤网，展示各种滤器及其用途的PPT。 2、有关滤器的图片和实物，污水、单层和多层液体过滤器。
3、无底有盖且盖上有孔的各种透明塑料瓶，铁丝网、勺子，棉花、布、纱窗网、纱布、毛线、活性炭、海绵等。
活动过程：
一、师幼谈话，认知过滤的意义
1、观看视频，发现滤器
师：我给你们带来了一段视频，咱们一起来看看视频里边有谁，她在干什么
播放视频：用豆浆机制作豆浆的过程，在过滤豆浆的过程后暂停。
2、教师提问，描述所见
师：你们看到谁了她在做什么呢她手里拿的是什么
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