一种儿童玩具

1.本实用新型属于玩具技术领域，具体涉及一种儿童玩具。

背景技术：

2.心理学家曾经这样比喻过：注意力就像一块肌肉，需要经常锻炼才能加强。有些孩子在这方面天生就比其他孩子“更强壮”，但所有孩子都可以通过训练，来提高他们集中注意力的能力，注意力的强弱对于学龄期儿童来说非常重要。
3.提高孩子专注力的一些技巧包括：(1)一次只让孩子做一件事，因为同时进行很多任务，降低注意力，还会拉低孩子的成绩；(2)为孩子留出一些时间，让他们专注于特定的任务，比如玩玩具。当然，如果玩具挑战大，那么他们专注于玩具的时间就会少一些，但是如果玩具或者任务本身充满了趣味性，那么他们就会有更多的专注时间。
4.现有技术中专利号为cn201020683577.4，名称为一种提高儿童注意力的玩具的实用新型专利，其公开了包括文具本体、条孔、玻璃球、玻璃杯、筷子，文具本体为空心结构，文具本体上设置有一个条孔，文具本体的中空腔内设置有玻璃球，玻璃杯和筷子与玻璃球配套，文具本体的外形设置为卡通动物形象，文具本体的中空腔内装100粒玻璃球。在使用时，引导儿童开展从腹中取蛋的游戏，要求儿童用筷子通过条孔从中空腔中将玻璃球一个个夹到玻璃杯内，看在规定的时间内取多少，或谁取的多，儿童可单个游戏，也可开展集体竞赛。但是该玩具存在趣味性过低和导致儿童手臂酸疼的问题，因为儿童在整个玩玩具的过程都只重复一个简单枯燥的动作，一方面在夹持玻璃球运输到玻璃杯过程中容易造成玻璃球掉落，从而造成儿童，起不到锻炼以及提高儿童注意力的作用；另一方面，为了竞赛，儿童用筷子频繁地在玻璃球和玻璃杯之间来回快速切换，夹持完100粒(或更多)玻璃球容易造成手臂酸痛，儿童玩完一次竞赛手臂会十分酸痛也很难进行下一次竞赛了，所以该玩具也不适合长时间玩。

