一种电梯门机教学平台的制作方法

1.本实用新型涉及电梯教学领域，具体涉及一种电梯门机教学平台。

背景技术：

2.电梯系统中有多种电气系统，例如电梯门机系统、电梯控制系统、井道安全回路系统、五方对讲系统等，这些电气系统控制了电梯的运行和安全救援等，因此电梯中电气系统的教学对于初学者来说是非常重要的，有助于对于接受学习者提高学习理论、提高实际操作来说非常重要。
3.电梯门机系统控制了轿门和层门的开闭，那么如何使得电梯门机系统能够被快速组装在一个教学平台上，是我们亟待解决的问题。

技术实现要素：

4.本实用新型要提供一种电梯门机教学平台，解决现有技术中如何使得电梯门机系统能够被快速组装在一个教学平台上的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型采用了如下的技术方案：
6.本实用新型公开了一种电梯门机教学平台，包括：工作台，其顶面为工作平面；安装架，其包括：立架、底座、第一侧安装板以及第二侧安装板，底座安装在工作平面上，底座上立有相互间隔的两立架，两立架两侧分别安装有第一侧安装板和第二侧安装板，第一侧安装板和第二侧安装板上开设有若干安装孔；门驱动箱，其通过第一螺栓和第一螺帽安装在第一侧安装板或第二侧安装板上，第一螺栓穿过安装孔；门驱动装置，其安装在门驱动箱内；导轨，其通过第二螺栓和第二螺帽安装在门驱动箱下方，第二螺栓穿过安装孔，门驱动装置用于驱动导轨上滑块滑动；以及门控制箱，其通过第三螺栓和第三螺帽安装在门驱动箱上方，门控制箱连接至门驱动装置。
7.优选的是，底座包括：底板、端板以及盖板，底板通过第四螺栓安装在工作台的工作平面上，底板上焊接立架，在底板上固定有端板，端板固定至底板两端，端板有两个，两端板之间安装立架，两端板之间盖有两盖板，两盖板分别位于立架两侧，盖板与端板可拆卸连接。
8.优选的是，每一盖板两端均延伸形成有延伸脚，延伸脚用于与端板可拆卸连接。
9.优选的是，延伸脚为l型结构，延伸脚环绕在端板外。
10.优选的是，延伸脚通过螺钉连接至端板。
11.优选的是，底板向上凸出形成两立板，两立板位于两立架之间，每一盖板顶部向下弯曲形成钩块，钩块插入两立板之间，盖板与立架紧贴。
12.相比于现有技术，本实用新型具有如下有益效果：
13.首先，工作台提供了一个工作平面；然后，通过设置安装架为门驱动装置、导轨以及门控制箱提供了安装基础；再后，通过设置立架和底座，为第一侧安装板和第二侧安装板提供了安装基础，实现了立架两侧分别安装有第一侧安装板和第二侧安装板，第一侧安装
板和第二侧安装板均可以安装，方便了安装；再后，将门驱动装置、导轨以及门控制箱安装在第一侧安装板和第二侧安装板上后，门驱动装置、导轨以及门控制箱很直观地展现在人们面前，方便教学；最后，第一侧安装板和第二侧安装板上成排成列的安装孔开设，方便了门驱动装置、导轨以及门控制箱的连接，可以将门驱动装置、导轨以及门控制箱随着自己的想法安装在任意位置。
14.本实用新型的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本实用新型的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。
附图说明
15.图1为电梯门机教学平台的结构示意图；
16.图2为图1中i处的放大图；
17.图3为盖板处的结构示意图。
18.附图标记：工作台1、安装架2、立架21、底座22、端板222、盖板223、延伸脚224、钩块225、第一侧安装板23、第二侧安装板24、门驱动箱3、导轨4、门控制箱5。
具体实施方式
19.为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与作用更加清楚及易于了解，下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步阐述：
20.如图1至图3所示，本实用新型公开了一种电梯门机教学平台，包括：工作台1，其顶面为工作平面；安装架2，其包括：立架21、底座22、第一侧安装板23以及第二侧安装板24，底座22安装在工作平面上，底座22上立有相互间隔的两立架21，两立架21两侧分别安装有第一侧安装板23和第二侧安装板24，第一侧安装板23和第二侧安装板24上开设有若干安装孔；门驱动箱3，其通过第一螺栓和第一螺帽安装在第一侧安装板23或第二侧安装板24上，第一螺栓穿过安装孔；门驱动装置，其安装在门驱动箱3内；导轨4，其通过第二螺栓和第二螺帽安装在门驱动箱3下方，第二螺栓穿过安装孔，门驱动装置用于驱动导轨4上滑块滑动；以及门控制箱5，其通过第三螺栓和第三螺帽安装在门驱动箱3上方，门控制箱5连接至门驱动装置。
21.底座22包括：底板、端板222以及盖板223，底板通过第四螺栓安装在工作台1的工作平面上，底板上焊接立架21，在底板上固定有端板222，端板222固定至底板两端，端板222有两个，两端板222之间安装立架21，两端板222之间盖有两盖板223，两盖板223分别位于立架21两侧，盖板223与端板222可拆卸连接。由于立架21很难站稳在工作平面上，因此设置了底板与立架21焊接方式连接，底板通过螺栓安装在工作平面上，使得站立更加稳当。盖板223的设置，可以将底板上第四螺栓安装的位置遮挡，保证整个外形好看。端板222为盖板223的安装提供了安装基础。
22.每一盖板223两端均延伸形成有延伸脚224，延伸脚224用于与端板222可拆卸连接。延伸脚224与盖板223在模具中制作时一体成型，实现了盖板223与端板222的可拆卸连接。
23.延伸脚224为l型结构，延伸脚224环绕在端板222外。避免端板222所在位置阻挡延伸脚224的安装。
24.延伸脚224通过螺钉连接至端板222。实现了延伸脚224与端板222的可拆卸连接。
25.底板向上凸出形成两立板，两立板位于两立架21之间，每一盖板223顶部向下弯曲形成钩块225，钩块225插入两立板之间，盖板223与立架21紧贴。由于立架21与底板通过焊接方式连接，连接后能够存在焊接点脱落而导致立架21倾倒的现象存在，因此设置了盖板223与立板的配合，立板与底板在制作的时候一体成型，立板勾住盖板223，防止两盖板223相互倾倒后分离，从而使得盖板223能够充分支撑立架21，降低立架21倾倒的概率，提高了安全性。
26.最后说明的是，以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解，可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本实用新型技术方案的宗旨和范围，其均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。

