一种具有互动功能的智慧白板系统及互动方法与流程

1.本发明涉及教学设备技术领域，特别涉及一种具有互动功能的智慧白板系统及互动方法。

背景技术：

2.电子白板汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，它可以象普通白板或教学黑板一样直接用笔书写。电子白板在教学上的使用，完全替代传统粉笔的功能，这样既可以避免粉笔产生的各种危害，又节省了资源，全面实现健康、环保、节能的教学模式，然而仅将电子白板作为一种黑板替代完全不能体现电子白板教学中交互作为。

技术实现要素：

3.本发明提供一种具有互动功能的智慧白板系统及互动方法，本发明建立信息同步网络，获取当前同步分组内的白板交互信息，保证同一同步分组客户端之间的交互信息的传递以及交互信息的同步更新；对白板交互信息进行筛选，获得有效交互信息，并将有效交互信息上传至智慧白板显示页面进行显示，在提高白板系统教学交互性的同时，保证智慧白板显示页面的整洁；在授课老师基于智慧白板显示页面的显示内容进行讲解时，开启录屏功能对老师讲解内容进行录制存储，方便学生或者而授课老师在讲解完成后反复查阅，也可以为未出勤学生提供一个补课渠道。
4.本发明提供一种具有互动功能的智慧白板系统，包括：
5.信息获取模块，用于基于信息同步网络，获取当前同步分组内的白板交互信息；
6.信息处理模块，用于对白板交互信息进行筛选，获得有效交互信息，并将有效交互信息上传至显示模块；
7.录屏备份模块，用于在授课老师基于显示模块显示内容进行讲解时，开启录屏功能对老师讲解内容进行录制存储，并在授课老师结束讲解时，将录制内容发送至课程数据存储模块进行存储。
8.优选的，一种具有互动功能的智慧白板系统，还包括：
9.智能分组模块，用于在学生或者老师登录智慧白板系统的用户端时，获取用户身份信息，基于用户信息，确定来自同一班级的学生或者老师对应的目标用户端，建立同步分组，并将同步分组中的目标用户端连接到同一路径下，构建信息同步网络。
10.优选的，一种具有互动功能的智慧白板系统的信息获取模块，包括：
11.第一获取单元，用于基于信息同步网络获取授课老师上传的教学数据作为第一白板交互信息；
12.第二获取单元，用于将与授课老师在同一信息同步网络中的学生上传的解题结果作为第二白板交互信息；
13.根据第一白板交互信息及第二白板交互信息，确定当前同步分组内的白板交互信
息。
14.优选的，一种具有互动功能的智慧白板系统的信息处理模块，包括：
15.第一判定单元，用于当所述白板交互信息为第一白板交互信息时，判定所述第一白板交互信息为有效交互信息；
16.第二判定单元，用于当所述白板交互信息为第二白板交互信息时，将第二白板交互信息中的解答结果进行结果分类，获得多个结果集合，并在结果结合中获取至少一个解答结果作为典型解答，所述典型解答即为有效交互信息；
17.数据上传单元，用于将有效交互信息上传至智慧白板显示模块进行显示，其中，第二白板交互信息在第一白板交互信息显示的过程中进行插入显示。
18.优选的，一种具有互动功能的智慧白板系统的第二判定单元，包括：
19.评价子单元，用于基于标准解答结果对第二白板交互信息中的解答结果进行评价，生成错误解答集合，并标记出错误解答集合中各个错误解答对应的错误位置；
20.分类子单元，用于根据错误解答之间错误位置关系，确定各个错误解答之间的相似度，并基于所述相似度以及分类区间划分标准对错误解答进行分类，获得多个结果集合；
21.选取子单元，用于根据各个结果集合中错误解答的数量，确定各个结果集合对应的典型结果的选取权重值，基于预设选取总数以及选取权重值，确定每个结果集合对应的选取数量，按照所述选取数量在对应的结果集合选取典型解答。
22.优选的，一种具有互动功能的智慧白板系统的评价子单元，包括：
23.标记模板生成子单元，用于获取标准解答结果以及当前课程的解答特征，对应标准答题结果进行评价分段，获得多个答案分层，基于答案分层生成标记模板；
