一种语文教育老师专用多功能座椅

本发明涉及一种语文教育老师专用座椅，尤其涉及一种语文教育老师专用多功能 座椅。

语文教育专业是"语文"和"教育"的综合，是人文社会科学的一门重要学科（文 学）。培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识、基本技能和基本素养的专业人才。

现有的语文教育老师用的座椅结构简单，功能单一，而语文教育老师长时间的坐 在座椅上批改语文作业时易腰酸背痛、易手酸，且夏天温度较高，语文教育老师心情易烦 躁，如此会降低语文教育老师的工作积极性，从而会降低语文教育老师的工作效率，因此亟 需研发一种能够对语文教育老师进行按摩、能够缓解腰酸背痛和手酸、能够进行降温，能够 提高语文教育老师的工作积极性，能够提高语文教育老师的工作效率的语文教育老师专用 多功能座椅。

（1）要解决的技术问题

本发明为了克服老师长时间的坐在座椅上批改语文作业时易腰酸背痛、易手酸，心情 易烦躁，如此会降低工作积极性，会降低工作效率的缺点，本发明要解决的技术问题是提供 一种能够对语文教育老师进行按摩、能够缓解腰酸背痛和手酸、能够进行降温，能够提高语 文教育老师的工作积极性，能够提高语文教育老师的工作效率的语文教育老师专用多功能 座椅。

（2）技术方案

为了解决上述技术问题，本发明提供了这样一种语文教育老师专用多功能座椅，包括 有坐板、支腿、靠背板、开口、弹性布、按摩装置和驱动装置，坐板的底部通过螺栓连接有支 腿，坐板的顶部左侧通过螺栓竖直连接有靠背板，靠背板的右侧面竖向开有开口，开口处的 靠背板右侧面连接有弹性布，靠背板内设有驱动装置，驱动装置上设有按摩装置。

优选地，按摩装置包括有连接板、第一套管、第一弹簧、滑杆和滚珠，连接板的左侧 面与驱动装置的驱动部件连接，连接板的右侧面从上至下均匀间隔的连接有多个第一套 管，第一套管内连接有第一弹簧，第一弹簧的右端连接有滑杆，滑杆的右端连接有滚珠。

优选地，驱动装置包括有滑轨、滑块、第一轴承座、电机、第一螺杆和螺母，滑轨的 左侧面通过螺栓与靠背板内的左侧连接，滑轨上设有与其滑动配合的滑块，靠背板的顶部 嵌入式的安装有第一轴承座，靠背板内的底部通过螺栓安装有电机，电机的输出轴通过联 轴器连接有第一螺杆，第一螺杆通过过盈连接的方式与第一轴承座的轴承连接，第一螺杆 的外围开有外螺纹，第一螺杆上设有螺母，螺母的左侧面通过螺栓与滑块的右侧面连接，连 接板的左侧面通过螺栓与螺母的右侧面连接。

优选地，还包括有敲打装置，坐板前后两侧的中部均设有敲打装置，敲打装置包括 有竖杆、摆动杆、敲打锤、第二弹簧、电动绕线轮和拉绳，竖杆的内侧面下部通过螺栓与坐板 的侧面连接，竖杆的前侧面通过铰接部件铰接连接有摆动杆，左侧摆动杆的右端和右侧摆 动杆的左端均连接有敲打锤，摆动杆的底部与竖杆的内侧面之间连接有第二弹簧，竖杆的 外侧面下部通过螺栓安装有电动绕线轮，电动绕线轮上绕有拉绳，拉绳的末端与摆动杆的 底部连接。

