一种多镜头多屏协同的教学辅助工具的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种多镜头多屏协同的教学辅助工具。

背景技术：

[0002]“互联网+教育”给教育行业带来了全新的教学模式，但军校、部队等单位对保密要求极为严格，许多“互联网+”模式下的先进教学方式无法应用到日常教学中，导致此类单位的教学方式效率较低。现如今教学方式依托无线传输功能，将工作站、ai镜头、教学平板、交互系统等设备，通过无线ap进行相互通信，搭建起一套既隔绝互联网又实现无线连接的智慧化教学系统。现如今的教学辅助工具中采用的都是单个ai镜头，显示的范围有限，使用不方便。

技术实现要素：

[0003]
本实用新型的目的在于提供一种多镜头多屏协同的教学辅助工具，以解决上述背景技术中提出的问题。
[0004]
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多镜头多屏协同的教学辅助工具，包括控制机筒，所述控制机筒的一端部安装有若干镜头调节座，每个所述镜头调节座上均安装有ai镜头；
[0005]
所述镜头调节座包括转动夹座，所述转动夹座上开设有转轴孔，所述ai镜头包括镜头筒，所述镜头筒远离镜头的一端部安装有转动座，所述转动座的宽度与所述转动夹座的夹距相同，且转动座上开设有与所述转轴孔尺寸相同且位置相对应的转孔，所述转动座和所述转动夹座之间通过转轴转动连接。
[0006]
作为优选，所述控制机筒的外壁顶部安装有升降气缸，所述升降气缸的活塞杆的底部与所述控制机筒的外壁连接。
[0007]
作为优选，所述升降气缸的顶部安装有顶座，所述顶座的顶面边缘开设有若干均匀等距排列的安装孔。
[0008]
作为优选，所述ai镜头的镜头端安装有用于防尘防撞的防护罩。
[0009]
作为优选，所述防护罩的截面呈u型，且内壁上开设有螺纹槽，所述镜头筒靠近镜头的一端外壁上设置有螺纹连接头，所述防护罩与螺纹连接头之间螺纹连接。
[0010]
作为优选，所述防护罩上嵌设有透明罩。
[0011]
作为优选，所述透明罩采用钢化透明玻璃或透明pvc材质制成。
[0012]
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
[0013]
1、本多镜头多屏协同的教学辅助工具中，通过设置的多组ai镜头，可以配合多个教学平板进行辅助教学，将多个ai镜头摆放至需要的位置，通过教学平板控制ai镜头的画面，同时将平板上的界面与大屏实时同步，每个ai镜头的转动座和转动夹座之间通过转轴转动连接，可以单独对每个镜头的角度进行调整，使用方便。
[0014]
2、本多镜头多屏协同的教学辅助工具中，通过设置的升降气缸和活塞杆的配合，可以调整控制机筒的高度，使用方便，通过顶座和安装孔的配合，可以将顶座安装于顶壁上。
[0015]
3、本多镜头多屏协同的教学辅助工具中，通过设置的防护罩可以对ai镜头进行保护和防尘，防护罩与螺纹连接头之间螺纹连接，方便进行安装或拆卸。
附图说明
[0016]
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起做进一步的详细解释，但并不构成对本实用新型的限制。
[0017]
图1为本实用新型的结构示意图；
[0018]
图2为本实用新型侧座的结构示意图；
[0019]
图3为本实用新型侧座的截面结构示意图。
[0020]
图中各标号的含义：
[0021]
10、控制机筒；11、升降气缸；12、活塞杆；13、顶座；14、安装孔；
[0022]
20、镜头调节座；21、转动夹座；22、转轴孔；23、转轴；
[0023]
30、ai镜头；31、镜筒；32、防护罩；33、转动座；34、转孔；35、螺纹连接头；36、透明罩。
具体实施方式
[0024]
下面将结合本实用新型实施例和说明书附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0025]
一种多镜头多屏协同的教学辅助工具，如图1-图3所示，包括控制机筒10，控制机筒10的一端部安装有若干镜头调节座20，每个镜头调节座20上均安装有ai镜头30；镜头调节座20包括转动夹座21，转动夹座21上开设有转轴孔22，ai镜头30包括镜头筒31，镜头筒31远离镜头的一端部安装有转动座33，转动座33的宽度与转动夹座21的夹距相同，且转动座33上开设有与转轴孔22尺寸相同且位置相对应的转孔34，转动座33和转动夹座21之间通过转轴23转动连接，通过设置的多组ai镜头30，可以配合多个教学平板进行辅助教学，将多个ai镜头30摆放至需要的位置，通过教学平板控制ai镜头30的画面，同时将平板上的界面与大屏实时同步，每个ai镜头30的转动座33和转动夹座21之间通过转轴23转动连接，可以单独对每个镜头的角度进行调整，使用方便。
[0026]
进一步的，控制机筒10的外壁顶部安装有升降气缸11，升降气缸11的活塞杆12的底部与控制机筒10的外壁连接，升降气缸11的顶部安装有顶座13，顶座13的顶面边缘开设有若干均匀等距排列的安装孔14，通过设置的升降气缸11和活塞杆12的配合，可以调整控制机筒10的高度，使用方便，通过顶座13和安装孔14的配合，可以将顶座13安装于顶壁上。
[0027]
具体的，ai镜头30的镜头端安装有用于防尘防撞的防护罩32，防护罩32的截面呈u型，且内壁上开设有螺纹槽，镜头筒31靠近镜头的一端外壁上设置有螺纹连接头35，防护罩32与螺纹连接头35之间螺纹连接，通过设置的防护罩32可以对ai镜头30进行保护和防尘，
防护罩32与螺纹连接头35之间螺纹连接，方便进行安装或拆卸。
[0028]
此外，防护罩32上嵌设有透明罩36，提高透光效果，透明罩36采用钢化透明玻璃或透明pvc材质制成。
[0029]
本实用新型多镜头多屏协同的教学辅助工具的工作原理：操作人员通过顶座13和安装孔14的配合，将顶座13安装于顶壁上，防护罩32与螺纹连接头35之间螺纹连接，将转动座33和转动夹座21之间通过转轴23转动连接，即可进行使用。
[0030]
以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本实用新型的优选例，并不用来限制本实用新型，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

