一种方便阅读的学习课桌的制作方法

1.本实用新型涉及学习用具技术领域，更具体地说，涉及一种方便阅读的学习课桌。

背景技术：

2.课桌，顾名思义就是学生学习时使用的桌子，目前的课桌基本上都是固定平放的，学生在阅读时需要长期低头，容易对学生的颈椎和腰椎造成一定的伤害，同时还会增加学生的疲惫，降低阅读效果。

技术实现要素：

3.1．要解决的技术问题
4.针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种方便阅读的学习课桌，它可以实现对桌面的倾斜角度进行调整，同时通过移动挡板来避免书本下滑掉落，影响学生阅读。
5.2．技术方案
6.为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。
7.一种方便阅读的学习课桌，包括桌体，所述桌体的上端固定安装有底板，所述底板上部的一侧侧边转动连接有旋转板，所述底板和桌体的上部共同开设有两个收纳槽，两个所述收纳槽的内部均滑动连接有弧形板，所述弧形板的远离底板的一端固定连接在旋转板上，所述弧形板两侧的侧壁之间开设有多个通槽，所述底板的内部开设有与收纳槽相通的移动槽，所述移动槽的内侧设置有调节机构，所述调节机构包括两个插接棒，位于同一侧的所述插接棒滑动连接在移动槽和通槽的内部。
8.进一步的，所述插接棒远离收纳槽的一端固定安装有矩形杆，所述矩形杆远离插接棒的一侧螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆远离矩形杆的一端固定安装有第一锥齿轮，所述底板的内部转动连接有转动杆，所述转动杆靠近第一锥齿轮的一端延伸至移动槽的内部并固定安装有与第一锥齿轮啮合的第二锥齿轮，所述转动杆远离第一锥齿轮的一端延伸至底板的外部并固定安装有旋钮，通过转动旋钮，使第二锥齿轮进行转动，然后通过啮合的第一锥齿轮来使螺纹杆进行转动，从而使矩形杆在移动槽内移动，进而控制插接棒进出通槽，对弧形板进行固定。
9.进一步的，两个所述弧形板相互远离的一端均加工有角度线，方便观察旋转板的旋转角度，使学生可以通过科学的方法来选择最佳的阅读视角。
10.进一步的，所述旋转板两侧的侧壁均开设有滑槽，两个所述滑槽相互靠近的一侧壁均开设有若干个插接孔，其中一个所述插接孔和滑槽的内部共同滑动连接有滑棒，两个所述滑棒相互远离的一端均固定安装有连接板，两个所述连接板相互靠近的一端均固定安装有插接杆，两个所述插接杆的外表面共同滑动连接有挡板，方便对旋转板上挡板进行拆装，避免影响学生正常使用课桌，同时在将挡板拆卸下来后，还方便对旋转板进行清洁。
11.进一步的，所述挡板的两侧侧壁均开设有与插接杆相匹配的矩形槽，所述插接杆
滑动连接在矩形槽的内部，所述插接杆和矩形槽的一侧壁之间共同固定安装有弹簧，避免挡板在书本的挤压下发生翻转，从而影响挡板的正常使用，同时通过弹簧，来使挡板和连接板无法分离，从而减少部件丢失的概率。
12.进一步的，工作状态下，所述挡板的下端与旋转板的上部相互紧贴，避免体积较小的书本直接从挡板与旋转板之间的缝隙滑落，影响学生的阅读。
13.3．有益效果
14.相比于现有技术，本实用新型的优点在于：
15.（1）本方案通过在底板上设置调节机构和弧形板，使得旋转板可以进行旋转固定，从而调节课桌桌面的倾斜角度，使其方便学生阅读，同时，通过在弧形板上加工角度线，使得学生可以根据各自的身高来将旋转板调整至合适的角度，从而缓解学生的疲惫，提高阅读效果，在一定程度上降低了颈椎病和腰椎病的发生。
16.（2）通过在旋转板上设置挡板，使得挡板可以对书本进行隔挡，避免书本直接沿着倾斜面下滑掉落，同时，通过设置连接板等结构，使得挡板可以在旋转板上移动，从而避免影响课桌的正常使用。
附图说明
17.图1为本实用新型的立体结构示意图；
18.图2为本实用新型底板的剖视图；
19.图3为本实用新型挡板和两个连接板的连接结构示意图。