24.解答评价子单元，用于根据答案分层对应全部解答结果进行格式标准化后，基于标准解答结果，对全部解答结果进行对错判断，获得判题结果并建立错误解答集合；
25.位置标记子单元，用于遍历标记错误解答集合中的错误解答，在标记模板上标记出每个错误解答的对应的错误位置进行标记；
26.其中，在对每个错误解答对应的错误位置进行标记前，所述标记模板将进行模板初始化。
27.优选的，一种具有互动功能的智慧白板系统的评价子单元，还包括：
28.结果反馈子单元，用于将判题结果进行备份发送至课程数据存储模块，同时，根据判题结果对应的解答结果携带的身份标签，将判题结果发送至对应的学生端。
29.优选的，一种具有互动功能的智慧白板系统的数据上传单元，包括：
30.节点判断子单元，用于确定授课老师使用的教学数据中是否存在预留演示页面，若存在，将第二白板交互信息中的典型解答发送至预留演示页面进行显示；
31.否则，获取当前显示第一交互信息的演示模板，基于演示模板对第二交互信息中的典型解答进行排版，获得待插入页面；
32.时间确定子单元，用于获取当前时间与解答开始时间之间的时间差值，基于预设的解答间隔时间与时间差值的差值得到剩余时间，获取当前演示页面的演示内容，确定待讲解知识点数量，基于授课老师的历史录屏视频，确定授课老师的讲解速度；
33.根据待讲解知识点数量以及讲解速度，预测当前演示页面的演示时间，基于所述剩余时间与演示时间的差值得到剩余讲解等待时间，在剩余讲解等待时间内将待插入页面
插入显示模块当前显示的第一交互信息的演示模板中。
34.优选的，一种具有互动功能的智慧白板系统的录屏备份模块，包括：
35.触发单元，用于在智慧白板显示页面出现演示文内容时触发录制权限获取指令，获取录制设备开启权限；
36.录制单元，基于录制设备开启权限设置内容开启对应录制设备，基于所述录制设备对授课老师的讲解内容进行录制；
37.发送单元，用于在授课老师结束讲解时，将录制内容发送至课程数据存储模块进行存储。
38.本发明提供一种具有互动功能的智慧白板互动方法，包括：
39.步骤1：基于信息同步网络，获取当前同步分组内的白板交互信息；
40.步骤2：对白板交互信息进行筛选，获得有效交互信息，并将有效交互信息上传至显示模块；
41.步骤3：在授课老师基于显示模块显示内容进行讲解时，开启录屏功能对老师讲解内容进行录制存储，并在授课老师结束讲解时，将录制内容发送至课程数据存储模块进行存储。
42.本发明的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本发明而了解。本发明的目的和其他优点可通过在所写的说明书、权利要求书、以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。
43.下面通过附图和实施例，对本发明的技术方案做进一步的详细描述。
附图说明
44.附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：
45.图1为本发明一种具有互动功能的智慧白板系统的结构示意图；
46.图2为本发明一种具有互动功能的智慧白板系统信息获取模块的结构示意图；
47.图3为本发明一种具有互动功能的智慧白板系统信息处理模块的结构示意图；
48.图4为本发明一种具有互动功能的智慧白板系统评价子单元的结构示意图；
49.图5为本发明一种具有互动功能的智慧白板系统数据上传单元的结构示意图；
50.图6为本发明一种具有互动功能的智慧白板系统录屏备份模块的结构示意图；
51.图7为本发明一种具有互动功能的智慧白板互动方法的流程示意图。
具体实施方式
52.以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。
53.实施例1：
54.本发明提供一种具有互动功能的智慧白板系统，如图1所示，包括：
55.信息获取模块，用于基于信息同步网络，获取当前同步分组内的白板交互信息；