优选地，还包括有降温装置，降温装置包括有第二套管、T形螺杆、转杆、第一皮带 轮、7形杆、第二轴承座、转轴、叶片、第二皮带轮和平皮带，第一螺杆的顶部外围设有第二套 管，第二套管的左右两侧均开有螺纹孔，第一螺杆顶部的左右两侧也开有螺纹孔，第二套管 上的螺纹孔内设有与其配合的T形螺杆，第二套管的顶部通过螺栓竖直连接有转杆，转杆的 上部外围通过平键连接的方式连接有第一皮带轮，第一螺杆左侧的靠背板顶部通过螺栓连 接有7形杆，7形杆的右端通过螺栓安装有第二轴承座，第二轴承座上的轴承通过过盈连接 的方式连接有转轴，转轴上的下部均匀间隔的连接有多个叶片，转轴的上部外围通过平键 连接的方式连接有第二皮带轮，第二皮带轮与第一皮带轮之间连接有平皮带。

优选地，还包括有第一行程开关和第二行程开关，滑轨的右侧面上部通过螺钉连 接有第一行程开关，滑轨的右侧面下部通过螺钉连接有第二行程开关，第一行程开关和第 二行程开关与电机之间均有电路连接。

优选地，还包括有横杆和U形网框，转轴下部的左右两侧均通过螺栓连接有横杆， 两个横杆的末端之间连接有U形网框，U形网框将叶片围住。

优选地，还包括有坐垫，坐板的顶部设有坐垫。

优选地，还包括有橡胶垫，支腿的底部通过螺钉连接有橡胶垫。

工作原理：当语文教育老师长时间的坐在坐板上批改语文作业感到腰酸背痛时， 老师将背部紧靠在靠背板上，老师再启动驱动装置驱动按摩装置进行工作，按摩装置随之 对老师的背部和腰部进行按摩，当按摩至一段时间，感觉腰酸背痛缓解后，关闭驱动装置即 可。如此本发明通过驱动装置能够驱动按摩装置进行按摩，从而能够缓解腰酸背痛，进而能 够提高语文教育老师的工作积极性，能够提高语文教育老师的工作效率。

因为按摩装置包括有连接板、第一套管、第一弹簧、滑杆和滚珠，连接板的左侧面 与驱动装置的驱动部件连接，连接板的右侧面从上至下均匀间隔的连接有多个第一套管， 第一套管内连接有第一弹簧，第一弹簧的右端连接有滑杆，滑杆的右端连接有滚珠。所以人 工启动驱动装置驱动连接板不断的上下移动，连接板不断的上下移动第一套管随之不断的 上下移动，从而能够使滚珠不断的上下移动。第一弹簧能够使滚珠一直与老师的背部接触， 滚珠不断的上下移动能够对老师的背部进行按摩，从而能够缓解腰酸背痛。当按摩至一段 时间，感觉腰酸背痛缓解后，关闭驱动装置即可。

因为驱动装置包括有滑轨、滑块、第一轴承座、电机、第一螺杆和螺母，滑轨的左侧 面通过螺栓与靠背板内的左侧连接，滑轨上设有与其滑动配合的滑块，靠背板的顶部嵌入 式的安装有第一轴承座，靠背板内的底部通过螺栓安装有电机，电机的输出轴通过联轴器 连接有第一螺杆，第一螺杆通过过盈连接的方式与第一轴承座的轴承连接，第一螺杆的外 围开有外螺纹，第一螺杆上设有螺母，螺母的左侧面通过螺栓与滑块的右侧面连接，连接板 的左侧面通过螺栓与螺母的右侧面连接。所以人工启动电机使第一螺杆正反交替转动，第 一螺杆正反交替转动使螺母不断的上下移动，螺母不断的上下移动连接板随之不断的上下 移动，从而能够使滚珠不断的上下移动对老师的背部进行按摩。当按摩至一段时间，感觉腰 酸背痛缓解后，关闭电机即可。