技术特征：

1.一种多镜头多屏协同的教学辅助工具，包括控制机筒(10)，其特征在于：所述控制机筒(10)的一端部安装有若干镜头调节座(20)，每个所述镜头调节座(20)上均安装有ai镜头(30)；所述镜头调节座(20)包括转动夹座(21)，所述转动夹座(21)上开设有转轴孔(22)，所述ai镜头(30)包括镜头筒(31)，所述镜头筒(31)远离镜头的一端部安装有转动座(33)，所述转动座(33)的宽度与所述转动夹座(21)的夹距相同，且转动座(33)上开设有与所述转轴孔(22)尺寸相同且位置相对应的转孔(34)，所述转动座(33)和所述转动夹座(21)之间通过转轴(23)转动连接。2.根据权利要求1所述的多镜头多屏协同的教学辅助工具，其特征在于：所述控制机筒(10)的外壁顶部安装有升降气缸(11)，所述升降气缸(11)的活塞杆(12)的底部与所述控制机筒(10)的外壁连接。3.根据权利要求2所述的多镜头多屏协同的教学辅助工具，其特征在于：所述升降气缸(11)的顶部安装有顶座(13)，所述顶座(13)的顶面边缘开设有若干均匀等距排列的安装孔(14)。4.根据权利要求1所述的多镜头多屏协同的教学辅助工具，其特征在于：所述ai镜头(30)的镜头端安装有用于防尘防撞的防护罩(32)。5.根据权利要求4所述的多镜头多屏协同的教学辅助工具，其特征在于：所述防护罩(32)的截面呈u型，且内壁上开设有螺纹槽，所述镜头筒(31)靠近镜头的一端外壁上设置有螺纹连接头(35)，所述防护罩(32)与螺纹连接头(35)之间螺纹连接。6.根据权利要求4所述的多镜头多屏协同的教学辅助工具，其特征在于：所述防护罩(32)上嵌设有透明罩(36)。7.根据权利要求6所述的多镜头多屏协同的教学辅助工具，其特征在于：所述透明罩(36)采用钢化透明玻璃或透明pvc材质制成。

技术总结

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种多镜头多屏协同的教学辅助工具，包括控制机筒，控制机筒的一端部安装有若干镜头调节座，每个镜头调节座上均安装有AI镜头；镜头调节座包括转动夹座，转动夹座上开设有转轴孔，AI镜头包括镜头筒，镜头筒远离镜头的一端部安装有转动座，转动座的宽度与转动夹座的夹距相同。本实用新型通过设置的多组AI镜头，可以配合多个教学平板进行辅助教学，将多个AI镜头摆放至需要的位置，通过教学平板控制AI镜头的画面，同时将平板上的界面与大屏实时同步，每个AI镜头的转动座和转动夹座之间通过转轴转动连接，可以单独对每个镜头的角度进行调整，使用方便。用方便。用方便。