56.信息处理模块，用于对白板交互信息进行筛选，获得有效交互信息，并将有效交互信息上传至显示模块；
57.录屏备份模块，用于在授课老师基于显示模块显示内容进行讲解时，开启录屏功能对老师讲解内容进行录制存储，并在授课老师结束讲解时，将录制内容发送至课程数据存储模块进行存储。
58.本实施例中，同步分组是指同一班级对应的当前课程的全部参与人员(包括学生以及老师)构成的课堂分组。
59.本实施例中，白板交互信息包括第一白板交互信息和第二白板交互信息。
60.本实施例中，有效交互信息是指可以用于在智慧白板显示页面进行显示的白板交互信息。
61.本实施例中，信息同步网络是将同一通分组中的客户端连接到同一路径下形成各个客户端可以直接进行信息同步交互的网路结构。
62.上述实施例的有益效果：本发明建立信息同步网络，获取当前同步分组内的白板交互信息，保证同一同步分组客户端之间的交互信息的传递以及交互信息的同步更新；对白板交互信息进行筛选，获得有效交互信息，并将有效交互信息上传至智慧白板显示页面进行显示，在提高白板系统教学交互性的同时，保证智慧白板显示页面的整洁；在授课老师基于智慧白板显示页面的显示内容进行讲解时，开启录屏功能对老师讲解内容进行录制存储，方便学生或者而授课老师在讲解完成后反复查阅，也可以为未出勤学生提供一个补课渠道。
63.实施例2：
64.在实施例1的基础上，一种具有互动功能的智慧白板系统，还包括：
65.智能分组模块，用于在学生或者老师登录智慧白板系统的用户端时，获取用户身份信息，基于用户信息，确定来自同一班级的学生或者老师对应的目标用户端，建立同步分组，并将同步分组中的目标用户端连接到同一路径下，构建信息同步网络。
66.本实施例中，目标用户端是指在同一班级的学生以及老师对应的客户端。
67.本实施例中，若有学生或者其他老师要在非教室范围内进行异地登录，可由授课老师设置开放远程进入信息同步网络的权限，基于远程客户端进入所述信息同步网络，方便其他老师和无法正常出勤的学生进行远程听讲。
68.上述实施例的有益效果：本发明在学生或者老师登录智慧白板系统的用户端时，获取用户身份信息，基于用户信息，确定来自同一班级的学生或者老师对应的目标用户端，建立同步分组，并将同步分组中的目标用户端连接到同一路径下，构建信息同步网络，实现了同组客户端之间的交互信息的同步更新。
69.实施例3：
70.在实施例1的基础上，一种具有互动功能的智慧白板系统的信息获取模块，如图2所示，包括：
71.第一获取单元，用于基于信息同步网络获取授课老师上传的教学数据作为第一白板交互信息；
72.第二获取单元，用于将与授课老师在同一信息同步网络中的学生上传的解题结果作为第二白板交互信息；
73.根据第一白板交互信息及第二白板交互信息，确定当前同步分组内的白板交互信息。
74.本实施例中，第一白板交互信息是指授课老师上传的教学数据，所述教学数据包括上课讲解使用的课件、测试试题等
75.本实施例中，第二白板交互信息是指同步分组中的学生上传的试题解答结果或者随堂测试结果。
76.上述实施例的有益效果：本发明将授课老师及其同一信息同步网络中的学生上传的数据作为交互信息，实现了老师与学生之间的信息交互，提供了知乎白板教学的交互性。
77.实施例4：
78.在实施例3的基础上，一种具有互动功能的智慧白板系统的信息处理模块，如图3所示，包括：
79.第一判定单元，用于当所述白板交互信息为第一白板交互信息时，判定所述第一白板交互信息为有效交互信息；
80.第二判定单元，用于当所述白板交互信息为第二白板交互信息时，将第二白板交互信息中的解答结果进行结果分类，获得多个结果集合，并在结果结合中获取至少一个解答结果作为典型解答，所述典型解答即为有效交互信息；
81.数据上传单元，用于将有效交互信息上传至智慧白板显示模块进行显示，其中，第二白板交互信息在第一白板交互信息显示的过程中进行插入显示。
82.本实施例中，结果分类是指对智慧白板系统接收到的第二交互信息包含的全部解答结果进行分类。