因为还包括有敲打装置，坐板前后两侧的中部均设有敲打装置，敲打装置包括有 竖杆、摆动杆、敲打锤、第二弹簧、电动绕线轮和拉绳，竖杆的内侧面下部通过螺栓与坐板的 侧面连接，竖杆的前侧面通过铰接部件铰接连接有摆动杆，左侧摆动杆的右端和右侧摆动 杆的左端均连接有敲打锤，摆动杆的底部与竖杆的内侧面之间连接有第二弹簧，竖杆的外 侧面下部通过螺栓安装有电动绕线轮，电动绕线轮上绕有拉绳，拉绳的末端与摆动杆的底 部连接。所以当语文教育老师长时间的坐在坐板上批改语文作业感到手酸时，老师启动电 动绕线轮不断的收回和放出拉绳，然后老师将手放在敲打锤的下侧。电动绕线轮不断的收 回和放出拉绳通过拉绳能够使摆动杆不断的上下摆动，第二弹簧随之伸缩，摆动杆不断的 上下摆动能够使敲打锤不断的上下移动，敲打锤不断的上下移动能够对手进行敲打，如此 达到对手进行按摩的目的，从而能够缓解手酸，进而能够进一步的提高语文教育老师的工 作积极性，能够进一步的提高语文教育老师的工作效率。当敲打至一段时间，感觉手腰酸缓 解后，关闭电动绕线轮即可。

因为还包括有降温装置，降温装置包括有第二套管、T形螺杆、转杆、第一皮带轮、7 形杆、第二轴承座、转轴、叶片、第二皮带轮和平皮带，第一螺杆的顶部外围设有第二套管， 第二套管的左右两侧均开有螺纹孔，第一螺杆顶部的左右两侧也开有螺纹孔，第二套管上 的螺纹孔内设有与其配合的T形螺杆，第二套管的顶部通过螺栓竖直连接有转杆，转杆的上 部外围通过平键连接的方式连接有第一皮带轮，第一螺杆左侧的靠背板顶部通过螺栓连接 有7形杆，7形杆的右端通过螺栓安装有第二轴承座，第二轴承座上的轴承通过过盈连接的 方式连接有转轴，转轴上的下部均匀间隔的连接有多个叶片，转轴的上部外围通过平键连 接的方式连接有第二皮带轮，第二皮带轮与第一皮带轮之间连接有平皮带。当夏天温度较 高时，老师拧紧T形螺杆使第二套管固定在第一螺杆上。第一螺杆正反交替转动第二套管随 之正反交替转动，第二套管正反交替转动转杆随之正反交替转动，转杆正反交替转动能够 使第一皮带轮正反交替转动，第一皮带轮正反交替转动通过平皮带能够使第二皮带轮正反 交替转动，第二皮带轮正反交替转动转轴随之正反交替转动。转轴正反交替转动叶片随之 正反交替转动，叶片正反交替转动能够产生较大的风力吹向老师，如此能够对老师进行降 温使老师感到舒适，从而能够再进一步的提高语文教育老师的工作积极性，能够再进一步 的提高语文教育老师的工作效率。当冬天温度较低时，老师拧松T形螺杆使第二套管不与第 一螺杆固定即可。

因为还包括有第一行程开关和第二行程开关，滑轨的右侧面上部通过螺钉连接有 第一行程开关，滑轨的右侧面下部通过螺钉连接有第二行程开关，第一行程开关和第二行 程开关与电机之间均有电路连接。所以人工启动电机使第一螺杆顺时针转动，第一螺杆顺 时针转动使螺母经滑块在滑轨上向上移动，当滑块向上移动与第一行程开关接触时，第一 行程开关接触启动电机使第一螺杆逆时针转动，第一螺杆逆时针转动使螺母经滑块在滑轨 上向下移动，当滑块向下移动与第二行程开关接触时，第二行程开关接触启动电机使第一 螺杆顺时针转动。如此反复能够使螺母不断的上下移动，从而能够使按摩装置进行按摩，使 用更加方便。按摩一端时间后，关闭电机即可。

因为还包括有横杆和U形网框，转轴下部的左右两侧均通过螺栓连接有横杆，两个 横杆的末端之间连接有U形网框，U形网框将叶片围住。U形网框起保护作用，能够防止老师 接触到叶片。

