一种儿童学习用训练教具的制作方法

1.本实用新型涉及训练教具领域，具体是涉及一种儿童学习用训练教具。

背景技术：

2.学龄前的儿童往往没有掌握一些简单生活技能，需要进行一定的生活技能训练，合理的训练既能锻炼儿童小脑的控制能力和手指的灵活性，又能提高儿童的独立能力和自信心，且在儿童教育阶段，合理的使用教具能起到事半功倍的效果，现有的儿童学习用训练教具功能单一，教学功能单一，儿童在学习时较为枯燥无味，儿童兴趣较低，不能有效提升数学计算能力以及生活技能的能力，无法满足实际使用所需。
3.由上可见，现有的儿童学习用训练教具存在功能单一的缺点，难以得到推广应用。
4.因此，需要提供一种儿童学习用训练教具，旨在解决上述问题。

技术实现要素：

5.针对现有技术存在的不足，本实用新型实施例的目的在于提供一种儿童学习用训练教具，以解决上述背景技术中的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
7.一种儿童学习用训练教具，包括底板，所述底板上固定安装有立板，所述立板上设置有运算训练机构和时间训练机构，所述时间训练机构包括时间训练板和时间指示盘，所述时间训练板固定安装于立板上，所述时间指示盘固定安装于时间训练板上，所述时间指示盘上转动连接有时针和分针，所述时间指示盘上开设有若干用于标识时间的数字，所述底板上设置有图形训练机构。
8.作为本实用新型进一步的方案，所述时间训练机构还包括用于指示年月的圆形板、三角形板以及用于指示时间的方形板，所述时间训练板上开设有用于适配安装圆形板的圆形槽以及用于适配安装三角形板的三角形槽，所述时间训练板上开设有用于适配安装方形板的方形槽，可根据当时所处的年月将显示相应数字的圆形板填充于时间训练板上的圆形槽内，以及三角形板填充于时间训练板上的三角形槽内。
9.作为本实用新型进一步的方案，所述圆形板、三角形板和方形板上的数量为若干个，且所述圆形板、三角形板和方形板上均设置有用于指示时间指示盘上时间的数字，所述圆形槽、三角形槽和方形槽上均开设有推料孔，圆形板、三角形板和方形板均可通过手指按压时间训练板背侧的推料孔，从而可将圆形板、三角形板和方形板推落。
10.作为本实用新型进一步的方案，所述图形训练机构包括收集盒和抽屉，所述收集盒固定安装于底板上，所述收集盒上开设有圆形孔、三角形孔和方形孔，所述抽屉活动安装于收集盒上。
11.作为本实用新型进一步的方案，所述运算训练机构包括固定轴、等式符号盘、运算符号盘、第一数字盘、第二数字盘和第三数字盘，所述固定轴固定安装于立板上，所述等式符号盘固定安装于固定轴上，所述运算符号盘、第一数字盘、第二数字盘和第三数字盘均转
动连接于固定轴上，可通过拨动运算符号盘、第一数字盘、第二数字盘和第三数字盘转动连接于固定轴上，进行相应的数学运算训练。
12.作为本实用新型进一步的方案，所述运算训练机构还包括用于限位运算符号盘、第一数字盘、第二数字盘和第三数字盘转动的限位转动组，所述限位转动组包括弹性球和复位弹簧，所述弹性球活动安装于固定轴上，所述弹性球与固定轴的连接处设置有复位弹簧，所述运算符号盘、第一数字盘、第二数字盘和第三数字盘上均开设有用于适配连接弹性球的弧形槽，通过弹性球压缩复位弹簧以及与弧形槽的适配滑动连接关系下进行限位，避免了运算符号盘、第一数字盘、第二数字盘和第三数字盘受到外力而摇晃转动。
13.作为本实用新型进一步的方案，所述底板的底部设置有防滑垫。
14.综上所述，本实用新型实施例与现有技术相比具有以下有益效果：
15.本实用新型通过设置的时间训练机构和图形训练机构可对儿童的生活时间常识、数字的识别以及图形的识别进行相应的训练，不同的圆形板、三角形板和方形板可放置于收集盒内进行收纳，同时锻炼了儿童的收纳整理能力。