83.本实施例中，结果集合是指短暂存储解答结果分类结果的集合，每一类解答结果对应一个集合，在获得典型解答案例后所述结果集合进行自动删除。
84.本实施例中，典型解答是指根据选取数量在每个结果结合中随机选取的解答结果。
85.上述实施例的有益效果：本发明对系统获取的白板交互信息进行判断筛选获得有效交互信息，保证了系统对交互信息显示的有效性，保证智慧白板显示页面显示的简洁性以及实用性，然后将有效交互信息上传至智慧白板显示页面进行显示，保证了交互信息的时效性以及各种白板交互信息之间的匹配，完成智慧白板系统的实时交互任务。
86.实施例5：
87.在实施例4的基础上，一种具有互动功能的智慧白板系统的第二判定单元，如图4所示，包括：
88.评价子单元，用于基于标准解答结果对第二白板交互信息中的解答结果进行评价，生成错误解答集合，并标记出错误解答集合中各个错误解答对应的错误位置；
89.分类子单元，用于根据错误解答之间错误位置关系，确定各个错误解答之间的相似度，并基于所述相似度以及分类区间划分标准对错误解答进行分类，获得多个结果集合；
90.选取子单元，用于根据各个结果集合中错误解答的数量，确定各个结果集合对应的典型结果的选取权重值，基于预设选取总数以及选取权重值，确定每个结果集合对应的选取数量，按照所述选取数量在对应的结果集合选取典型解答。
91.本实施例中，标准解答结果是指授课老师让学生进行练习解答的问题的在正确答案。
92.本实施例中，错误解答集合是指存储错误解答结果的数据集合。
93.本实施例中，错误位置是指错误解答结果与标准解答结果对比错误解答结果上出现错误的步骤。
94.本实施例中，选取权重是指各个结果集合在全部典型结果选取过程中所占的比重，其计算如下：其中ωi表示第i个结果集合对应选取权重值；mi表示第i个结果集合中错误解答的数量；m表示错误解答集合中错误解答的总数量。
95.本实施例中，选取数量是指每个结果集合选取的典型解答的数量，计算如下：其中ni表示第i个结果集合对应的选取数量；[ωi*mi]表示对ωi*mi的计算结果进行取整；[]表示取证函数符号。
[0096]
上述实施例的有益效果：本发明对同一信息同步网络中的学生上传第二白板交互信息中的全部解答结果进行判题和筛选，实现了快速判题，减少授课老师教学压力，完成了第二交互信息的首次筛选，获得了错误解答集合，然后对错误解答集合中的错误解答进行分类后二次筛选，获得典型解答，方便授课老师按照学生出现问题进行重点解答，提高课堂针对性的同时实现了老师与学生之间的课堂交互。
[0097]
实施例6：
[0098]
在实施例5的基础上，一种具有互动功能的智慧白板系统的评价子单元，如图4所示，包括：
[0099]
标记模板生成子单元，用于获取标准解答结果以及当前课程的解答特征，对应标准答题结果进行评价分段，获得多个答案分层，基于答案分层生成标记模板；
[0100]
解答评价子单元，用于根据答案分层对应全部解答结果进行格式标准化后，基于标准解答结果，对全部解答结果进行对错判断，获得判题结果并建立错误解答集合；
[0101]
位置标记子单元，用于遍历标记错误解答集合中的错误解答，在标记模板上标记出每个错误解答的对应的错误位置进行标记；
[0102]
其中，在对每个错误解答对应的错误位置进行标记前，所述标记模板将进行模板初始化。
[0103]
本实施例中，解答特征是指根据授课老师教授的当前课程的科目去欸的那个解答过程特征，例如，数学课程可分为选择题、填空题以计算题，根据每种类型题目的解答结果特性，确定最终解答结果的特点，例如计算题需要分步进行且每一步都有相应的得分。
[0104]
本实施例中，评价分段是指根据解答特征对标准解答结果进行分段，得到解答结果对应的完整解答步骤，该解答步骤即为答案分层。
[0105]
本实施例中，标记模板是指根据标准解答结果确定用于错误解答错误位置的模板。
[0106]