因为还包括有坐垫，坐板的顶部设有坐垫。坐垫能够使老师坐的更加舒适。

因为还包括有橡胶垫，支腿的底部通过螺钉连接有橡胶垫。橡胶垫能够在移动本 发明时减少噪音。

（3）有益效果

本发明达到了能够对语文教育老师进行按摩、能够缓解腰酸背痛和手酸、能够进行降 温，能够提高语文教育老师的工作积极性，能够提高语文教育老师的工作效率的效果。

图1为本发明的第一种主视结构示意图。

图2为本发明按摩装置的主视结构示意图。

图3为本发明驱动装置的主视结构示意图。

图4为本发明敲打装置的右视结构示意图。

图5为本发明的第二种主视结构示意图。

图6为本发明A的放大示意图。

图7为本发明降温装置的主视结构示意图。

图8为本发明的第三种主视结构示意图。

附图中的标记为：1-坐板，2-支腿，3-靠背板，4-开口，5-弹性布，6-按摩装置，7-驱 动装置，601-连接板，602-第一套管，603-第一弹簧，604-滑杆，605-滚珠，701-滑轨，702-滑 块，703-第一轴承座，704-电机，705-第一螺杆，706-螺母，8-敲打装置，801-竖杆，802-摆动 杆，803-敲打锤，804-第二弹簧，805-电动绕线轮，806-拉绳，9-降温装置，901-第二套管， 902-螺纹孔，903-T形螺杆，904-转杆，905-第一皮带轮，906-7形杆，907-第二轴承座，908- 转轴，909-叶片，910-第二皮带轮，911-平皮带，10-第一行程开关，11-第二行程开关，12-横 杆，13-U形网框，14-坐垫，15-橡胶垫。

下面结合附图和实施例对本发明作进一步的说明。

实施例1

一种语文教育老师专用多功能座椅，如图1-8所示，包括有坐板1、支腿2、靠背板3、开口 4、弹性布5、按摩装置6和驱动装置7，坐板1的底部通过螺栓连接有支腿2，坐板1的顶部左侧 通过螺栓竖直连接有靠背板3，靠背板3的右侧面竖向开有开口4，开口4处的靠背板3右侧面 连接有弹性布5，靠背板3内设有驱动装置7，驱动装置7上设有按摩装置6。

实施例2

一种语文教育老师专用多功能座椅，如图1-8所示，包括有坐板1、支腿2、靠背板3、开口 4、弹性布5、按摩装置6和驱动装置7，坐板1的底部通过螺栓连接有支腿2，坐板1的顶部左侧 通过螺栓竖直连接有靠背板3，靠背板3的右侧面竖向开有开口4，开口4处的靠背板3右侧面 连接有弹性布5，靠背板3内设有驱动装置7，驱动装置7上设有按摩装置6。

按摩装置6包括有连接板601、第一套管602、第一弹簧603、滑杆604和滚珠605，连 接板601的左侧面与驱动装置7的驱动部件连接，连接板601的右侧面从上至下均匀间隔的 连接有多个第一套管602，第一套管602内连接有第一弹簧603，第一弹簧603的右端连接有 滑杆604，滑杆604的右端连接有滚珠605。

实施例3

一种语文教育老师专用多功能座椅，如图1-8所示，包括有坐板1、支腿2、靠背板3、开口 4、弹性布5、按摩装置6和驱动装置7，坐板1的底部通过螺栓连接有支腿2，坐板1的顶部左侧 通过螺栓竖直连接有靠背板3，靠背板3的右侧面竖向开有开口4，开口4处的靠背板3右侧面 连接有弹性布5，靠背板3内设有驱动装置7，驱动装置7上设有按摩装置6。

按摩装置6包括有连接板601、第一套管602、第一弹簧603、滑杆604和滚珠605，连 接板601的左侧面与驱动装置7的驱动部件连接，连接板601的右侧面从上至下均匀间隔的 连接有多个第一套管602，第一套管602内连接有第一弹簧603，第一弹簧603的右端连接有 滑杆604，滑杆604的右端连接有滚珠605。