技术特征：

1.一种电梯门机教学平台，其特征在于，包括：工作台(1)，其顶面为工作平面；安装架(2)，其包括：立架(21)、底座(22)、第一侧安装板(23)以及第二侧安装板(24)，底座(22)安装在工作平面上，底座(22)上立有相互间隔的两立架(21)，两立架(21)两侧分别安装有第一侧安装板(23)和第二侧安装板(24)，第一侧安装板(23)和第二侧安装板(24)上开设有若干安装孔；门驱动箱(3)，其通过第一螺栓和第一螺帽安装在第一侧安装板(23)或第二侧安装板(24)上，第一螺栓穿过安装孔；门驱动装置，其安装在门驱动箱(3)内；导轨(4)，其通过第二螺栓和第二螺帽安装在门驱动箱(3)下方，第二螺栓穿过安装孔，门驱动装置用于驱动导轨(4)上滑块滑动；以及门控制箱(5)，其通过第三螺栓和第三螺帽安装在门驱动箱(3)上方，门控制箱(5)连接至门驱动装置。2.根据权利要求1所述的一种电梯门机教学平台，其特征在于，底座(22)包括：底板、端板(222)以及盖板(223)，底板通过第四螺栓安装在工作台(1)的工作平面上，底板上焊接立架(21)，在底板上固定有端板(222)，端板(222)固定至底板两端，端板(222)有两个，两端板(222)之间安装立架(21)，两端板(222)之间盖有两盖板(223)，两盖板(223)分别位于立架(21)两侧，盖板(223)与端板(222)可拆卸连接。3.根据权利要求2所述的一种电梯门机教学平台，其特征在于，每一盖板(223)两端均延伸形成有延伸脚(224)，延伸脚(224)用于与端板(222)可拆卸连接。4.根据权利要求3所述的一种电梯门机教学平台，其特征在于，延伸脚(224)为l型结构，延伸脚(224)环绕在端板(222)外。5.根据权利要求4所述的一种电梯门机教学平台，其特征在于，延伸脚(224)通过螺钉连接至端板(222)。6.根据权利要求5所述的一种电梯门机教学平台，其特征在于，底板向上凸出形成两立板，两立板位于两立架(21)之间，每一盖板(223)顶部向下弯曲形成钩块(225)，钩块(225)插入两立板之间，盖板(223)与立架(21)紧贴。

技术总结

本实用新型公开了一种电梯门机教学平台，包括：工作台，其顶面为工作平面；安装架，其包括：立架、底座、第一侧安装板以及第二侧安装板，底座安装在工作平面上，底座上立有相互间隔的两立架，两立架两侧分别安装有第一侧安装板和第二侧安装板，第一侧安装板和第二侧安装板上开设有若干安装孔；门驱动箱，其通过第一螺栓和第一螺帽安装在第一侧安装板或第二侧安装板上，第一螺栓穿过安装孔；门驱动装置，其安装在门驱动箱内。该电梯门机教学平台，解决现有技术中如何使得电梯门机系统能够被快速组装在一个教学平台上的问题。组装在一个教学平台上的问题。组装在一个教学平台上的问题。