20.图中标号说明：
21.1、桌体；2、底板；20、调节机构；21、收纳槽；22、插接棒；23、矩形杆；24、螺纹杆；25、第一锥齿轮；26、转动杆；27、旋钮；3、旋转板；4、弧形板；41、通槽；5、挡板；51、连接板；52、滑棒；53、插接杆；54、弹簧。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述；显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
24.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
25.实施例1：
26.请参阅图1-3，一种方便阅读的学习课桌，包括桌体1，桌体1的上端固定安装有底板2，底板2上部的一侧侧边转动连接有旋转板3，旋转板3两侧的侧壁均开设有滑槽，两个滑槽相互靠近的一侧壁均开设有若干个插接孔，其中一个插接孔和滑槽的内部共同滑动连接有滑棒52，两个滑棒52相互远离的一端均固定安装有连接板51，两个连接板51相互靠近的一端均固定安装有插接杆53，两个插接杆53的外表面共同滑动连接有挡板5，方便对旋转板3上挡板5进行拆装，避免影响学生正常使用课桌，同时在将挡板5拆卸下来后，还方便对旋转板3进行清洁，挡板5的两侧侧壁均开设有与插接杆53相匹配的矩形槽，插接杆53滑动连接在矩形槽的内部，插接杆53和矩形槽的一侧壁之间共同固定安装有弹簧54，避免挡板5在书本的挤压下发生翻转，从而影响挡板5的正常使用，同时通过弹簧54，来使挡板5和连接板51无法分离，从而减少部件丢失的概率，工作状态下，挡板5的下端与旋转板3的上部相互紧贴，避免体积较小的书本直接从挡板5与旋转板3之间的缝隙滑落，影响学生的阅读
27.请参阅图1-2，底板2和桌体1的上部共同开设有两个收纳槽21，两个收纳槽21的内部均滑动连接有弧形板4，两个弧形板4相互远离的一端均加工有角度线，方便观察旋转板3的旋转角度，使学生可以通过科学的方法来选择最佳的阅读视角，弧形板4的远离底板2的一端固定连接在旋转板3上，弧形板4两侧的侧壁之间开设有多个通槽41，底板2的内部开设有与收纳槽21相通的移动槽，移动槽的内侧设置有调节机构20，弧形板4在收纳槽21内滑动，然后通过插接棒22来将弧形板4进行固定，从而调节旋转板3的倾斜角度，使其方便学生进行阅读
28.请参阅图2，调节机构20包括两个插接棒22，位于同一侧的插接棒22滑动连接在移动槽和通槽41的内部，插接棒22远离收纳槽21的一端固定安装有矩形杆23，矩形杆23远离插接棒22的一侧螺纹连接有螺纹杆24，螺纹杆24远离矩形杆23的一端固定安装有第一锥齿轮25，底板2的内部转动连接有转动杆26，转动杆26靠近第一锥齿轮25的一端延伸至移动槽的内部并固定安装有与第一锥齿轮25啮合的第二锥齿轮，转动杆26远离第一锥齿轮25的一端延伸至底板2的外部并固定安装有旋钮27，通过转动旋钮27，使第二锥齿轮进行转动，然后通过啮合的第一锥齿轮25来使螺纹杆24进行转动，从而使矩形杆23在移动槽内移动，进而控制插接棒22进出通槽41，对弧形板4进行固定。
29.使用时，先转动外部的旋钮27，使第二锥齿轮进行转动，然后通过啮合的第一锥齿轮25来使螺纹杆24进行转动，使矩形杆23在移动槽内移动，进而控制插接棒22从通槽41内离开，然后转动旋转板3并观察弧形板4上的角度线，再根据自己的身高来调整合适的旋转角度，然后反向转动旋钮27，使插接棒22重新进入通槽41内，最后向外拉动两个连接板51，使滑棒52进入到滑槽内，然后将挡板5移动到合适的位置后，松开连接板51，使滑棒52重新进入另一个滑动内来将挡板5进行固定，可以实现对桌面的倾斜角度进行调整，同时通过移动挡板5来避免书本下滑掉落，影响学生阅读。
30.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