驱动装置7包括有滑轨701、滑块702、第一轴承座703、电机704、第一螺杆705和螺 母706，滑轨701的左侧面通过螺栓与靠背板3内的左侧连接，滑轨701上设有与其滑动配合 的滑块702，靠背板3的顶部嵌入式的安装有第一轴承座703，靠背板3内的底部通过螺栓安 装有电机704，电机704的输出轴通过联轴器连接有第一螺杆705，第一螺杆705通过过盈连 接的方式与第一轴承座703的轴承连接，第一螺杆705的外围开有外螺纹，第一螺杆705上设 有螺母706，螺母706的左侧面通过螺栓与滑块702的右侧面连接，连接板601的左侧面通过 螺栓与螺母706的右侧面连接。

实施例4

一种语文教育老师专用多功能座椅，如图1-8所示，包括有坐板1、支腿2、靠背板3、开口 4、弹性布5、按摩装置6和驱动装置7，坐板1的底部通过螺栓连接有支腿2，坐板1的顶部左侧 通过螺栓竖直连接有靠背板3，靠背板3的右侧面竖向开有开口4，开口4处的靠背板3右侧面 连接有弹性布5，靠背板3内设有驱动装置7，驱动装置7上设有按摩装置6。

按摩装置6包括有连接板601、第一套管602、第一弹簧603、滑杆604和滚珠605，连 接板601的左侧面与驱动装置7的驱动部件连接，连接板601的右侧面从上至下均匀间隔的 连接有多个第一套管602，第一套管602内连接有第一弹簧603，第一弹簧603的右端连接有 滑杆604，滑杆604的右端连接有滚珠605。

驱动装置7包括有滑轨701、滑块702、第一轴承座703、电机704、第一螺杆705和螺 母706，滑轨701的左侧面通过螺栓与靠背板3内的左侧连接，滑轨701上设有与其滑动配合 的滑块702，靠背板3的顶部嵌入式的安装有第一轴承座703，靠背板3内的底部通过螺栓安 装有电机704，电机704的输出轴通过联轴器连接有第一螺杆705，第一螺杆705通过过盈连 接的方式与第一轴承座703的轴承连接，第一螺杆705的外围开有外螺纹，第一螺杆705上设 有螺母706，螺母706的左侧面通过螺栓与滑块702的右侧面连接，连接板601的左侧面通过 螺栓与螺母706的右侧面连接。

还包括有敲打装置8，坐板1前后两侧的中部均设有敲打装置8，敲打装置8包括有 竖杆801、摆动杆802、敲打锤803、第二弹簧804、电动绕线轮805和拉绳806，竖杆801的内侧 面下部通过螺栓与坐板1的侧面连接，竖杆801的前侧面通过铰接部件铰接连接有摆动杆 802，左侧摆动杆802的右端和右侧摆动杆802的左端均连接有敲打锤803，摆动杆802的底部 与竖杆801的内侧面之间连接有第二弹簧804，竖杆801的外侧面下部通过螺栓安装有电动 绕线轮805，电动绕线轮805上绕有拉绳806，拉绳806的末端与摆动杆802的底部连接。

还包括有降温装置9，降温装置9包括有第二套管901、T形螺杆903、转杆904、第一 皮带轮905、7形杆906、第二轴承座907、转轴908、叶片909、第二皮带轮910和平皮带911，第 一螺杆705的顶部外围设有第二套管901，第二套管901的左右两侧均开有螺纹孔902，第一 螺杆705顶部的左右两侧也开有螺纹孔902，第二套管901上的螺纹孔902内设有与其配合的 T形螺杆903，第二套管901的顶部通过螺栓竖直连接有转杆904，转杆904的上部外围通过平 键连接的方式连接有第一皮带轮905，第一螺杆705左侧的靠背板3顶部通过螺栓连接有7形 杆906，7形杆906的右端通过螺栓安装有第二轴承座907，第二轴承座907上的轴承通过过盈 连接的方式连接有转轴908，转轴908上的下部均匀间隔的连接有多个叶片909，转轴908的 上部外围通过平键连接的方式连接有第二皮带轮910，第二皮带轮910与第一皮带轮905之 间连接有平皮带911。

还包括有第一行程开关10和第二行程开关11，滑轨701的右侧面上部通过螺钉连 接有第一行程开关10，滑轨701的右侧面下部通过螺钉连接有第二行程开关11，第一行程开 关10和第二行程开关11与电机704之间均有电路连接。