16.通过设置的运算训练机构操作简单，可培养儿童的计算能力以及动手能力等，同时熟悉加减乘除的数学运算。
17.且设置的运算训练机构中的运算符号盘、第一数字盘、第二数字盘和第三数字盘不易受到外力而摇晃转动，实现了对运算符号盘、第一数字盘、第二数字盘和第三数字盘的限位，操作方便，性能稳定性高，具有多种使用功能的优点。
18.为更清楚地阐述本实用新型的结构特征和功效，下面结合附图与具体实施例来对本实用新型进行详细说明。
附图说明
19.图1为实用新型实施例的结构示意图。
20.图2为实用新型实施例的前视结构示意图。
21.图3为实用新型实施例中运算训练机构的结构示意图。
22.图4为实用新型实施例中固定轴的连接结构示意图。
23.图5为图4中a的放大结构示意图。
24.附图标记：1、底板；2、立板；3、时间训练板；4、时间指示盘；5、时针；6、分针；7、圆形槽；8、三角形槽；9、方形槽；10、推料孔；11、收集盒；12、圆形孔；13、三角形孔；14、方形孔；15、抽屉；16、圆形板；17、三角形板；18、方形板；19、固定轴；20、等式符号盘；21、运算符号盘；22、第一数字盘；23、第二数字盘；24、第三数字盘；25、弹性球；26、复位弹簧；27、弧形槽；28、防滑垫。
具体实施方式
25.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
26.以下结合具体实施例对本实用新型的具体实现进行详细描述。
27.参见图1～图5，一种儿童学习用训练教具，包括底板1，所述底板1上固定安装有立
板2，所述立板2上设置有运算训练机构和时间训练机构，所述时间训练机构包括时间训练板3和时间指示盘4，所述时间训练板3固定安装于立板2上，所述时间指示盘4固定安装于时间训练板3上，所述时间指示盘4上转动连接有时针5和分针6，所述时间指示盘4上开设有若干用于标识时间的数字，所述底板1上设置有图形训练机构。
28.进一步，所述时间训练机构还包括用于指示年月的圆形板16、三角形板17以及用于指示时间的方形板18，所述时间训练板3上开设有用于适配安装圆形板16的圆形槽7以及用于适配安装三角形板17的三角形槽8，所述时间训练板3上开设有用于适配安装方形板18的方形槽9。
29.进一步，所述圆形板16、三角形板17和方形板18上的数量为若干个，且所述圆形板16、三角形板17和方形板18上均设置有用于指示时间指示盘4上时间的数字，所述圆形槽7、三角形槽8和方形槽9上均开设有推料孔10。
30.进一步，所述图形训练机构包括收集盒11和抽屉15，所述收集盒11固定安装于底板1上，所述收集盒11上开设有圆形孔12、三角形孔13和方形孔14，所述抽屉15活动安装于收集盒11上。
31.优选的，儿童在进行图形的识别以及时间的训练时，可根据当时所处的年月将显示相应数字的圆形板16填充于时间训练板3上的圆形槽7内，以及三角形板17填充于时间训练板3上的三角形槽8内。
32.优选的，时间指示盘4上设置的时针5和分针6可训练所调节的时间，根据时间指示盘4上的指示时间，再训练儿童将相应数字的方形板18填充于时间训练板3上的方形槽9内。
33.相应的，所述圆形板16、三角形板17和方形板18上所显示的数字分别从“0”到“9”排列，且各个数量均有若干个，保证了训练使用的充足。
34.优选的，圆形板16、三角形板17和方形板18均可通过手指按压时间训练板3背侧的推料孔10，从而可将圆形板16、三角形板17和方形板18推落，且若干个圆形板16、三角形板17和方形板18可训练儿童的图形识别能力。