技术实现要素：

5.本实用新型目的提供一种儿童玩具，旨在解决上述背景技术中所提到的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种儿童玩具，包括支撑座、可拆地设置在所述支撑座第二端的收集座以及固定在所述收集座上表面的限位板；
7.所述限位板上开设有供不同大小弹珠通过的第一圆孔和第二圆孔，所述第一圆孔的底部切线和所述第二圆孔的底部切线相共线；
8.所述支撑座的上表面为一弧形坡面的滑道，所述滑道的高度由所述支撑座第一端往第二端方向逐渐递减，所述支撑座具有一容纳腔，所述滑道上开设有连通所述容纳腔的若干通孔，所述若干通孔的位置分别对应于所述限位板上的所述第一圆孔和所述第二圆孔；
9.所述容纳腔内且对应于每个所述通孔的轴线设置有电推杆，所述电推杆的输出端安装有弹性件且所述弹性件可穿入穿出所述通孔。
10.优选的，所述收集座具有连通其端部的收集腔，所述收集座上表面且位于所述限位板的一侧开设有连通所述收集腔的所述第一圆孔和所述第二圆孔，所述收集座上的所述第一圆孔和所述限位板上的所述第一圆孔之间设有导向槽，所述收集座上的所述第二圆孔和所述限位板上的所述第二圆孔之间设有导向槽。
11.优选的，所述收集腔内可拆卸地设有对应于所述收集座上的所述第一圆孔轴线的第一收集筒，所述收集腔内可拆卸地设有对应于所述收集座上的所述第二圆孔轴线的第二收集筒。
12.优选的，所述收集腔的开口处可拆卸地安装有封盖，所述封盖外壁固定有把手。
13.优选的，所述支撑座第二端的两侧壁分别固定有第一连接块，所述收集座第一端的两侧壁分别固定有第二连接块，所述第一连接块和第二连接块相对应且两者通过螺栓和螺母进行可拆卸连接。
14.优选的，所述支撑座的两侧分别设置有往上延伸的支撑挡板。
15.优选的，所述收集座上表面设置有往上延伸的防坠挡板，所述防坠挡板和限位板组成口字形。
16.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：儿童需要去研究弹性件穿入穿出通孔的规律后去发射弹珠，才能使得弹珠顺利达到支撑座第二端，从而提高该玩具的乐趣和可玩性，增加该玩具难度的后还能使得儿童静心去研究发现该玩具的规律，进而在玩该玩具的过程中提高了儿童的注意力。而且弹珠在滑道上因为重力从上往下自由滑动穿过第一、第二圆孔并进入到第一、第二收集筒中，儿童在竞赛中只要在滑道的上游发射弹珠就行，最后看谁的第一、第二收集筒中弹珠的总和最多则为第一名，因此儿童无需频繁快速使用手臂去夹持弹珠，将夹弹珠的游戏改进成发射弹珠让弹珠自动滑落，儿童在玩玩具过程中，只要专心发射和研究如何发射才能使得弹珠穿过第一、第二圆孔即可，也不需要为了追求速度而快速使用手臂。从而避免儿童手臂的酸疼，当儿童手臂不酸疼时可以长时间反复的使用本技术的玩具，并且儿童在专心发射和研究如何发射弹珠的过程中，也不知不觉地提高了儿童的注意力。通过支撑座和收集座之间需要拆卸组装，儿童在玩的时候需要组装或在结束的时候拆卸收纳，进一步锻炼了儿童的耐心，提高了他们的注意力。
附图说明
17.图1为本实用新型的立体结构示意图一；
18.图2为本实用新型的立体结构示意图二；
19.图3为本实用新型的立体结构示意图三；
20.图4为本实用新型的俯视图；
21.图中：1、支撑座；11、滑道；12、容纳腔；13、通孔；14、支撑挡板；15、第一连接块；2、收集座；21、收集腔；22、导向槽；23、第二连接块；24、封盖；25、把手；26、防坠挡板；3、限位板；4、第一圆孔；5、第二圆孔；6、螺栓；7、螺母；8、电推杆；81、弹性件；9、第一收集筒；10、第二收集筒。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行
清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种儿童玩具，包括支撑座1、可拆地设置在支撑座1第二端的收集座2以及固定在收集座2上表面的限位板3。限位板3安装在收集座2上表面的第一端，以图1为实例，从左往右看，对于支撑座1或收集座2来说，左边的端部为第一端，右边的端部为第二端。
24.限位板3上开设有供不同大小弹珠通过的第一圆孔4和第二圆孔5，第一圆孔4的底部切线和第二圆孔5的底部切线相共线。第一圆孔4和第二圆孔5的直径大小不一样，第一圆孔4的底部切线和第二圆孔5的底部切线相共线这样设置的目的是，可以使得第一圆孔4的底部和第二圆孔5的底部分别与支撑座1上表面相切，便于滑动至支撑座1第二端你的弹珠可以顺利穿过第一圆孔4和第二圆孔5。
25.支撑座1的上表面为一弧形坡面的滑道11，滑道11的高度由支撑座1第一端往第二端方向逐渐递减，支撑座1具有一容纳腔12，滑道11上开设有连通容纳腔12的若干通孔13，若干通孔13的位置分别对应于限位板3上的第一圆孔4和第二圆孔5。在使用时，儿童可以在支撑座1第一端释放弹珠，弹珠沿滑道11下滑至支撑座1第二端。需要说明的是，保持通孔13的大小略小于弹珠的体积。
26.容纳腔12内且对应于每个通孔13的轴线设置有电推杆8，电推杆8的输出端安装有弹性件81且弹性件81可穿入穿出通孔13。还可以在支撑座1上设控制器，控制器控制电推杆8的输出轴间歇性的伸缩，从而带动弹性件81间歇性的穿入穿出通孔13，在弹性件81穿出通孔13时相当于在滑道11上给滑动的弹珠制造了一定的障碍，儿童需要去研究弹性件81穿入穿出通孔13的规律后去发射弹珠，才能使得弹珠顺利达到支撑座1第二端，从而提高该玩具的乐趣和可玩性，增加该玩具难度的后还能使得儿童静心去研究发现该玩具的规律，进而在玩该玩具的过程中提高了儿童的注意力。
27.进一步的，收集座2具有连通其端部的收集腔21，收集座2上表面且位于限位板3的一侧开设有连通收集腔21的第一圆孔4和第二圆孔5，收集座2上的第一圆孔4和限位板3上的第一圆孔4之间设有导向槽22，收集座2上的第二圆孔5和限位板3上的第二圆孔5之间设有导向槽22。当支撑座1第二端的弹珠在力的作用下穿过限位板3上的第一圆孔4或第二圆孔5后，弹珠可以限位滑动在导向槽22内，由导向槽22导引至收集座2上的第一圆孔4或第二圆孔5内。
28.更进一步的，收集腔21内可拆卸地设有对应于收集座2上的第一圆孔4轴线的第一收集筒9，收集腔21内可拆卸地设有对应于收集座2上的第二圆孔5轴线的第二收集筒10。弹珠导引至收集座2上的第一圆孔4或第二圆孔5内后，对应的分别地进入到第一收集筒9和/或第二收集筒10内，第一收集筒9和第二收集筒10可以通过卡接的方式安装在收集腔21内，当第一收集筒9或第二收集筒10内的弹珠累积满了之后，儿童可以取出第一收集筒9或第二收集筒10，又重新在支撑座1第一端下滑，相当于整个弹珠进洞的过程是个循环，并且在这个循环过程中，锻炼和考验儿童静心发现规律的能力，从而提高儿童的注意力。
29.此外，收集腔21的开口处可拆卸地安装有封盖24，封盖24外壁固定有把手25。封盖24卡接于收集腔21的开口处，需要取出第一收集筒9或第二收集筒10，可以通过把手25拆卸
封盖24。
30.具体的，支撑座1第二端的两侧壁分别固定有第一连接块15，收集座2第一端的两侧壁分别固定有第二连接块23，第一连接块15和第二连接块23相对应且两者通过螺栓6和螺母7进行可拆卸连接。第一连接块15和第二连接块23上均开设有对应的螺孔，螺栓6穿过螺孔再通过螺母锁紧。通过支撑座16和收集座2之间需要拆卸组装，儿童在玩的时候需要组装或在结束的时候拆卸收纳，进一步锻炼了儿童的耐心，提高了他们的注意力。
31.最后，支撑座1的两侧分别设置有往上延伸的支撑挡板14。如此设置，可以防止斜或歪发射弹珠导致弹珠在滑道11滑动时从侧边掉落的情况，支撑挡板14可以具有弹性。
32.收集座2上表面设置有往上延伸的防坠挡板26，防坠挡板26和限位板3组成口字形。如此设置，防止弹珠力量太大偏移导向槽22从收集座2侧边滑落的情况。
33.综上所述，需要说明的是，上述所有的部件的材料不做具体的限制，本领域技术人员可以根据对儿童环保、安全的考虑选择合适的材料，比如塑料等。
34.以上仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