还包括有横杆12和U形网框13，转轴908下部的左右两侧均通过螺栓连接有横杆 12，两个横杆12的末端之间连接有U形网框13，U形网框13将叶片909围住。

还包括有坐垫14，坐板1的顶部设有坐垫14。

还包括有橡胶垫15，支腿2的底部通过螺钉连接有橡胶垫15。

工作原理：当语文教育老师长时间的坐在坐板1上批改语文作业感到腰酸背痛时， 老师将背部紧靠在靠背板3上，老师再启动驱动装置7驱动按摩装置6进行工作，按摩装置6 随之对老师的背部和腰部进行按摩，当按摩至一段时间，感觉腰酸背痛缓解后，关闭驱动装 置7即可。如此本发明通过驱动装置7能够驱动按摩装置6进行按摩，从而能够缓解腰酸背 痛，进而能够提高语文教育老师的工作积极性，能够提高语文教育老师的工作效率。

因为按摩装置6包括有连接板601、第一套管602、第一弹簧603、滑杆604和滚珠 605，连接板601的左侧面与驱动装置7的驱动部件连接，连接板601的右侧面从上至下均匀 间隔的连接有多个第一套管602，第一套管602内连接有第一弹簧603，第一弹簧603的右端 连接有滑杆604，滑杆604的右端连接有滚珠605。所以人工启动驱动装置7驱动连接板601不 断的上下移动，连接板601不断的上下移动第一套管602随之不断的上下移动，从而能够使 滚珠605不断的上下移动。第一弹簧603能够使滚珠605一直与老师的背部接触，滚珠605不 断的上下移动能够对老师的背部进行按摩，从而能够缓解腰酸背痛。当按摩至一段时间，感 觉腰酸背痛缓解后，关闭驱动装置7即可。

因为驱动装置7包括有滑轨701、滑块702、第一轴承座703、电机704、第一螺杆705 和螺母706，滑轨701的左侧面通过螺栓与靠背板3内的左侧连接，滑轨701上设有与其滑动 配合的滑块702，靠背板3的顶部嵌入式的安装有第一轴承座703，靠背板3内的底部通过螺 栓安装有电机704，电机704的输出轴通过联轴器连接有第一螺杆705，第一螺杆705通过过 盈连接的方式与第一轴承座703的轴承连接，第一螺杆705的外围开有外螺纹，第一螺杆705 上设有螺母706，螺母706的左侧面通过螺栓与滑块702的右侧面连接，连接板601的左侧面 通过螺栓与螺母706的右侧面连接。所以人工启动电机704使第一螺杆705正反交替转动，第 一螺杆705正反交替转动使螺母706不断的上下移动，螺母706不断的上下移动连接板601随 之不断的上下移动，从而能够使滚珠605不断的上下移动对老师的背部进行按摩。当按摩至 一段时间，感觉腰酸背痛缓解后，关闭电机704即可。

因为还包括有敲打装置8，坐板1前后两侧的中部均设有敲打装置8，敲打装置8包 括有竖杆801、摆动杆802、敲打锤803、第二弹簧804、电动绕线轮805和拉绳806，竖杆801的 内侧面下部通过螺栓与坐板1的侧面连接，竖杆801的前侧面通过铰接部件铰接连接有摆动 杆802，左侧摆动杆802的右端和右侧摆动杆802的左端均连接有敲打锤803，摆动杆802的底 部与竖杆801的内侧面之间连接有第二弹簧804，竖杆801的外侧面下部通过螺栓安装有电 动绕线轮805，电动绕线轮805上绕有拉绳806，拉绳806的末端与摆动杆802的底部连接。所 以当语文教育老师长时间的坐在坐板1上批改语文作业感到手酸时，老师启动电动绕线轮 805不断的收回和放出拉绳806，然后老师将手放在敲打锤803的下侧。电动绕线轮805不断 的收回和放出拉绳806通过拉绳806能够使摆动杆802不断的上下摆动，第二弹簧804随之伸 缩，摆动杆802不断的上下摆动能够使敲打锤803不断的上下移动，敲打锤803不断的上下移 动能够对手进行敲打，如此达到对手进行按摩的目的，从而能够缓解手酸，进而能够进一步 的提高语文教育老师的工作积极性，能够进一步的提高语文教育老师的工作效率。当敲打 至一段时间，感觉手腰酸缓解后，关闭电动绕线轮805即可。