35.优选的，将圆形板16对应投放于收集盒11上圆形孔12处，三角形板17对应投放于收集盒11上的三角形孔13处，方形板18对应投放于收集盒11上的方形孔14处，且设置的抽屉15可将投入的圆形板16、三角形板17和方形板18取出，便于存储和训练使用。
36.如图1～图5所示，作为本实用新型的一种优选实施例，所述运算训练机构包括固定轴19、等式符号盘20、运算符号盘21、第一数字盘22、第二数字盘23和第三数字盘24，所述固定轴19固定安装于立板2上，所述等式符号盘20固定安装于固定轴19上，所述运算符号盘21、第一数字盘22、第二数字盘23和第三数字盘24均转动连接于固定轴19上。
37.进一步，所述运算训练机构还包括用于限位运算符号盘21、第一数字盘22、第二数字盘23和第三数字盘24转动的限位转动组，所述限位转动组包括弹性球25和复位弹簧26，所述弹性球25活动安装于固定轴19上，所述弹性球25与固定轴19的连接处设置有复位弹簧26，所述运算符号盘21、第一数字盘22、第二数字盘23和第三数字盘24上均开设有用于适配连接弹性球25的弧形槽27。
38.进一步，所述底板1的底部设置有防滑垫28，设置的防滑垫28提升了教具使用的稳定性。
39.优选的，在本实施例中，儿童在进行数字的运算训练时，可通过拨动运算符号盘
21、第一数字盘22、第二数字盘23和第三数字盘24转动连接于固定轴19上，进行相应的数学运算训练。
40.优选的，分别调节运算符号盘21、第一数字盘22、第二数字盘23和第三数字盘24转动时，通过弹性球25压缩复位弹簧26以及与弧形槽27的适配滑动连接关系下进行限位，避免了运算符号盘21、第一数字盘22、第二数字盘23和第三数字盘24受到外力而摇晃转动，实现了对运算符号盘21、第一数字盘22、第二数字盘23和第三数字盘24的限位，操作方便，性能稳定性高，具有多种使用功能的优点。
41.相应的，所述第一数字盘22、第二数字盘23和第三数字盘24上所显示的数字分别从“0”到“9”排列，且各个数量均有若干个，保证了训练使用的充足。
42.相应的，所述运算符号盘21上设置有“+
”“‑”“
x
”“÷”
，保证了儿童训练加减乘除运算的全面性，便于使用。
43.相应的，该运算训练机构中加减乘除运算的训练为现有技术，文中不再赘述。
44.本实用新型的工作原理是：儿童在进行图形的识别以及时间的训练时，可根据当时所处的年月将显示相应数字的圆形板16填充于时间训练板3上的圆形槽7内，以及三角形板17填充于时间训练板3上的三角形槽8内，时间指示盘4上设置的时针5和分针6可训练所调节的时间，根据时间指示盘4上的指示时间，再训练儿童将相应数字的方形板18填充于时间训练板3上的方形槽9内，且圆形板16、三角形板17和方形板18均可通过手指按压时间训练板3背侧的推料孔10，从而可将圆形板16、三角形板17和方形板18推落，且若干个圆形板16、三角形板17和方形板18可训练儿童的图形识别能力，将圆形板16对应投放于收集盒11上圆形孔12处，三角形板17对应投放于收集盒11上的三角形孔13处，方形板18对应投放于收集盒11上的方形孔14处，且设置的抽屉15可将投入的圆形板16、三角形板17和方形板18取出，便于存储和训练使用；儿童在进行数字的运算训练时，可通过拨动运算符号盘21、第一数字盘22、第二数字盘23和第三数字盘24转动连接于固定轴19上，进行相应的数学运算训练，且分别调节运算符号盘21、第一数字盘22、第二数字盘23和第三数字盘24转动时，通过弹性球25压缩复位弹簧26以及与弧形槽27的适配滑动连接关系下进行限位，避免了运算符号盘21、第一数字盘22、第二数字盘23和第三数字盘24受到外力而摇晃转动，实现了对运算符号盘21、第一数字盘22、第二数字盘23和第三数字盘24的限位，操作方便，性能稳定性高，具有多种使用功能的优点。