上述实施例的有益效果：本发明获取标准解答结果以及当前课程的解答特征，对应标准答题结果进行评价分段，获得多个答案分层，方便了系统对应获取的解答解答结果的评分，系统只要根据答案分层结果寻对应步骤对对应步骤及逆行打分即可完成解答结果评价；基于答案分层生成标记模板，方便后续错误位置的标记；根据答案分层对应全部解答结果进行格式标准化后，基于标准解答结果，对全部解答结果进行对错判断，获得判题结果并建立错误解答集合，遍历标记错误解答集合中的错误解答，在标记模板上标记出每个
错误解答的对应的错误位置进行标记，错误解答集合中全部错题解答的分类提供了基础。
[0107]
实施例7：
[0108]
在实施例6的基础上，一种具有互动功能的智慧白板系统的评价子单元，如图4所示，还包括：
[0109]
结果反馈子单元，用于将判题结果进行备份发送至课程数据存储模块，同时，根据判题结果对应的解答结果携带的身份标签，将判题结果发送至对应的学生端。
[0110]
上述实施例的有益效果：本发明将判题结果进行备份发送至课程数据存储模块，方便讲解结束后授课老师对学生解答结果的查看，有利于授课老师及时了解学生知识点掌握情况，同时，根据判题结果对应的解答结果携带的身份标签，将判题结果发送至对应的学生端有利于学生及时知道自己的解答结果的错误位置，方便学生去欸的那个自己的听课侧重点。
[0111]
实施例8：
[0112]
在实施例4的基础上，一种具有互动功能的智慧白板系统的数据上传单元，如图5所示，包括：
[0113]
节点判断子单元，用于确定授课老师使用的教学数据中是否存在预留演示页面，若存在，将第二白板交互信息中的典型解答发送至预留演示页面进行显示；
[0114]
否则，获取当前显示第一交互信息的演示模板，基于演示模板对第二交互信息中的典型解答进行排版，获得待插入页面；
[0115]
时间确定子单元，用于获取当前时间与解答开始时间之间的时间差值，基于预设的解答间隔时间与时间差值的差值得到剩余时间，获取当前演示页面的演示内容，确定待讲解知识点数量，基于授课老师的历史录屏视频，确定授课老师的讲解速度；
[0116]
根据待讲解知识点数量以及讲解速度，预测当前演示页面的演示时间，基于所述剩余时间与演示时间的差值得到剩余讲解等待时间，在剩余讲解等待时间内将待插入页面插入显示模块当前显示的第一交互信息的演示模板中。
[0117]
本实施例中，预留演示页面是指授课老师上传教学数据中渔猎的用于展示学生实时交互信息(解答结果)的页面。
[0118]
本实施例中，演示模板是指第一白板交互信息显示的页面格式模板。
[0119]
本实施例中，待插入页面是指根据第二交互信息对应的典型解答进行排版后等待插入原有等待讲解的演示页面后面的页面。
[0120]
本实施例中，时间差值是指是指当前时间与解答开始时间的差值，解答开始时间是指授课老师让学生开始进行做题的时间。
[0121]
本实施例中，预设的解答间隔时间是指预先设置的做题的等待时间和解答评价、筛选以及筛选结果上传的总时长。
[0122]
本实施例中，剩余时间是指预设的解答间隔时间与时间差值之间的差。
[0123]
本实施例中，历史录屏视频包括以前的课堂录制内容和当前课堂已将录制的内容。
[0124]
本实施例中，演示时间是指当前演示页面对应的讲解时间，当前演示页面是指在完成接替后等待系统对解答结果进行筛选的过程中进行讲解的页面
[0125]
本实施例在，剩余讲解讲解等待时间是指授课老师讲解解答结果标准解答过程的
等待时间，未剩余时间减去演示时间的差值。
[0126]
上述实施例的有益效果：本发明对于确定授课老师使用的教学数据中是否存在预留演示页面，若存在，将第二白板交互信息中的典型解答发送至预留演示页面进行显示；否则，获取当前显示第一交互信息的演示模板，基于演示模板对第二交互信息中的典型解答进行排版，获得待插入页面；并根据授课老师的实际讲解情况确定待插入页面的插入时间，保证了第二白板加护数据与第一白板交互数据时间上的匹配。
[0127]
实施例9：
[0128]
在实施例1的基础上，一种具有互动功能的智慧白板系统的录屏备份模块，如图6所示，包括：