技术特征：

1.一种儿童玩具，其特征在于，包括支撑座(1)、可拆地设置在所述支撑座(1)第二端的收集座(2)以及固定在所述收集座(2)上表面的限位板(3)；所述限位板(3)上开设有供不同大小弹珠通过的第一圆孔(4)和第二圆孔(5)，所述第一圆孔(4)的底部切线和所述第二圆孔(5)的底部切线相共线；所述支撑座(1)的上表面为一弧形坡面的滑道(11)，所述滑道(11)的高度由所述支撑座(1)第一端往第二端方向逐渐递减，所述支撑座(1)具有一容纳腔(12)，所述滑道(11)上开设有连通所述容纳腔(12)的若干通孔(13)，所述若干通孔(13)的位置分别对应于所述限位板(3)上的所述第一圆孔(4)和所述第二圆孔(5)；所述容纳腔(12)内且对应于每个所述通孔(13)的轴线设置有电推杆(8)，所述电推杆(8)的输出端安装有弹性件(81)且所述弹性件(81)可穿入穿出所述通孔(13)。2.如权利要求1所述的一种儿童玩具，其特征在于，所述收集座(2)具有连通其端部的收集腔(21)，所述收集座(2)上表面且位于所述限位板(3)的一侧开设有连通所述收集腔(21)的所述第一圆孔(4)和所述第二圆孔(5)，所述收集座(2)上的所述第一圆孔(4)和所述限位板(3)上的所述第一圆孔(4)之间设有导向槽(22)，所述收集座(2)上的所述第二圆孔(5)和所述限位板(3)上的所述第二圆孔(5)之间设有导向槽(22)。3.如权利要求2所述的一种儿童玩具，其特征在于，所述收集腔(21)内可拆卸地设有对应于所述收集座(2)上的所述第一圆孔(4)轴线的第一收集筒(9)，所述收集腔(21)内可拆卸地设有对应于所述收集座(2)上的所述第二圆孔(5)轴线的第二收集筒(10)。4.如权利要求2所述的一种儿童玩具，其特征在于，所述收集腔(21)的开口处可拆卸地安装有封盖(24)，所述封盖(24)外壁固定有把手(25)。5.如权利要求4所述的一种儿童玩具，其特征在于，所述支撑座(1)第二端的两侧壁分别固定有第一连接块(15)，所述收集座(2)第一端的两侧壁分别固定有第二连接块(23)，所述第一连接块(15)和第二连接块(23)相对应且两者通过螺栓(6)和螺母(7)进行可拆卸连接。6.如权利要求1所述的一种儿童玩具，其特征在于，所述支撑座(1)的两侧分别设置有往上延伸的支撑挡板(14)。7.如权利要求1所述的一种儿童玩具，其特征在于，所述收集座(2)上表面设置有往上延伸的防坠挡板(26)，所述防坠挡板(26)和限位板(3)组成口字形。

技术总结

本实用新型属于玩具技术领域，具体涉及一种儿童玩具，包括支撑座、可拆地设置在所述支撑座第二端的收集座以及固定在所述收集座上表面的限位板；所述限位板上开设有供不同大小弹珠通过的第一圆孔和第二圆孔，所述第一圆孔的底部切线和所述第二圆孔的底部切线相共线儿童需要去研究弹性件穿入穿出通孔的规律后去发射弹珠，才能使得弹珠顺利达到支撑座第二端，从而提高该玩具的乐趣和可玩性，增加该玩具难度的后还能使得儿童静心去研究发现该玩具的规律，进而在玩该玩具的过程中提高了儿童的注意力。的注意力。的注意力。