技术特征：

1.一种方便阅读的学习课桌，包括桌体(1)，其特征在于：所述桌体(1)的上端固定安装有底板(2)，所述底板(2)上部的一侧侧边转动连接有旋转板(3)，所述底板(2)和桌体(1)的上部共同开设有两个收纳槽(21)，两个所述收纳槽(21)的内部均滑动连接有弧形板(4)，所述弧形板(4)的远离底板(2)的一端固定连接在旋转板(3)上，所述弧形板(4)两侧的侧壁之间开设有多个通槽(41)，所述底板(2)的内部开设有与收纳槽(21)相通的移动槽，所述移动槽的内侧设置有调节机构(20)，所述调节机构(20)包括两个插接棒(22)，位于同一侧的所述插接棒(22)滑动连接在移动槽和通槽(41)的内部。2.根据权利要求1所述的一种方便阅读的学习课桌，其特征在于：所述插接棒(22)远离收纳槽(21)的一端固定安装有矩形杆(23)，所述矩形杆(23)远离插接棒(22)的一侧螺纹连接有螺纹杆(24)，所述螺纹杆(24)远离矩形杆(23)的一端固定安装有第一锥齿轮(25)，所述底板(2)的内部转动连接有转动杆(26)，所述转动杆(26)靠近第一锥齿轮(25)的一端延伸至移动槽的内部并固定安装有与第一锥齿轮(25)啮合的第二锥齿轮，所述转动杆(26)远离第一锥齿轮(25)的一端延伸至底板(2)的外部并固定安装有旋钮(27)。3.根据权利要求1所述的一种方便阅读的学习课桌，其特征在于：两个所述弧形板(4)相互远离的一端均加工有角度线。4.根据权利要求1所述的一种方便阅读的学习课桌，其特征在于：所述旋转板(3)两侧的侧壁均开设有滑槽，两个所述滑槽相互靠近的一侧壁均开设有若干个插接孔，其中一个所述插接孔和滑槽的内部共同滑动连接有滑棒(52)，两个所述滑棒(52)相互远离的一端均固定安装有连接板(51)，两个所述连接板(51)相互靠近的一端均固定安装有插接杆(53)，两个所述插接杆(53)的外表面共同滑动连接有挡板(5)。5.根据权利要求4所述的一种方便阅读的学习课桌，其特征在于：所述挡板(5)的两侧侧壁均开设有与插接杆(53)相匹配的矩形槽，所述插接杆(53)滑动连接在矩形槽的内部，所述插接杆(53)和矩形槽的一侧壁之间共同固定安装有弹簧(54)。6.根据权利要求5所述的一种方便阅读的学习课桌，其特征在于：工作状态下，所述挡板(5)的下端与旋转板(3)的上部相互紧贴。

技术总结

本实用新型公开了一种方便阅读的学习课桌，属于学习用具技术领域，一种方便阅读的学习课桌，包括桌体，桌体的上端固定安装有底板，底板上部的一侧侧边转动连接有旋转板，底板和桌体的上部共同开设有两个收纳槽，两个收纳槽的内部均滑动连接有弧形板，弧形板的远离底板的一端固定连接在旋转板上，弧形板两侧的侧壁之间开设有多个通槽，底板的内部开设有与收纳槽相通的移动槽，移动槽的内侧设置有调节机构，调节机构包括两个插接棒，位于同一侧的插接棒滑动连接在移动槽和通槽的内部，它可以实现将桌面调整到适合学生阅读的角度，以缓解学生的疲惫，提高阅读效果，同时通过移动挡板来对书本进行隔挡，避免其沿着倾斜面下滑掉落。避免其沿着倾斜面下滑掉落。避免其沿着倾斜面下滑掉落。