45.需要特别说明的是，本技术中部件均为通用标准件或本领域技术人员通晓的部件，其有效解决了现有的儿童学习用训练教具存在功能单一的问题。
46.以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种儿童学习用训练教具，包括底板(1)，所述底板(1)上固定安装有立板(2)，其特征在于，所述立板(2)上设置有运算训练机构和时间训练机构，所述时间训练机构包括时间训练板(3)和时间指示盘(4)，所述时间训练板(3)固定安装于立板(2)上，所述时间指示盘(4)固定安装于时间训练板(3)上，所述时间指示盘(4)上转动连接有时针(5)和分针(6)，所述时间指示盘(4)上开设有若干用于标识时间的数字，所述底板(1)上设置有图形训练机构。2.根据权利要求1所述的儿童学习用训练教具，其特征在于，所述时间训练机构还包括用于指示年月的圆形板(16)、三角形板(17)以及用于指示时间的方形板(18)，所述时间训练板(3)上开设有用于适配安装圆形板(16)的圆形槽(7)以及用于适配安装三角形板(17)的三角形槽(8)，所述时间训练板(3)上开设有用于适配安装方形板(18)的方形槽(9)。3.根据权利要求2所述的儿童学习用训练教具，其特征在于，所述圆形板(16)、三角形板(17)和方形板(18)上的数量为若干个，且所述圆形板(16)、三角形板(17)和方形板(18)上均设置有用于指示时间指示盘(4)上时间的数字，所述圆形槽(7)、三角形槽(8)和方形槽(9)上均开设有推料孔(10)。4.根据权利要求3所述的儿童学习用训练教具，其特征在于，所述图形训练机构包括收集盒(11)和抽屉(15)，所述收集盒(11)固定安装于底板(1)上，所述收集盒(11)上开设有圆形孔(12)、三角形孔(13)和方形孔(14)，所述抽屉(15)活动安装于收集盒(11)上。5.根据权利要求1所述的儿童学习用训练教具，其特征在于，所述运算训练机构包括固定轴(19)、等式符号盘(20)、运算符号盘(21)、第一数字盘(22)、第二数字盘(23)和第三数字盘(24)，所述固定轴(19)固定安装于立板(2)上，所述等式符号盘(20)固定安装于固定轴(19)上，所述运算符号盘(21)、第一数字盘(22)、第二数字盘(23)和第三数字盘(24)均转动连接于固定轴(19)上。6.根据权利要求5所述的儿童学习用训练教具，其特征在于，所述运算训练机构还包括用于限位运算符号盘(21)、第一数字盘(22)、第二数字盘(23)和第三数字盘(24)转动的限位转动组，所述限位转动组包括弹性球(25)和复位弹簧(26)，所述弹性球(25)活动安装于固定轴(19)上，所述弹性球(25)与固定轴(19)的连接处设置有复位弹簧(26)，所述运算符号盘(21)、第一数字盘(22)、第二数字盘(23)和第三数字盘(24)上均开设有用于适配连接弹性球(25)的弧形槽(27)。7.根据权利要求1所述的儿童学习用训练教具，其特征在于，所述底板(1)的底部设置有防滑垫(28)。

技术总结

本实用新型公开了一种儿童学习用训练教具，属于训练教具技术领域，解决了现有的儿童学习用训练教具存在功能单一的问题，其技术要点是：立板上设置有运算训练机构和时间训练机构，底板上设置有图形训练机构，时间训练机构和图形训练机构可对儿童的生活时间常识、数字的识别以及图形的识别进行相应的训练，同时锻炼了儿童的收纳整理能力，运算训练机构操作简单，可培养儿童的计算能力以及动手能力等，同时熟悉加减乘除的数学运算，且运算训练机构操作方便，性能稳定性高，具有多种使用功能的优点，具有多种训练功能的优点。具有多种训练功能的优点。具有多种训练功能的优点。