[0129]
触发单元，用于在智慧白板显示页面出现演示文内容时触发录制权限获取指令，获取录制设备开启权限；
[0130]
录制单元，基于录制设备开启权限设置内容开启对应录制设备，基于所述录制设备对授课老师的讲解内容进行录制；
[0131]
发送单元，用于在授课老师结束讲解时，将录制内容发送至课程数据存储模块进行存储。
[0132]
本实施例中，录制权限包括声音录制以及画面录制权限。
[0133]
上述实施例的有益效果：本发明在授课老师讲解的过程中对讲解内容进行录制，并在授课老师结束讲解时，将录制内容发送至课程数据存储模块进行存储，方便学生在课后进行反复观看和自主学习，也有利于授课老师对上课内容的反思。
[0134]
实施例10：
[0135]
本发明提供一种具有互动功能的智慧白板互动方法，如图7所示，包括：
[0136]
步骤1：基于信息同步网络，获取当前同步分组内的白板交互信息；
[0137]
步骤2：对白板交互信息进行筛选，获得有效交互信息，并将有效交互信息上传至显示模块；
[0138]
步骤3：在授课老师基于显示模块显示内容进行讲解时，开启录屏功能对老师讲解内容进行录制存储，并在授课老师结束讲解时，将录制内容发送至课程数据存储模块进行存储。
[0139]
上述实施例的有益效果：本发明信息同步网络，获取当前同步分组内的白板交互信息，保证同一同步分组客户端之间的交互信息的传递以及交互信息的同步更新；对白板交互信息进行筛选，获得有效交互信息，并将有效交互信息上传至智慧白板显示页面进行显示，在提高白板系统教学交互性的同时，保证智慧白板显示页面的整洁；在授课老师基于智慧白板显示页面的显示内容进行讲解时，开启录屏功能对老师讲解内容进行录制存储，方便学生或者而授课老师在讲解完成后反复查阅，也可以为未出勤学生提供一个补课渠道。
[0140]
显然，本领域的技术人员可以对本发明进行各种改动和变型而不脱离本发明的精神和范围。这样，倘若本发明的这些修改和变型属于本发明权利要求及其等同技术的范围之内，则本发明也意图包含这些改动和变型在内。

技术特征：

1.一种具有互动功能的智慧白板系统，其特征在于，包括：信息获取模块，用于基于信息同步网络，获取当前同步分组内的白板交互信息；信息处理模块，用于对白板交互信息进行筛选，获得有效交互信息，并将有效交互信息上传至显示模块；录屏备份模块，用于在授课老师基于显示模块显示内容进行讲解时，开启录屏功能对老师讲解内容进行录制，并在授课老师结束讲解时，将录制内容发送至课程数据存储模块进行存储。2.根据权利要求1所述的一种具有互动功能的智慧白板系统，其特征在于，还包括：智能分组模块，用于在学生或者老师登录智慧白板系统的用户端时，获取用户身份信息，基于用户信息，确定来自同一班级的学生或者老师对应的目标用户端，建立同步分组，并将同步分组中的目标用户端连接到同一路径下，构建信息同步网络。3.根据权利要求1所述的一种具有互动功能的智慧白板系统，其特征在于，信息获取模块，包括：第一获取单元，用于基于信息同步网络获取授课老师上传的教学数据作为第一白板交互信息；第二获取单元，用于将与授课老师在同一信息同步网络中的学生上传的解题结果作为第二白板交互信息；根据第一白板交互信息及第二白板交互信息，确定当前同步分组内的白板交互信息。4.根据权利要求3所述的一种具有互动功能的智慧白板系统，其特征在于，信息处理模块，包括：第一判定单元，用于当所述白板交互信息为第一白板交互信息时，判定所述第一白板交互信息为有效交互信息；第二判定单元，用于当所述白板交互信息为第二白板交互信息时，将第二白板交互信息中的解答结果进行结果分类，获得多个结果集合，并在结果结合中获取至少一个解答结果作为典型解答，所述典型解答即为有效交互信息；数据上传单元，用于将有效交互信息上传至智慧白板显示模块进行显示，其中，第二白板交互信息在第一白板交互信息显示的过程中进行插入显示。5.