因为还包括有降温装置9，降温装置9包括有第二套管901、T形螺杆903、转杆904、 第一皮带轮905、7形杆906、第二轴承座907、转轴908、叶片909、第二皮带轮910和平皮带 911，第一螺杆705的顶部外围设有第二套管901，第二套管901的左右两侧均开有螺纹孔 902，第一螺杆705顶部的左右两侧也开有螺纹孔902，第二套管901上的螺纹孔902内设有与 其配合的T形螺杆903，第二套管901的顶部通过螺栓竖直连接有转杆904，转杆904的上部外 围通过平键连接的方式连接有第一皮带轮905，第一螺杆705左侧的靠背板3顶部通过螺栓 连接有7形杆906，7形杆906的右端通过螺栓安装有第二轴承座907，第二轴承座907上的轴 承通过过盈连接的方式连接有转轴908，转轴908上的下部均匀间隔的连接有多个叶片909， 转轴908的上部外围通过平键连接的方式连接有第二皮带轮910，第二皮带轮910与第一皮 带轮905之间连接有平皮带911。当夏天温度较高时，老师拧紧T形螺杆903使第二套管901固 定在第一螺杆705上。第一螺杆705正反交替转动第二套管901随之正反交替转动，第二套管 901正反交替转动转杆904随之正反交替转动，转杆904正反交替转动能够使第一皮带轮905 正反交替转动，第一皮带轮905正反交替转动通过平皮带911能够使第二皮带轮910正反交 替转动，第二皮带轮910正反交替转动转轴908随之正反交替转动。转轴908正反交替转动叶 片909随之正反交替转动，叶片909正反交替转动能够产生较大的风力吹向老师，如此能够 对老师进行降温使老师感到舒适，从而能够再进一步的提高语文教育老师的工作积极性， 能够再进一步的提高语文教育老师的工作效率。当冬天温度较低时，老师拧松T形螺杆903 使第二套管901不与第一螺杆705固定即可。

因为还包括有第一行程开关10和第二行程开关11，滑轨701的右侧面上部通过螺 钉连接有第一行程开关10，滑轨701的右侧面下部通过螺钉连接有第二行程开关11，第一行 程开关10和第二行程开关11与电机704之间均有电路连接。所以人工启动电机704使第一螺 杆705顺时针转动，第一螺杆705顺时针转动使螺母706经滑块702在滑轨701上向上移动，当 滑块702向上移动与第一行程开关10接触时，第一行程开关10接触启动电机704使第一螺杆 705逆时针转动，第一螺杆705逆时针转动使螺母706经滑块702在滑轨701上向下移动，当滑 块702向下移动与第二行程开关11接触时，第二行程开关11接触启动电机704使第一螺杆 705顺时针转动。如此反复能够使螺母706不断的上下移动，从而能够使按摩装置6进行按 摩，使用更加方便。按摩一端时间后，关闭电机704即可。

因为还包括有横杆12和U形网框13，转轴908下部的左右两侧均通过螺栓连接有横 杆12，两个横杆12的末端之间连接有U形网框13，U形网框13将叶片909围住。U形网框13起保 护作用，能够防止老师接触到叶片909。

因为还包括有坐垫14，坐板1的顶部设有坐垫14。坐垫14能够使老师坐的更加舒 适。

因为还包括有橡胶垫15，支腿2的底部通过螺钉连接有橡胶垫15。橡胶垫15能够在 移动本发明时减少噪音。

以上所述实施例仅表达了本发明的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并 不能因此而理解为对本发明专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员 来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本发 明的保护范围。因此，本发明专利的保护范围应以所附权利要求为准。