根据权利要求4所述的一种具有互动功能的智慧白板系统，其特征在于，第二判定单元，包括：评价子单元，用于基于标准解答结果对第二白板交互信息中的解答结果进行评价，生成错误解答集合，并标记出错误解答集合中各个错误解答对应的错误位置；分类子单元，用于根据错误解答之间错误位置关系，确定各个错误解答之间的相似度，并基于所述相似度以及分类区间划分标准对错误解答进行分类，获得多个结果集合；选取子单元，用于根据各个结果集合中错误解答的数量，确定各个结果集合对应的典型结果的选取权重值，基于预设选取总数以及选取权重值，确定每个结果集合对应的选取数量，按照所述选取数量在对应的结果集合选取典型解答。6.根据权利要求5所述的一种具有互动功能的智慧白板系统，其特征在于，评价子单元，包括：标记模板生成子单元，用于获取标准解答结果以及当前课程的解答特征，对应标准答
题结果进行评价分段，获得多个答案分层，基于答案分层生成标记模板；解答评价子单元，用于根据答案分层对应全部解答结果进行格式标准化后，基于标准解答结果，对全部解答结果进行对错判断，获得判题结果并建立错误解答集合；位置标记子单元，用于遍历标记错误解答集合中的错误解答，在标记模板上标记出每个错误解答的对应的错误位置进行标记；其中，在对每个错误解答对应的错误位置进行标记前，所述标记模板将进行模板初始化。7.根据权利要求6所述的一种具有互动功能的智慧白板系统，其特征在于，评价子单元，还包括：结果反馈子单元，用于将判题结果进行备份发送至课程数据存储模块，同时，根据判题结果对应的解答结果携带的身份标签，将判题结果发送至对应的学生端。8.根据权利要求4所述的一种具有互动功能的智慧白板系统，其特征在于，数据上传单元，包括：节点判断子单元，用于确定授课老师使用的教学数据中是否存在预留演示页面，若存在，将第二白板交互信息中的典型解答发送至预留演示页面进行显示；否则，获取当前显示第一交互信息的演示模板，基于演示模板对第二交互信息中的典型解答进行排版，获得待插入页面；时间确定子单元，用于获取当前时间与解答开始时间之间的时间差值，基于预设的解答间隔时间与时间差值的差值得到剩余时间，获取当前演示页面的演示内容，确定待讲解知识点数量，基于授课老师的历史录屏视频，确定授课老师的讲解速度；根据待讲解知识点数量以及讲解速度，预测当前演示页面的演示时间，基于所述剩余时间与演示时间的差值得到剩余讲解等待时间，在剩余讲解等待时间内将待插入页面插入显示模块当前显示的第一交互信息演示模板中。9.根据权利要求1所述的一种具有互动功能的智慧白板系统，其特征在于，录屏备份模块，包括：触发单元，用于在智慧白板显示页面出现演示文内容时触发录制权限获取指令，获取录制设备开启权限；录制单元，基于录制设备开启权限设置内容开启对应录制设备，基于所述录制设备对授课老师的讲解内容进行录制；发送单元，用于在授课老师结束讲解时，将录制内容发送至课程数据存储模块进行存储。10.一种具有互动功能的智慧白板互动方法，其特征在于，包括：步骤1：基于信息同步网络，获取当前同步分组内的白板交互信息；步骤2：对白板交互信息进行筛选，获得有效交互信息，并将有效交互信息上传至显示模块；步骤3：在授课老师基于显示模块显示内容进行讲解时，开启录屏功能对老师讲解内容进行录制存储，并在授课老师结束讲解时，将录制内容发送至课程数据存储模块进行存储。

技术总结

本发明提供了一种具有互动功能的智慧白板系统及互动方法，其系统包括：信息获取模块，用于基于信息同步网络，获取当前同步分组内的白板交互信息；信息处理模块，用于对白板交互信息进行筛选，获得有效交互信息，并将有效交互信息上传至显示模块；录屏备份模块，用于在授课老师基于显示模块显示内容进行讲解时，开启录屏功能对老师讲解内容进行录制，并在授课老师结束讲解时，将录制内容发送至课程数据存储模块进行存储。本发明建立了信息同步网络保证同一同步分组客户端之间的交互信息的传递以及交互信息的同步更新，同时在授课老师讲解过程中根据实时交互信息对显示页面进行更新，提高了白板系统的交互性。提高了白板系统的交互性。提高了白板系统的交互性。